1、水调歌头水调歌头苏轼苏轼1.1.了解作者生平，理解关键了解作者生平，理解关键句的句的表面意思和深刻意蕴，表面意思和深刻意蕴，品味词的艺术美，品味词的艺术美，熟读并背诵。熟读并背诵。2.2.把握内容，理解把握内容，理解作者的情感变化，作者的情感变化，感受作者乐观旷达感受作者乐观旷达的情怀，学会在逆境中调整自己的心态的情怀，学会在逆境中调整自己的心态。3.3.体会词的意境，感受体会词的意境，感受“月亮月亮”所寄寓的内涵。所寄寓的内涵。【苏轼】苏轼】(10371101)(10371101)，字子瞻，字子瞻，号，号东坡居士东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，眉州眉山（今属四川）人。北宋。北宋文学家、书画
2、家。与父苏洵、弟弟苏辙同位文学家、书画家。与父苏洵、弟弟苏辙同位于于“唐宋八大家唐宋八大家”之列。他之列。他是在是在散文、诗、散文、诗、词、书、画等方面成就都很高。其词引领豪词、书、画等方面成就都很高。其词引领豪放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄健放一派，豪壮雄浑，其诗清新雄健。诗文有。诗文有东东坡七集坡七集等，词集有等，词集有东坡乐府东坡乐府。苏轼的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约苏轼的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约之风。之风。与黄庭坚并称与黄庭坚并称“苏黄苏黄”；与南宋与南宋辛弃疾辛弃疾并称并称“苏辛苏辛”，共为，共为豪放派豪放派词人；词人；其散文造诣亦与欧阳修并称其散文造诣亦与欧阳修并称
3、“欧苏欧苏”，对后代，对后代很有影响。很有影响。曾在朝为官，后因反对王安石变法而被贬官。曾在朝为官，后因反对王安石变法而被贬官。这首词是宋神宗熙宁九年（这首词是宋神宗熙宁九年（10761076）中秋，苏轼在密）中秋，苏轼在密州（今山东诸城）任太守时所作州（今山东诸城）任太守时所作。10741074年，苏轼因与王年，苏轼因与王安石政见不合，外任密州太守，政治上很不得意。其弟安石政见不合，外任密州太守，政治上很不得意。其弟苏辙当时在河南，兄弟二人已七年未见。中秋之夜，词苏辙当时在河南，兄弟二人已七年未见。中秋之夜，词人望月所思，想起仕途不顺，妻子早逝，又不能与弟弟人望月所思，想起仕途不顺，妻子早逝
4、，又不能与弟弟相聚，感慨万千，写下了这首词。相聚，感慨万千，写下了这首词。根据范读，标注生词字音并试着划分朗读节奏。根据范读，标注生词字音并试着划分朗读节奏。水调歌头水调歌头 苏轼苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月明月/几时有？把酒几时有？把酒/问青天。不知问青天。不知/天上宫天上宫阙阙，今夕，今夕/是何年。是何年。我欲我欲/乘风归去，又恐乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞不胜寒。起舞/弄弄/清影，何清影，何似似/在在/人间。人间。转转/朱阁，低朱阁，低/绮绮户，照户，照/无无眠眠。不应有恨，何事。不应有恨，何事/长向长向/别时圆？别时圆？人有人有/悲
5、欢离合，月有悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事阴晴圆缺，此事/古难全。但愿古难全。但愿/人长久，千人长久，千里里/共共婵婵娟。娟。ququ自主朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。自主朗读诗歌，读准字音、节奏，读出感情。qqzhunzhunchnchn结合注释，疏通课文大意。结合注释，疏通课文大意。端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，端起酒杯遥问青天，不知道月中宫殿，今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风今晚该是多好的日子啊。我本想驾着长风回到天上去，又恐怕经不起那月中宫殿的回到天上去，又恐怕经不起那月中宫殿的清寒。那么，就让我在人间的月光下翩翩清寒。那么，就让我在人间的月光下翩翩起舞吧，那清朗的影子也
6、随着舞动，此情起舞吧，那清朗的影子也随着舞动，此情此景，哪里比得上人世间呢？此景，哪里比得上人世间呢？上阕月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的门窗上，照着不能入睡的人。（月亮）不该有什么怨恨吧，为什照着不能入睡的人。（月亮）不该有什么怨恨吧，为什么偏在人们不能团聚时圆呢？人世间有悲欢离合，月亮么偏在人们不能团聚时圆呢？人世间有悲欢离合，月亮也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。也有阴晴圆缺，这样的事从古以来就是难以十全十美的。只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，只希望我们都能生活得平安长久，那么虽然相隔千里，也都能共赏这美
7、好的月光了。也都能共赏这美好的月光了。下阕1.1.可以怎样可以怎样概括词的上下阕内容？概括词的上下阕内容？上阕：上阕：望月望月问月问月由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活。由感伤离别转而为对离人的祝福。由感伤离别转而为对离人的祝福。下阕：对月怀人下阕：对月怀人2.2.本词的小序有什么作用？本词的小序有什么作用？交待了作词交待了作词时间时间，以及写词，以及写词目的目的，总领全篇总领全篇。丙辰丙辰/中秋，欢饮中秋，欢饮/达旦，大醉，作达旦，大醉，作/此篇，兼怀此篇，兼怀/子由。子由。3.3.结合上阕内容，梳理作者情感变化轨迹。结合上阕内容，梳理作者情感变化轨迹。苦
