1、20242024版新教材版新教材第一章：探究奇妙的生命现象第一章：探究奇妙的生命现象第一节：生物具有基本的生命特征第一节：生物具有基本的生命特征1.1.生物的分类（三类）生物的分类（三类）2.2.生物的七个基本特征（生物的七个基本特征（3min3min）背背 诵诵生物具有基本生物具有基本的生命特征的生命特征生命世界是丰生命世界是丰富多彩的富多彩的生物具有新陈代生物具有新陈代谢等基本特征谢等基本特征新陈代谢新陈代谢生长发育生长发育繁殖繁殖遗传与变异遗传与变异对外界刺激作出反应（应激性）对外界刺激作出反应（应激性）适应并影响环境适应并影响环境除病毒外，生物都是由细胞构成除病毒外，生物都是由细胞构成
2、第一节第一节(1)(1)呼吸、排汗、取食都是呼吸、排汗、取食都是 现象现象;(2)(2)黑豆苗长大、雨露滋润禾苗壮是黑豆苗长大、雨露滋润禾苗壮是 现象现象;(3)(3)种瓜得瓜是种瓜得瓜是 ，一母生九子连母十个样是，一母生九子连母十个样是 ;(4)(4)含羞草合拢、朵朵葵花向太阳是含羞草合拢、朵朵葵花向太阳是 现象现象;(5)(5)蚯蚓疏松土壤、千里之堤溃于蚁穴都是蚯蚓疏松土壤、千里之堤溃于蚁穴都是(6)(6)枯叶蝶、变色龙、保护色、拟态、秋天落叶都是枯叶蝶、变色龙、保护色、拟态、秋天落叶都是新陈代谢新陈代谢 生长发育生长发育遗传遗传变异变异应激性应激性生物影响环境生物影响环境生物能适应环境生
3、物能适应环境练习题练习题A AD D3.4.B BC CA AD D第二节：探究实践是研究生命现象的重要途径第二节：探究实践是研究生命现象的重要途径1.1.巴斯德实验的变量；巴斯德实验的变量；A A瓶和瓶和B B瓶的区别；瓶的区别；2.2.巴斯德实验遵循的原则；巴斯德实验遵循的原则；3.3.如何区分对照组和实验组；如何区分对照组和实验组；4.4.科学探究的六个环节；科学探究的六个环节；5.5.常用的四种探究方法；常用的四种探究方法；6.6.推理的两种形式，如何区分。推理的两种形式，如何区分。背背 诵诵探究实探究实践是研践是研究生命究生命现象的现象的重要途重要途径径探究是研究生物学的重探究是研究
4、生物学的重要方式要方式巴斯德实验巴斯德实验实验变量：微生物实验变量：微生物对照组与实验组对照组与实验组单一变量原则单一变量原则求平均值以及重复实验的目的求平均值以及重复实验的目的科学探究的主要环节科学探究的主要环节发现问题发现问题作出假设（作出假设（前提前提）制定方案（制定方案（关键关键）实施方案实施方案得出结论得出结论表达交流表达交流常用的探究方法常用的探究方法观察法、实验法、观察法、实验法、调查法、文献法等调查法、文献法等实践是解决实际问题的实践是解决实际问题的主要路径主要路径推理是揭示事物本质的推理是揭示事物本质的思维方法思维方法归纳（个别到一般）和演绎（一般到个别）归纳（个别到一般）和
5、演绎（一般到个别）第二节第二节练习题练习题B BC CB B第三节：研究生物学需要特定的器具第三节：研究生物学需要特定的器具1.1.光学显微镜的构造及各结构的作用；光学显微镜的构造及各结构的作用；2.2.显微镜的使用步骤；显微镜的使用步骤；3.3.显微镜的放大倍数；显微镜的放大倍数；4.4.显微镜的成像特点；显微镜的成像特点；5.5.显微镜目镜与物镜放大倍数与长度的显微镜目镜与物镜放大倍数与长度的关系；关系；6.6.光线在显微镜中经过的路线。光线在显微镜中经过的路线。背背 诵诵研究生物研究生物学需要特学需要特定的器具定的器具显微镜是研究生物学的重显微镜是研究生物学的重要器具要器具构造构造支持、
