1、口语交际：口语交际：讨论讨论1.1.了解讨论的意义和作用。了解讨论的意义和作用。3.3.学习并运用常见的讨论方法。学习并运用常见的讨论方法。2.2.掌握讨论的特点与规则。掌握讨论的特点与规则。培根说培根说:“讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。相砥砺将使思想更加锋利。”今天我们来学习讨论。今天我们来学习讨论。讨论是就某件事互相表明见解或论证。讨论是就某件事互相表明见解或论证。图中人正图中人正在做什么？在做什么？那什么是讨论？那什么是讨论？正在讨论。正在讨论。讨论参加者一般有哪些人？每人的职责是什么？讨论参加者一般有哪些人？每人的职责是什么？组织者
2、组织者巧妙引导巧妙引导 ；汇报者汇报者摘要陈述；摘要陈述；记录者记录者记录梗概记录梗概 ；参与者参与者坦诚友好。坦诚友好。选择一个讨论的话选择一个讨论的话题，每个人围绕话题搜题，每个人围绕话题搜集资料，包括名人轶事，集资料，包括名人轶事，名言警句等，根据话题，名言警句等，根据话题，对资料进行分析综合，对资料进行分析综合，以及自己的理解，形成以及自己的理解，形成自己的观点，并反向推自己的观点，并反向推理，看自己的论证是否理，看自己的论证是否合理，是否符合逻辑。合理，是否符合逻辑。讨论时，如何形成自己的观点？讨论时，如何形成自己的观点？在讨论时，要用简洁的语言阐明自己的观点，然在讨论时，要用简洁的
3、语言阐明自己的观点，然后说出自己的论据，以及论证的过程。在别人提出疑后说出自己的论据，以及论证的过程。在别人提出疑问和质疑时，既要敢于坚持自己的见解，又要认真听问和质疑时，既要敢于坚持自己的见解，又要认真听取他人的观点，思考他人观点的合理性和不足之处，取他人的观点，思考他人观点的合理性和不足之处，积极提出，修正自己的观点，最后通过讨论达成一致，积极提出，修正自己的观点，最后通过讨论达成一致，得出结论。得出结论。在讨论时，如何用简洁的语言阐明自己的观点？在讨论时，如何用简洁的语言阐明自己的观点？讨论过程中，要始终坚讨论过程中，要始终坚持讨论的十二字原则：持讨论的十二字原则：紧扣紧扣议题；言无不尽
4、；包容合作。议题；言无不尽；包容合作。讨论过程中，要始终坚持讨论的十二字原则是什么？讨论过程中，要始终坚持讨论的十二字原则是什么？讨论时怎样做到讨论时怎样做到“紧扣议题紧扣议题”？“紧扣议题紧扣议题”，就是在讨论时，要，就是在讨论时，要围绕着议题展开，有的放矢，突出重围绕着议题展开，有的放矢，突出重点；切不可东拉西扯，离题万里，点；切不可东拉西扯，离题万里，不能将讨论变成漫无边际的聊天，否则讨论不能将讨论变成漫无边际的聊天，否则讨论难以有成果。难以有成果。“言无不尽言无不尽”即每个讨论者都要积极发言，只即每个讨论者都要积极发言，只有参与者都积极发言，讨论才能成功。不能因为觉有参与者都积极发言，
5、讨论才能成功。不能因为觉得自己没有准备好而缄口不言，讨论本身就是一个得自己没有准备好而缄口不言，讨论本身就是一个从从“没想好没想好”逐渐走向逐渐走向“想好想好”的过程，的过程，“不成形不成形”的观点同样闪烁着智慧的火花，只要大胆地说出来，的观点同样闪烁着智慧的火花，只要大胆地说出来，就有可能互相启发。就有可能互相启发。讨论时怎样做到讨论时怎样做到“言无不尽言无不尽”？讨论时怎样做到讨论时怎样做到“包容合作包容合作”？“包容合作包容合作”即讨论问题时，不可避免会出现不同即讨论问题时，不可避免会出现不同观点的碰撞，甚至是交锋，我们要理性客观地发表意观点的碰撞，甚至是交锋，我们要理性客观地发表意见，
6、坦诚谦虚地对待不同看法，礼貌地表达自己不同见，坦诚谦虚地对待不同看法，礼貌地表达自己不同的观点保证讨论在互相信任、互相帮助的氛围中进行。的观点保证讨论在互相信任、互相帮助的氛围中进行。中考结束后，举办中考结束后，举办“升学宴升学宴”成风，有的认为这成风，有的认为这是对老师的感谢，有的觉得容易滋生不正风气。请发是对老师的感谢，有的觉得容易滋生不正风气。请发表你的看法。表你的看法。1.1.我我赞成赞成这种做法。这种做法。“升学宴升学宴”既是对孩子通过努力取既是对孩子通过努力取得优秀成绩的肯定，又是对孩子未来的期许，鼓励孩子在得优秀成绩的肯定，又是对孩子未来的期许，鼓励孩子在以后的学习生活中继续努力
