1、学科生物学年级七年级课型新授课授课教师课题（内容）第一节生物与生物学第 1 课时定稿审核定稿时间8.30准印审核授课时间学习目标1. 通过自学课本P37，说出什么是生物，什么是生物学。2. 总结背诵生物具有的基本特征，利用所学知识，能够准确判断出某物是否为生物。3. 识图了解生物学与人类生产生活之间的关系，关注与生物学有关的社会问题。重、难点以及突破方法重点：生物的基本特征。难点：利用所学知识，准确判断某物是否为生物。教学准备师：教本 学讲练稿 生：提前阅读，学讲练稿自主学习15分钟1、激情导入（1-2分钟）我们生活的世界丰富多彩，有体型庞大的动物，绚丽多姿的植物，也有肉眼见不到的微生物。当我
2、们遇到某个东西或者某个物体时，如何判断它是不是生物呢？我们判断的标准是什么？通过本节课的学习，我们一起来明确生物有哪些基本特征，以及生物学在生活中有哪些应用。2自主先学（56分钟）根据本节课目标，阅读书本P37，找到并标记出重点：什么是生物？观察图1-1,1-2的几种生命现象，总结生物有哪些基本特征。能够初步判断某物是否为生物。了解生物学发展的前沿技术，能够说出生物学在生产生活中的应用，以及人类面临的社会问题。3、 学情检测（78分钟）1. 生物是指有 的物体，包括我们熟悉的植物和 ，还有我们不太熟悉或不易观察到的细菌、 、 等微生物。2. 生物具有以下基本特征：除病毒外，生物都是由 构成的；
3、生物进行生命活动时需要 和能量；生物具有生长、发育、 等现象；生物能繁殖后代；生物能 一定的环境，也能影响环境。3.生物学是研究 和 的科学。生物学研究的内容非常丰富，例如： 、 等4.人类目前面临许多难题，例如： 、 等合作交流25分钟4、 互学互议、激情展评（5分钟）1. 小组内核对批改上一部分答案2. 教师展示正确答案3. 同桌互背生物基本特征。5、 合作探究（10分钟）1、 小组内讨论书本“图1-1”分别体现了生物什么特征。2. 生物的生命现象对生物的生存和发展有什么意义？3. 机器人通过电脑控制可以代替人的部分劳动，有些机器人还能与人进行语言交流，机器人是生物吗？说出你的理由。4.
4、连连看将下列生物学研究项目与其应用的主要生物技术用线连接起来。克隆动物 A、试管婴儿技术试管婴儿 B、细胞核移植技术在“神州七号”上搭载茄子种子 C、仿生技术袁隆平团队研制高产水稻 D、航天育种技术模拟蜻蜓研制直升机 E、杂交育种技术5.以下哪种生物不是由细胞构成的( )A.竹子 B.飞蛾 C.猴头菇 D.新冠病毒6.下列各响中，属于生物的是( )A.贝壳 B.枯死的树干 C.珍珠 D.蘑菇6、 整理归纳（5分钟）一、生物：有生命的物体。二、生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。三、生物具有的基本特征象：除病毒外，生物都是由细胞构成的；生物进行生命活动时需要物质和能量；生物具有生长、发育、遗传和变异等现象；生物能繁殖后代；生物能 适应一定的环境，也能影响环境。四、生物学的研究内容、人类面临的难题。8、学而思、教学相长评价（优秀良好合格）自评组评师评评价时间时间时间时间