6、调节、光学三大部分支持、调节、光学三大部分使用步骤使用步骤1.1.取拿与安放取拿与安放2.2.对光（对光（三转一看三转一看）3.3.安放装片安放装片4.4.观察观察5.5.整理和存放整理和存放使用原理使用原理放大倍数放大倍数成像特点成像特点污点位置污点位置研究生物学还需要其他的研究生物学还需要其他的器具器具第三节第三节思考：思考：1.1.调节视野亮度的结构？调节视野亮度的结构？2.2.目镜和物镜放大倍数目镜和物镜放大倍数与长度的关系？与长度的关系？3.3.放大倍数与视野亮度放大倍数与视野亮度的关系？的关系？4.4.显微镜的成像规律以显微镜的成像规律以及怎么将物像调至视野及怎么将物像调至视野中央
7、？中央？5.5.放大物像的步骤（放大物像的步骤（段段考题目考题目）？）？一、显微镜的结构：一、显微镜的结构：放大物像的是放大物像的是 和和 ，显微镜放大倍数为，显微镜放大倍数为 显微镜放大的是物体的显微镜放大的是物体的 ，不是，不是 。调节光线强弱的结构为调节光线强弱的结构为 和和_ _ _ _，外界光线强时用，外界光线强时用 和和 升降镜筒的结构是升降镜筒的结构是 和和 :能快速的升降镜能快速的升降镜筒筒;能在极小的范围内升降镜筒，便于把物象调清晰。能在极小的范围内升降镜筒，便于把物象调清晰。物镜 目镜 目镜和物镜放大倍数的乘积遮光器反光镜小光圈 平面镜粗准焦螺旋细准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺
8、旋 长度和宽度面积或体积(1)(1)取拿与安放取拿与安放:一手握镜臂，一手托镜座把显微镜取出。一手握镜臂，一手托镜座把显微镜取出。(2)(2)对光对光(“(“三转一看三转一看”):”):一转动一转动 ，使，使 对准通光孔。二转对准通光孔。二转动动 ，使遮光器上的，使遮光器上的 对准通光孔。三左眼注视目镜，右眼睁开，对准通光孔。三左眼注视目镜，右眼睁开，转动转动 (一般选择凹面镜一般选择凹面镜)，直到看到一个，直到看到一个 的视野。的视野。(3)(3)安放装片安放装片：将玻片标本置于载物台上，用压片夹压住。移动玻片，使标本正：将玻片标本置于载物台上，用压片夹压住。移动玻片，使标本正对对 的中心。
9、的中心。二、显微镜的使用：二、显微镜的使用：转换器低倍物镜遮光器较大光圈反光镜明亮通光孔(4)(4)观察观察:从侧面注视从侧面注视 ，双手同时转，双手同时转 ，使镜筒慢慢下，使镜筒慢慢下降至接近玻片约降至接近玻片约 2m 2m 左右，防止左右，防止 。注视。注视 ，同，同时反方向慢慢转动时反方向慢慢转动 ，使镜筒缓缓上升，直到发现物像。，使镜筒缓缓上升，直到发现物像。转转动动 ，使物像更清晰。，使物像更清晰。(5)(5)整理存放整理存放:提升镜筒，取下装片，用提升镜筒，取下装片，用 擦拭显微镜镜头，转动转擦拭显微镜镜头，转动转换器，使物镜偏向两旁，将换器，使物镜偏向两旁，将 降到最低，降到最低
10、，竖立。竖立。物镜粗准焦螺旋压碎装片和损伤镜头目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋擦镜纸镜筒反光镜三、常考点：三、常考点：1 1、观察时由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目、观察时由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目 ，形态，形态 ，视野变视野变 。2.2.目镜越长，放大倍数越目镜越长，放大倍数越 ；物镜越长，放大倍数越；物镜越长，放大倍数越 。3 3、显微镜中看到的物像是放大的、显微镜中看到的物像是放大的 (上下、左右颠倒），如上下、左右颠倒），如“9”9”在视野中是在视野中是“”。显微镜中看到的物像中细胞质的流动方向是顺时针，实际细胞质的流动方。显微镜中看到的物像中细胞质的流动
