1、形形色色的生物第一节第一单元 第一章 认识生物和生物学02描述生物的多样性，认识物种多样性，遗传多样性和生态系统多样性03区分生物和非生物并说出生物的特征01说出生物圈的范围 在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，那里就是我们美丽的家园地球，有无数的生命在地球上生生不息。是不是地球上的所有地方都有生命的存在呢？仔细阅读课本P6-P11，划出关键的词和句子。独立完成导学案中的自主学习部分，在小组长带领下统一答案并检查、记忆！地球上所有生物及其生活环境之和统称为生物圈。1.概念：3.生命生存的条件：2.范围：大气圈的下层整个水圈岩石圈的上层生物圈 一、生物圈空气、阳光、水=10000 米大气圈下层整个
2、水圈岩石圈上层（对流层）（江河湖海）（土壤层）动物动物植物植物微生物微生物物种多样性 二、生物多样性生物家族中有动物、植物、真菌、细菌、病毒等。1 二、生物多样性生物种类数量动物150多万植物30多万真菌20多万细菌未知病毒30多万（动物病毒）物种多样性生物家族中有动物、植物、真菌、细菌、病毒等。1 二、生物多样性他们的名字分别是什么？又属于哪个类别？乌贼-动物东北虎-动物猪笼草-植物平菇-真菌炭疽杆菌芽孢-细菌物种多样性生物家族中有动物、植物、真菌、细菌、病毒等。1遗传多样性又叫“基因多样性”。不同生物体内，控制性状遗传的遗传信息是不同的。同种生物，不同个体的的遗传信息也是不尽相同的。二、生
3、物多样性遗传多样性决定物种多样性2陆地陆地海洋海洋湿地湿地生态系统：种类繁多的生物都生活在一定的环境中，生物与环境相互影响、相互作用，构成了生态系统。生态系统多样性 二、生物多样性生物圈是地球上最大的生态系统。31、一片果园里的所有果树2、一片果园里的所有植物和动物3、一片果园里的所有生物4、一片果园里的阳光、空气、水分等5、一片果园判断以下描述是否是生态系统？二、生物多样性 1.如何区分生物多样性的三个方面？某一区域内有多少种植物，多少种动物或者多少种类的细菌、真菌等，体现了物种多样性；同一种生物不同的表现类型，如不同颜色的花朵、不同形态的金鱼、不同肤色的人等，体现了遗传多样性；某一区域内有
4、森林、湖泊、湿地、农田等不同的生态系统，体现了生态系统的多样性。二、生物多样性蘑菇蘑菇落叶落叶用你的经验判断，下列哪些属于生物？它们有什么共同的特征呢？狗狗钟乳石钟乳石机器人机器人生物和非生物最本质的区别是：生物有生命而非生物没有生命 三、生物生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应。应激性是生物具有的普遍特征，它能够使生物“趋利避害”。三、生物应激性：1生物通过生长使体型增大、体重增加的过程就是生长。三、生物生长：2生物产生后代的过程就是繁殖。三、生物繁殖：3生物能排出废物生物能进行呼吸生物的生活需要营养 三、生物新陈代谢4新陈代谢：生物要从外界吸收所需要的营养物质，同时将自身的一部分废物排
5、出体外，从而达到新旧物质的更新，生物最基本的特征。三、生物除了我们已经了解到的生物特征之外，生物还具有其他特征吗？三、生物（1）生物能遗传和变异 三、生物病毒没有细胞结构。（2）除病毒外，生物都是由细胞构成的 三、生物生物具有应激性、生长、繁殖、新陈代谢等生物的基本特征，非生物则不具备。三、生物 2.如何区分生物和非生物呢？生物圈生物多样性形形色色的生物大气圈的下层整个水圈岩石圈的上层物种多样性遗传多样性生态系统多样性应激性生长繁殖新陈代谢生物的基本特征1生物圈是人类生存的唯一家园，相关叙述错误的是（）A生物圈是地球上最大的生态系统B生物圈包括大气圈下层、水圈和岩石圈上层C地球上的所有生物共同构成生物圈D人类活动对生物圈有重要的影响2.下列不属于生物多样性的是（）A遗传多样性B生物数量多样性C物种多样性D生态系统多样性CB3莲出淤泥而不染，荷花共有200多个品种，这充分体现了生物多样性中的()A遗传多样性 B物种多样性C数量多样性 D生态系统多样性A4同学们，根据我们学习的生命特征方面的知识，请你判断下列各项不属于生物的是()A企鹅 B小麦 C珊瑚虫 D机器人5诗句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，描写了鸟儿受到惊吓而飞起的场景，这其中体现的生物特征是()A能繁殖 B有应激性C能生长 D能进行新陈代谢DB感 谢 观 看
