1、4.1 无脊椎动物 人的脊椎骨和脊柱示意图人的脊椎骨和脊柱示意图观察人的脊椎骨和脊柱示意图，比观察人的脊椎骨和脊柱示意图，比较其他的动物，你发现了什么？较其他的动物，你发现了什么？动物分为无脊椎动物和脊椎动物分为无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物的共同特征是身体动物。无脊椎动物的共同特征是身体内没有脊柱，而脊椎动物（如人）具内没有脊柱，而脊椎动物（如人）具有脊椎。有脊椎。动物根据动物根据有无脊柱有无脊柱，可将动物分，可将动物分成成脊椎动物脊椎动物 和和无脊椎动物无脊椎动物 两大类。两大类。课 堂 导 入课 堂 导 入 珊瑚礁有很多洞穴和孔隙，为许多海洋动物提供了栖息、繁殖和躲珊瑚礁有很多洞穴和孔
2、隙，为许多海洋动物提供了栖息、繁殖和躲避敌害的场所。珊瑚礁的形成与避敌害的场所。珊瑚礁的形成与珊瑚虫珊瑚虫有关。红珊瑚等珊瑚虫是一类有关。红珊瑚等珊瑚虫是一类无脊椎动物无脊椎动物。我们还认识哪些无脊椎我们还认识哪些无脊椎动物呢？这些无脊椎动物动物呢？这些无脊椎动物有什么特征？它们对人类有什么特征？它们对人类生活产生了哪些影响？生活产生了哪些影响？自主阅读教材自主阅读教材P P7676，小组合作讨论完成以下问题：，小组合作讨论完成以下问题：1 1、线虫动物的主要特征有哪些？、线虫动物的主要特征有哪些？2 2、常见的线虫动物有哪些？、常见的线虫动物有哪些？3 3、线虫动物对人类生活会产生哪些影响？
3、、线虫动物对人类生活会产生哪些影响？自主学习自主学习主要特征：主要特征：线虫动物大多呈线虫动物大多呈线形线形，它们身体，它们身体不分节不分节，消化道有，消化道有口口有有肛门肛门。食物经口进入。食物经口进入消化道消化道，营养物质被吸收后，食物残渣，营养物质被吸收后，食物残渣由由肛门肛门排出。排出。生活环境：生活环境：寄生在寄生在人人、家畜家畜、家禽家禽和和农林植物农林植物体内体内。或自由生活于或自由生活于土壤土壤、淡水淡水和和海水海水环境中。环境中。萼花臂尾轮虫萼花臂尾轮虫生活在生活在淡水淡水中，是淡水中，是淡水鱼类良好的天然饵料鱼类良好的天然饵料秀丽隐杆线虫秀丽隐杆线虫长约长约1 1毫米，生活
4、在土壤中，毫米，生活在土壤中，生活周期短，历期只有三天半生活周期短，历期只有三天半班氏丝虫班氏丝虫成虫寄生在淋巴管内，成虫寄生在淋巴管内，是淋巴丝虫病的病原体是淋巴丝虫病的病原体代表动物：代表动物：常见的寄生性线虫动物有常见的寄生性线虫动物有蛔虫蛔虫（如人蛔虫）、（如人蛔虫）、丝虫丝虫（如班氏丝虫）等。（如班氏丝虫）等。与人类关系：与人类关系：线虫会线虫会危害人体健康危害人体健康，损害农林牧业损害农林牧业。班氏丝虫通过蚊虫传播到人体中，会使人患淋巴丝虫病。班氏丝虫通过蚊虫传播到人体中，会使人患淋巴丝虫病。松材线虫病是世界上最具危险性和毁灭性的森林病害之一。松材线虫病是世界上最具危险性和毁灭性的