11、方向是顺时针，实际细胞质的流动方向是向是 。4 4、当视野看到物像偏、当视野看到物像偏 左下方，想让物像移到视野中央，则将玻片向左下方，想让物像移到视野中央，则将玻片向 移动移动;减少变大暗小大倒像6左下方顺时针练习题练习题A A装片装片目镜目镜D DB BC CA AB BB BD DA A第二章：生物体具有一定的结构层次第二章：生物体具有一定的结构层次第一节：细胞是生物体结构和功能的基本单位第一节：细胞是生物体结构和功能的基本单位1.1.动植物临时装片的制作步骤及每一步的目的；动植物临时装片的制作步骤及每一步的目的；2.2.单细胞生物和多细胞生物的定义；单细胞生物和多细胞生物的定义；3.3
12、.动植物细胞的各结构及功能；动植物细胞的各结构及功能；4.4.动植物细胞结构的异同点。动植物细胞结构的异同点。背背 诵诵第一节第一节细胞是生细胞是生物体结构物体结构和功能的和功能的基本单位基本单位观察动植观察动植物细胞的物细胞的结构结构植物细胞临时装片：擦、滴、撕、展、盖、染植物细胞临时装片：擦、滴、撕、展、盖、染动物细胞临时装片：擦、滴、刮、涂、盖、染动物细胞临时装片：擦、滴、刮、涂、盖、染单细胞生物和多细胞生物单细胞生物和多细胞生物细胞各结细胞各结构的功能构的功能植物细胞植物细胞细胞壁细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、线粒体、叶绿体叶绿体、液泡液泡动物细胞动物
13、细胞细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体1 1、制作临时装片染色的目的是、制作临时装片染色的目的是 。2 2、展平和均匀涂抹的目的均是、展平和均匀涂抹的目的均是 。3 3、制作口腔上皮细胞应滴制作口腔上皮细胞应滴 ,目的是目的是 ,制作洋葱表皮制作洋葱表皮细胞临时装片滴的是细胞临时装片滴的是 ；取材前要先漱口，是为了取材前要先漱口，是为了 ；盖玻盖玻片时，应片时，应 ，以免，以免 ；染色；染色:在盖盖玻片的在盖盖玻片的一侧一侧 ，从另一侧，从另一侧 ，重复二到三次，使染液浸润标本的全部。，重复二到三次，使染液浸润标本的全部。使细胞层次分明，易于观察防止细胞重叠，易于观察
14、生理盐水保持细胞的正常形态清水清除口腔中的杂物使盖玻片一侧接触液滴，缓缓放平产生气泡滴加碘液用吸水纸吸引一、动植物临时装片的制作：一、动植物临时装片的制作：一、动植物细胞的结构：一、动植物细胞的结构：1 1、是生物体结构和功能的基本单位。是生物体结构和功能的基本单位。是进行生命活动的功能单位。是进行生命活动的功能单位。2.2.动植物细胞结构动植物细胞结构:相同点相同点:都有都有 、结构。结构。不同点不同点:植物细胞还具有植物细胞还具有:、和和 。3.3.植物细胞的基本结构：植物细胞的基本结构：、。动物细胞的基本结构：动物细胞的基本结构：、。细胞膜细胞质细胞核线粒体细胞壁叶绿体液泡细胞壁细胞膜细
15、胞质细胞核细胞膜细胞质细胞核细胞细胞二、动植物细胞各结构的功能：二、动植物细胞各结构的功能：细胞壁细胞壁:和和 细胞细胞;细胞膜细胞膜:和和 ;细胞核细胞核:含有含有 ，是，是 ;是生命活动的是生命活动的 。细胞质细胞质:的主要场所；的主要场所；液泡液泡:内含内含 ，贮存多种，贮存多种 （色素、营养、气味物质等）（色素、营养、气味物质等）;叶绿体叶绿体:的场所；的场所；线粒体线粒体:是是 的主要场所，为生命活动提供的主要场所，为生命活动提供 。能量转换器是能量转换器是 和和 。保护支持保护细胞 控制物质的进出遗传物质遗传信息库控制中心新陈代谢细胞液物质光合作用呼吸作用能量线粒体叶绿体练习题练习
16、题D DD DA AC CD DC CB BA AA AD D第二节：细胞通过分裂和分化形成不同组织第二节：细胞通过分裂和分化形成不同组织1.1.细胞分裂的概念；细胞分裂的概念；2.2.动植物细胞的分裂过程与异同点；动植物细胞的分裂过程与异同点；3.3.细胞分裂的结果；细胞分裂的结果；4.4.细胞分化和组织的概念；细胞分化和组织的概念；5.5.细胞分化的结果；细胞分化的结果；6.6.人体的基本组织和植物体的主要组织；人体的基本组织和植物体的主要组织；7.7.生物体由小长大的原因。生物体由小长大的原因。背背 诵诵第二节第二节细胞细胞通过通过分裂分裂和分和分化形化形成不成不同组同组织织细胞细胞分裂