8、闷苦闷向往向往矛盾矛盾对人间生对人间生活的热爱活的热爱明月几时有？把酒问青天。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去我欲乘风归去又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。起舞弄清影，何似在人间。4.“4.“高处不胜寒高处不胜寒”有哪几层含义？有哪几层含义？指经受不住高处的寒冷。指经受不住高处的寒冷。不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、勾心斗角。不愿回朝廷做官，厌恶朝中的党派相争、勾心斗角。没有志同道合的朋友的孤单冷清。没有志同道合的朋友的孤单冷清。经受不住人世间的人情冷暖，世态炎凉。经受不住人世间的人情冷暖，世
9、态炎凉。5.5.“转朱阁，低绮户，照无眠转朱阁，低绮户，照无眠”在文中有何作用？在文中有何作用？月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着月光转过朱红的楼阁，低低地穿过雕花的门窗，照着屋里失眠的人。屋里失眠的人。“转朱阁，低绮户转朱阁，低绮户”“照无眠照无眠”承上承上 启下启下6.6.站在词人角度，该站在词人角度，该如何理解如何理解“人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全月有阴晴圆缺，此事古难全”这几句？这几句？人月无常，自古皆然，人的悲欢离合同月的人月无常，自古皆然，人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，都是自然的常理，是人生无法克阴晴圆缺一样，都是自然的常理，是人生无法克服的遗
10、憾。认识到了这一点，词人由服的遗憾。认识到了这一点，词人由伤感转入理伤感转入理智，化悲怨为旷达智，化悲怨为旷达，表现了词人表现了词人心胸开阔、心胸开阔、乐观乐观旷达旷达的一面的一面。7.7.词的下阕中，作者的心情是怎样变化的？词的下阕中，作者的心情是怎样变化的？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。此事古难全。但愿人长久，千但愿人长久，千里共婵娟。里共婵娟。不应有恨，何事长向别时圆？不应有恨，何事长向别时圆？责备、埋怨（月亮）责备、埋怨（月亮）因因亲人不能团聚而惆怅。亲人不能团聚而惆怅。乐观旷达乐观旷达化用谢庄月赋中化用谢庄月赋中 的句子的句子“隔千里兮共明月隔千
11、里兮共明月”。诗人终于以理遣情，只要人能平安幸福，生命长久诗人终于以理遣情，只要人能平安幸福，生命长久，虽分隔千里，但共赏这一轮明月，并互致慰藉不也是，虽分隔千里，但共赏这一轮明月，并互致慰藉不也是一种团聚么？这是自我安慰，也是对亲人的劝慰，同时一种团聚么？这是自我安慰，也是对亲人的劝慰，同时也是自己政治遭遇的抚慰，也是自己政治遭遇的抚慰，表现出诗人豁达的胸襟与豪表现出诗人豁达的胸襟与豪迈的情怀。迈的情怀。明月、酒、青天、明月、酒、青天、“我我”、风、清影、朱阁、绮户、风、清影、朱阁、绮户实景：实景：虚景：虚景：联想：联想：想象：想象：宫阙（琼楼玉宇）宫阙（琼楼玉宇）明月（月圆）明月（月圆）团
12、圆（人圆）团圆（人圆）明月明月宫阙宫阙琼楼玉宇琼楼玉宇虚实结合、联想与想象结合虚实结合、联想与想象结合古诗文中月亮的别称古诗文中月亮的别称别称别称缘由缘由银钩、玉钩银钩、玉钩因初月如钩因初月如钩玉弓、弓月玉弓、弓月因弦月如弓因弦月如弓金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜因满月如轮、如盘、如镜因满月如轮、如盘、如镜银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫因传说月中有兔和蟾蜍因传说月中有兔和蟾蜍桂月、桂轮、桂宫、桂魄桂月、桂轮、桂宫、桂魄因传说月中有桂树因传说月中有桂树广寒、清虚广寒、清虚因传说月中有广寒、清虚两座因传说月中有广寒、清虚两座宫殿宫殿望
13、舒望舒因传说为月亮驾车之神名望舒因传说为月亮驾车之神名望舒嫦娥嫦娥因传说嫦娥住在月中因传说嫦娥住在月中婵娟婵娟因人们常把月亮比作美女因人们常把月亮比作美女定风波定风波 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。莫莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。比较这首词和水调歌头，说一说二者在人生态比较这首词和水调歌头，说
14、一说二者在人生态度上表现出的异同。度上表现出的异同。两两词都表现了作者词都表现了作者乐观、旷达的人生态度乐观、旷达的人生态度。水调歌头写作者从月有阴晴圆缺感悟到人有悲水调歌头写作者从月有阴晴圆缺感悟到人有悲欢离合，自古皆然，表现了他欢离合，自古皆然，表现了他达观超然的生活态度达观超然的生活态度。本词写作者在雨中潇洒徐行，不惧风雨，表现了他本词写作者在雨中潇洒徐行，不惧风雨，表现了他顺应自然顺应自然、乐观旷达的心态乐观旷达的心态。水调歌头这首词写作者因为政治处境的失意以及水调歌头这首词写作者因为政治处境的失意以及和弟弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但和弟弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，而是借月抒怀，既有是他没有陷在消极悲观的情绪中，而是借月抒怀，既有对亲人的思念对亲人的思念之情，也有之情，也有对人们的美好祝愿对人们的美好祝愿，更有，更有对人对人生哲理的深刻思考生哲理的深刻思考，表现了词人，表现了词人豁达洒脱豁达洒脱、积极乐观积极乐观的的人生态度。人生态度。乐观乐观旷达旷达望月望月(写景写景)借明月自喻清高借明月自喻清高怀人怀人(抒情抒情)用圆月衬托别离苦闷用圆月衬托别离苦闷情景交融情景交融借景抒情借景抒情上阕上阕下阕下阕水调歌头