5、森林病害之一。人蛔虫常寄生在人的小肠中，争夺营养，导致人体营养不良。人蛔虫常寄生在人的小肠中，争夺营养，导致人体营养不良。如何预防寄生如何预防寄生虫病？虫病？日常生活中，我们应该注意饮食日常生活中，我们应该注意饮食卫生，不生食不洁的水果、蔬菜卫生，不生食不洁的水果、蔬菜等，饭前便后要洗手，注意环境等，饭前便后要洗手，注意环境卫生，严防蚊虫叮咬，从而降低卫生，严防蚊虫叮咬，从而降低人体感染寄生虫的可能性。人体感染寄生虫的可能性。自主学习自主学习1 1、环节动物的生活环境有哪些？、环节动物的生活环境有哪些？2 2、常见的线虫动物有哪些？、常见的线虫动物有哪些？3 3、环节动物的主要特征有哪些？、环
6、节动物的主要特征有哪些？4 4、环节动物对人类生活会产生哪些影响？、环节动物对人类生活会产生哪些影响？自主阅读教材自主阅读教材P P7777，小组合作讨论完成以下问题：，小组合作讨论完成以下问题：主要特征：主要特征：环节动物的身体由许多形态相似的环节动物的身体由许多形态相似的体节体节组成。体节的出现组成。体节的出现促进了促进了动物体各种系统的功能发展动物体各种系统的功能发展，增强了动物体的，增强了动物体的代谢活代谢活动动和和适应环境适应环境的能力。的能力。前端环带体节肛门口后端生活环境：生活环境：环节动物广泛分布于环节动物广泛分布于海水海水、淡水淡水和和土壤土壤中。中。代表动物：代表动物：常见
7、的环节动物有常见的环节动物有蚯蚓（如蚯蚓（如环毛蚓环毛蚓）、水蛭（如）、水蛭（如金线蛭金线蛭）和沙蚕）和沙蚕（如（如双齿围沙蚕双齿围沙蚕）等。）等。与人类关系：与人类关系：生活在土壤中的蚯蚓，不仅可以生活在土壤中的蚯蚓，不仅可以疏松土壤疏松土壤、提高土壤肥力提高土壤肥力，还可，还可以以药用药用，如由其制成的中药材有止咳、化痰等功效。，如由其制成的中药材有止咳、化痰等功效。蚯蚓、沙蚕还可以作为动物养殖的蚯蚓、沙蚕还可以作为动物养殖的饲料饲料。生活在水田、沟渠或池塘边的水蛭（俗称蚂蟥）会吸食人或家畜生活在水田、沟渠或池塘边的水蛭（俗称蚂蟥）会吸食人或家畜的血液，有一定的的血液，有一定的危害性危害性
8、，但是从其体内提取的，但是从其体内提取的水蛭素水蛭素可以用于可以用于治治疗多种血栓性疾病疗多种血栓性疾病。自主学习自主学习1 1、节肢动物的主要特征有哪些？、节肢动物的主要特征有哪些？2 2、常见的节肢动物有哪些？、常见的节肢动物有哪些？3 3、观察图、观察图4-44-4，说出昆虫的共同特征。，说出昆虫的共同特征。4 4、节肢动物对人类生活会产生哪些影响？、节肢动物对人类生活会产生哪些影响？自主阅读教材自主阅读教材P P77-7877-78，小组合作讨论完成以下问题：，小组合作讨论完成以下问题：主要特征：主要特征：身体身体和和附肢分节附肢分节，体表有坚硬的，体表有坚硬的外骨骼外骨骼。身体附肢外
9、骨骼生活环境：生活环境：节肢动物超过节肢动物超过 100 100 万万种，是种类种，是种类最多最多、数量、数量最大最大、分布、分布最广最广的动的动物类群。节肢动物能够适应多变的环境。物类群。节肢动物能够适应多变的环境。代表动物：代表动物：常见的节肢动物有蝴蝶（如常见的节肢动物有蝴蝶（如柑橘凤蝶柑橘凤蝶）、蟹（如）、蟹（如中华绒螯蟹中华绒螯蟹）、蜘）、蜘蛛（如蛛（如棒络新妇棒络新妇）和蜈蚣（如）和蜈蚣（如哈氏蜈蚣哈氏蜈蚣）等。）等。目标：目标：观察昆虫的主要特征，并识别昆虫。观察昆虫的主要特征，并识别昆虫。器材：器材：放大镜，几种节肢动物标本等。放大镜，几种节肢动物标本等。步骤：步骤：1.1.对