17、分裂产生产生新细新细胞胞概念：一个细胞分裂为两个子细胞的过程概念：一个细胞分裂为两个子细胞的过程过程：首先是细胞中经过复制的染色体平均分开，然后是细胞一分过程：首先是细胞中经过复制的染色体平均分开，然后是细胞一分为二。为二。动物细胞动物细胞是从细胞中部内陷缢裂为两个子细胞；是从细胞中部内陷缢裂为两个子细胞；植物细胞植物细胞则则是在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜，分裂为两个子细胞是在细胞中央形成新的细胞壁和细胞膜，分裂为两个子细胞结果：细胞数目增多结果：细胞数目增多细胞细胞分化分化形成形成不同不同的组的组织织概念：在遗传物质的作用下，细胞的形态、结构和功能概念：在遗传物质的作用下，细胞的形态、结
18、构和功能出现了差异出现了差异结果：形成各种组织结果：形成各种组织人体人体的基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织的基本组织：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织植物体植物体的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织的主要组织：分生组织、保护组织、输导组织、薄壁组织生物生物体由体由小长小长大大细胞分裂、细胞生长、细胞分化细胞分裂、细胞生长、细胞分化一一、细胞分裂：、细胞分裂：1 1、概念、概念:一个细胞分成一个细胞分成 的过程。的过程。2 2、过程、过程:先一分为二先一分为二 分成两份分成两份 形成两个形成两个 。3 3、动植物细胞分裂的不同：动物细胞是从细胞中部、动植物细胞
19、分裂的不同：动物细胞是从细胞中部 为两个子细胞；为两个子细胞；植物细胞则是在植物细胞则是在 形成新的形成新的 和和 ，分裂为两个子细胞。，分裂为两个子细胞。4 4、遗传物质贮存在细胞核中的、遗传物质贮存在细胞核中的 上，细胞分裂过程中染色体先上，细胞分裂过程中染色体先 ，然，然后再后再 。分裂前后，染色体数目。分裂前后，染色体数目 ，遗传物质，遗传物质 。5.5.细胞分裂的结果是细胞分裂的结果是 增多。增多。两个细胞细胞核细胞质子细胞内陷缢裂细胞中央细胞壁细胞膜染色体复制均分不变不变细胞数目1 1、概念、概念:细胞分裂产生的新细胞，在细胞分裂产生的新细胞，在 的作用下，其的作用下，其 、出出现
20、了差异。现了差异。2 2、分化的结果、分化的结果:形成不同的形成不同的 。3 3、生物体由小长大经过、生物体由小长大经过 、。4 4、人体的四种基本组织：、人体的四种基本组织：、。5 5、植物体的四种主要组织：、植物体的四种主要组织：、。二、细胞分化：二、细胞分化：遗传物质 结构形态功能组织细胞分裂细胞生长细胞分化上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织分生组织保护组织输导组织薄壁组织练习题练习题A AA AB BD DD DB BD D第三节：生物体具有一定的结构层次第三节：生物体具有一定的结构层次1.1.器官、系统的概念；器官、系统的概念；2.2.绿色开花植物体的结构层次绿色开花植物体的结构层次；