7、。以后的学习生活中继续努力。2.2.我我不赞成不赞成这种做法。学习上取得成功对学生来说是应这种做法。学习上取得成功对学生来说是应该的，家人之间可以庆祝，但不应提倡举办该的，家人之间可以庆祝，但不应提倡举办“升学宴升学宴”，这样做既会给家人和朋友增加经济负担，又容易滋生腐败这样做既会给家人和朋友增加经济负担，又容易滋生腐败现象，助长歪风邪气。现象，助长歪风邪气。人们通过手机获取海量碎片化信息。就碎片化阅读的人们通过手机获取海量碎片化信息。就碎片化阅读的利与弊分正反两方展开辩论，请你选择一方，陈述观点。利与弊分正反两方展开辩论，请你选择一方，陈述观点。1.(1.(正方正方)大家好！我支持正方观点，
8、认为碎大家好！我支持正方观点，认为碎片化阅读优势明显：能够随时随地即时获取大量片化阅读优势明显：能够随时随地即时获取大量信息；有效提高零散时间的利用率。信息；有效提高零散时间的利用率。2.(2.(反方反方)大家好！我支持反方观点，认为碎大家好！我支持反方观点，认为碎片化阅读存在极大弊端，理由如下：一是降低了片化阅读存在极大弊端，理由如下：一是降低了阅读效果；二是缺乏深度思考；三是阅读者获得阅读效果；二是缺乏深度思考；三是阅读者获得的信息是零星的，不系统，不严谨。的信息是零星的，不系统，不严谨。英雄是榜样形象。可是，花木兰、邱少云、刘胡兰英雄是榜样形象。可是，花木兰、邱少云、刘胡兰等英雄的事迹屡
9、遭质疑。等英雄的事迹屡遭质疑。“如何正确对待我们的英雄如何正确对待我们的英雄”请围绕话题讨论。请围绕话题讨论。1.1.英雄是一个国家、一个民族的脊梁，没有英雄的民族，英雄是一个国家、一个民族的脊梁，没有英雄的民族，是可怜的生物族群；有了英雄，不知呵护、爱戴、敬仰，则是是可怜的生物族群；有了英雄，不知呵护、爱戴、敬仰，则是没有希望的民族。因此，致敬英雄是最好的国民教育方式。没有希望的民族。因此，致敬英雄是最好的国民教育方式。2.2.宣扬英雄事迹，要做到科学性和历史性的统一。首先，宣扬英雄事迹，要做到科学性和历史性的统一。首先，尊重史料，还原真实的英雄原貌；其次，弘扬正气，建立正确尊重史料，还原真
10、实的英雄原貌；其次，弘扬正气，建立正确的价值体系。因此，我们应摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。的价值体系。因此，我们应摒弃歪曲历史、蔑视英雄的行为。3.3.英雄是民族精神的守护神。一个有希望的民族不能没有英雄是民族精神的守护神。一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。因此，英雄的事迹和英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。因此，英雄的事迹和精神永远是激励我们前行的强大力量。精神永远是激励我们前行的强大力量。在文明城市创建过程中，取缔了路边摊点，在文明城市创建过程中，取缔了路边摊点，你有什么看法，请发表观点。你有什么看法，请发表观点。1.1.我我赞同赞同取缔路边摊点。路边摊大多属
11、于无证经取缔路边摊点。路边摊大多属于无证经营，往往不受有关部门的监管，卫生条件难以保证。营，往往不受有关部门的监管，卫生条件难以保证。部分人还会占道经营，造成交通拥堵。部分人还会占道经营，造成交通拥堵。2.2.我认为应当妥善处理，我认为应当妥善处理，不能不能盲目取缔。一方面，盲目取缔。一方面，路边摊点的经营收入往往是某些家庭的经济来源，盲路边摊点的经营收入往往是某些家庭的经济来源，盲目取缔会给一些家庭造成生活上的困难，不利于社会目取缔会给一些家庭造成生活上的困难，不利于社会稳定，另一方面，也会给居民生活造成不便。稳定，另一方面，也会给居民生活造成不便。本次本次“口语交际口语交际”的主题是的主题是“讨论讨论”。重。重点是要明确点是要明确“讨论讨论”的原则、注意事项、规则的原则、注意事项、规则等。通过学习，培养我们积极讨论问题的好习等。通过学习，培养我们积极讨论问题的好习惯，从而锻炼我们的口语表达能力。惯，从而锻炼我们的口语表达能力。1 1.怎样才算是怎样才算是“有教养有教养”？如何做一个有教养的人？如何做一个有教养的人？2 2.中学生上学应不应该带手机？为什么？中学生上学应不应该带手机？为什么？