10、照图对照图4-44-4，观察东方蜜蜂和小麦叶蜂的外部形态。数一数，它们分，观察东方蜜蜂和小麦叶蜂的外部形态。数一数，它们分别有几对翅、几对足。想一想，别有几对翅、几对足。想一想，它们有哪些共同特征它们有哪些共同特征？2.2.观察节肢动物标本（图观察节肢动物标本（图 4-5 4-5），根据昆虫的共同特征，识别哪些是昆），根据昆虫的共同特征，识别哪些是昆虫，虫，哪些不是昆虫哪些不是昆虫？讨论：讨论：图图4-54-5中有些节肢动物不是昆虫，为什么？中有些节肢动物不是昆虫，为什么？识别昆虫识别昆虫观察观察东方蜜蜂东方蜜蜂小麦叶蜂小麦叶蜂前足前足前足前足中足中足后足后足中足中足后足后足前翅前翅后翅后翅前
11、翅前翅后翅后翅昆虫的主要特征：昆虫的主要特征：三对足，两对翅三对足，两对翅总结昆虫的特征总结昆虫的特征下图中哪些不是昆虫，为什么？下图中哪些不是昆虫，为什么？与人类关系：与人类关系：无脊椎动物无脊椎动物线虫动物线虫动物主要特征：主要特征：由许多形态相似的体节组成由许多形态相似的体节组成生活环境：生活环境：寄生于动、植物，或自由生活于土壤、淡水和海水寄生于动、植物，或自由生活于土壤、淡水和海水代表生物：代表生物：蛔虫、蛔虫、丝虫、松材线虫丝虫、松材线虫与人类关系：与人类关系：寄生在人、家畜、家禽和农林植物体内的线虫会危寄生在人、家畜、家禽和农林植物体内的线虫会危 害人体健康，损害农林牧业。害人体
12、健康，损害农林牧业。环节动物环节动物主要特征：主要特征：由许多形态相似的体节组成由许多形态相似的体节组成生活环境：生活环境：分布于海水、淡水和土壤中分布于海水、淡水和土壤中代表生物：代表生物：蚯蚓、水蛭、沙蚕蚯蚓、水蛭、沙蚕与人类关系：与人类关系：关系密切，有利有害关系密切，有利有害节肢动物节肢动物主要特征：主要特征：由许多形态相似的体节组成由许多形态相似的体节组成生活环境：生活环境：分布非常广泛分布非常广泛代表生物：代表生物：蝴蝶、蟹、蜘蛛、蜈蚣蝴蝶、蟹、蜘蛛、蜈蚣与人类关系：与人类关系：关系密切，有利有害关系密切，有利有害课 堂 小 结课 堂 小 结1 1夏季大雨过后，肥沃的蔬菜地里，常见
13、蚯蚓在地面上活动，原夏季大雨过后，肥沃的蔬菜地里，常见蚯蚓在地面上活动，原因是（因是（）A A土壤中缺乏食物土壤中缺乏食物B B雨后喜欢晒太阳雨后喜欢晒太阳C C土壤中缺少氧气土壤中缺少氧气D D土壤中压力大土壤中压力大2 2蛔虫和蚯蚓长得很像，但它们却属于两类不同的动物。下列关蛔虫和蚯蚓长得很像，但它们却属于两类不同的动物。下列关于蛔虫和蚯蚓的叙述，不正确的是（）于蛔虫和蚯蚓的叙述，不正确的是（）A A它们分别属于线形动物和环节动物它们分别属于线形动物和环节动物B B蛔虫体表有角质层蛔虫体表有角质层C C蚯蚓的运动仅靠刚毛即可完成蚯蚓的运动仅靠刚毛即可完成D D蚯蚓身体分节，蛔虫身体不分节蚯蚓身体分节，蛔虫身体不分节C CC C3 3、如如下下图蝗虫和瓢虫都属于昆虫，主要依据是（图蝗虫和瓢虫都属于昆虫，主要依据是（）身体分头、胸、腹三部；体表有外骨骼；身体分头、胸、腹三部；体表有外骨骼；身体和附肢都分节；身体和附肢都分节；体内无脊柱；体内无脊柱；有一对触角；有一对触角；有两对翅、三对足有两对翅、三对足A AB BC CD DB B