21、3.3.高等动物体的结构层次高等动物体的结构层次；背背 诵诵第三节第三节生物体具生物体具有一定的有一定的结构层次结构层次绿色开花植绿色开花植物体物体结构层次：细胞结构层次：细胞组织组织器官器官植物体植物体六大器官（作用）：根、茎、叶（营养器官）六大器官（作用）：根、茎、叶（营养器官）花、果实、种子（生殖器官）花、果实、种子（生殖器官）高等动物体高等动物体结构层次：细胞结构层次：细胞组织组织器官器官系统系统动物体动物体生物体在结构和功能上是一个统一的整体生物体在结构和功能上是一个统一的整体一一、多细胞生物体的结构层次多细胞生物体的结构层次：1 1、组织、器官、系统的概念、组织、器官、系统的概念:
22、组织组织:我们把形态相似、结构功能相同的我们把形态相似、结构功能相同的 构成的细胞群叫组织。构成的细胞群叫组织。器官器官:由不同的由不同的 有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官。有机地结合在一起，形成具有一定功能的结构叫做器官。系统系统:由多个由多个 按照一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，按照一定的次序组合起来，共同完成一种或几种生理功能，构成系统构成系统注意注意:与动物相比植物没有与动物相比植物没有 这个结构层次。这个结构层次。2.2.植物体植物体结构层次：细胞结构层次：细胞植物体植物体3.3.动物体结构层次：细胞动物体结构层次：细胞 动物体动物体细胞 组织器官系统
23、组织 器官组织系统器官练习题练习题C CD DB BD DA A第一章：藻类和植物都是能进行光合作用的生物第一章：藻类和植物都是能进行光合作用的生物第一节：藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖第一节：藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代后代藻类、苔藓植物和蕨类植物的形态结构特藻类、苔藓植物和蕨类植物的形态结构特点，生活环境，繁殖方式及代表植物点，生活环境，繁殖方式及代表植物背背 诵诵第一节第一节藻类、苔藻类、苔藓植物和藓植物和蕨类植物蕨类植物能用孢子能用孢子繁殖后代繁殖后代藻类藻类一般生活在水中，大多为单细胞个体，也有多细胞一般生活在水中，大多为单细胞个体，也有多细胞体，都没有根、茎、叶的
24、分化；能用孢子繁殖体，都没有根、茎、叶的分化；能用孢子繁殖苔藓植物苔藓植物生活在阴暗潮湿的环境中，分化出了茎和叶，没有生活在阴暗潮湿的环境中，分化出了茎和叶，没有真正的根，只有假根，无输导组织真正的根，只有假根，无输导组织;能用孢子繁殖能用孢子繁殖蕨类植物蕨类植物生活在阴暗潮湿的地方，有根、茎、叶的分化有专生活在阴暗潮湿的地方，有根、茎、叶的分化有专门的输导组织门的输导组织;能用孢子繁殖能用孢子繁殖一一、藻类：、藻类：代表植物：衣藻、水绵、海带、紫菜、马尾藻、裙带菜、鹿角菜、石花菜等代表植物：衣藻、水绵、海带、紫菜、马尾藻、裙带菜、鹿角菜、石花菜等 生活环境：大都生活在生活环境：大都生活在 ，
25、只有少数生活在，只有少数生活在 的陆地上的陆地上 形态结构：大多为形态结构：大多为 个体，也有个体，也有 个体个体,无无 的分化的分化 繁殖方式：大多是繁殖方式：大多是 繁殖，也有繁殖，也有 和和 。以上均属于无性繁。以上均属于无性繁殖；殖；与人类的关系（在生物圈的作用）：与人类的关系（在生物圈的作用）：；作为鱼类饵料；供人类食用；作为鱼类饵料；供人类食用；制作琼脂等制作琼脂等 会造成赤潮或水华，影响水中生物的生存会造成赤潮或水华，影响水中生物的生存水中潮湿单细胞多细胞根、茎、叶孢子释放氧气藻类的大量繁殖分裂繁殖断裂繁殖二、二、苔藓植物苔藓植物：代表植物：葫芦藓、墙藓、地钱等代表植物：葫芦藓、
26、墙藓、地钱等 生活环境：大多生活在陆地上的生活环境：大多生活在陆地上的 环境中环境中 形态结构：植株矮小形态结构：植株矮小,没有真正的没有真正的 ，有，有 的分化。的分化。假根短而细，主要起假根短而细，主要起 作用作用;茎和叶中没有茎和叶中没有 ;叶大多只有叶大多只有 细胞构成，叶的表面无细胞构成，叶的表面无 覆盖覆盖 繁殖方式：繁殖方式：繁殖繁殖 与人类的关系（在生物圈的作用）：监测与人类的关系（在生物圈的作用）：监测 的指示植物、形成泥炭的指示植物、形成泥炭阴暗潮湿根茎和叶固着输导组织一层角质层孢子空气污染程度三、三、蕨类植物蕨类植物：代表植物：肾蕨、里白、铁线蕨、鳞毛蕨、代表植物：肾蕨、
27、里白、铁线蕨、鳞毛蕨、卷柏卷柏、贯众、贯众、满江红满江红等等 生活环境：大多生活在陆地上的生活环境：大多生活在陆地上的 处处 形态结构：有形态结构：有 的分化的分化,且有且有 。繁殖方式：繁殖方式：繁殖繁殖 与人类的关系（在生物圈的作用）：形成与人类的关系（在生物圈的作用）：形成 ；药用、食用、作为绿肥和饲料等；药用、食用、作为绿肥和饲料等阴湿根、茎、叶输导组织孢子煤碳四四、易混淆点易混淆点：孢子和种子：孢子和种子 孢子是生殖孢子是生殖 ，成熟的孢子散落到地上，发育形成新的个体；，成熟的孢子散落到地上，发育形成新的个体；种子是生殖种子是生殖 ，是由，是由 发育而来发育而来 适应环境适应环境:孢
28、子只有在孢子只有在 的环境中才能萌发，否则很快失去生命力的环境中才能萌发，否则很快失去生命力;种子则可以在比较种子则可以在比较 的环境中萌发，甚至可以在气候适宜时再萌发。的环境中萌发，甚至可以在气候适宜时再萌发。生命力生命力:孢子的生命力较孢子的生命力较 ，寿命较，寿命较 ;种子的生命力较种子的生命力较 ，寿命较，寿命较 ，能够，能够在较恶劣的环境中存活。在较恶劣的环境中存活。细胞器官受精卵温暖潮湿干旱弱短强长练习题练习题C CA AD DA AA AC C第二节：裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代第二节：裸子植物和被子植物能用种子繁殖后代裸子植物和被子植物的形态结构特点，生裸子植物和被子植物
29、的形态结构特点，生活环境，繁殖方式及代表植物活环境，繁殖方式及代表植物背背 诵诵第二节第二节裸子植物裸子植物和被子植和被子植物能用种物能用种子繁殖后子繁殖后代代种子植物主要种子植物主要特征特征分布广泛，个体一般很大，根、茎叶中都具有发达分布广泛，个体一般很大，根、茎叶中都具有发达的输导组织的输导组织裸子植物裸子植物只有种子而没有果实，种子裸露只有种子而没有果实，种子裸露被子植物被子植物具有真正的花，有果实，种子外面有果皮包被具有真正的花，有果实，种子外面有果皮包被一一、裸子植物：、裸子植物：生活环境：适应生活环境：适应 生活生活 形态结构：具有形态结构：具有 四种器官四种器官,发达发达,裸露裸
30、露,无无 包包被被 繁殖方式：繁殖方式：繁殖，属于有性繁殖；繁殖，属于有性繁殖；常见的裸子植物：常见的裸子植物：、；我国特有的裸子植物：我国特有的裸子植物：、；与人类的关系（在生物圈的作用）：作为木材、防风固沙、保持水土、食用等与人类的关系（在生物圈的作用）：作为木材、防风固沙、保持水土、食用等陆地根、茎、叶、种子输导组织种子果皮种子马尾松侧柏攀枝花苏铁油松 水杉 银杏 红豆杉二、二、被被子植物：子植物：代表植物：豌豆、荔枝、木瓜、椰子、葡萄、毛白杨、桃、水稻、橘等代表植物：豌豆、荔枝、木瓜、椰子、葡萄、毛白杨、桃、水稻、橘等 生活环境：适应生活环境：适应 生活生活 形态结构：具有形态结构：具有 六种器官六种器官,发达发达,种子外有种子外有 包被包被 繁殖方式：繁殖方式：繁殖繁殖 与人类的关系（在生物圈的作用）：作用广泛与人类的关系（在生物圈的作用）：作用广泛,与人类的关系十分密切与人类的关系十分密切陆地根、茎、叶、花、果实、种子输导组织果皮种子练习题练习题D DC CA AD DD DC CB BA A
