1、学科生物学年级七年级课型新授课授课教师课题（内容）第二节 生物对环境的适应和影响（2）第 2 课时定稿审核定稿时间准印审核授课时间学习目标1. 阅读书本，说出生物生存对环境产生影响2. 通过探究活动，学会不同植被空气湿度的检测方法。3. 形成生物适应环境也能影响环境的科学理念4. 举例说出生活中生物影响环境的例子，形成生物与环境相互联系相互影响的理念重、难点以及突破方法重点：形成生物适应环境也能影响环境的科学理念难点：1.不同植被空气湿度的检测。 2.尝试对实测的数据分析，说明不同植被对环境的影响。方法 ：1.分析教材中的实例 2.进行探究活动 教学准备师：提醒学生坐姿，课桌上课本的摆放 生：
2、提前阅读，回顾环境对生物的适应自主学习15分钟1、激情导入（1-2分钟）环境中的各种生态罂粟能影响生物的生存，生物的生命活动也会影响和改变环境，那么生物对其生存的环境会产生什么影响呢?案例一、水葫芦造成的生态入侵案例二、蚯蚓疏松土壤案例三、植物防风固沙2自主先学（56分钟）自主阅读书本P41-45，5分钟，重点学习以下几点：1.课本中提到了哪些生物影响环境的例子。2. 结合上节课所学，总结生物与环境存在着怎样的关系提示：1.读书本23遍 ；2.边看边标记目标中的问题 ；3.画出不理解的地方3、 学情检测（78分钟）1、生物与环境是相互作用，相互影响的，在此过程中，生物与环境始终是一个 的整体。
3、2、 地衣分泌地衣酸，腐蚀岩石，形成土壤，说明生物能够 环境；鼠害严重，破坏草原，影响草场，说明生物能够 环境；蜣螂能够食用牛粪，解决草场退化的问题，改良草原土壤，说明生物能够 环境。3、“空气湿度”表示的是_。空气湿度过大或过小时，都影响着细菌和病毒的繁殖与传播3、测量空气湿度的常用仪器是_。4、同桌互说：生物既能适应环境，也能影响环境。生物与环境是一个统一的整体。5、分析P48的一段有关澳大利亚草原牧场的资料，完成以下学习任务：（1）牛、蜣螂各自对环境产生了什么影响？（2）澳大利亚政府为什么要从中国引进蜣螂，而不用人工的方法清除牲畜粪便或喷洒灭蝇的杀虫剂？说说其中的道理。（3） 根据上述事
4、例，你认为生物对环境有影响吗？说出你的理由。二、选择题1、俗话说“千里之堤，溃于蚁穴”。这都体现了（ ）A、生物能影响环境 B、生物能适应一定的环境C、环境能影响生物的生存 D、生物与环境可以相互影响2、俗话说“大树底下好乘凉”。这句话体现了（ )A.环境能影响生物的生存 B.生物能适应一定的环境C.生物能影响环境 D.生物与环境可以相互影响3、人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了 （ ） A生物能适应环境 B生物不能对环境产生影响C生物既能适应环境 ，又能对环境产生一定的影响D生物既不能适应环境 ，也不能对环境产生影响4、
5、生物既能适应环境，又能影响环境。下列各项能说明生物影响环境的是（ ）A.夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面 B.树林底下好乘凉C.鸟类迁徙 D.沙漠中的仙人掌，叶退化成刺5、蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。以上事例说明（ ）A环境影响生物B生物影响环境 C生物依赖环境 D生物适应环境合作交流25分钟4、 互学互议（5分钟）同位互说：生物是如何影响环境的，还能举出哪些例子组内核对学情检测部分答案，相互批改并展示。小组互议：讨论习题中不理解的，错题5、 激情展评（5分钟）1. 课件展示澳大利亚蜣螂故事，初步说明生物的生存影响环境2.通过探究活动，学会不同植被空气湿度的
6、检测方法。形成生物适应环境也能影响环境的科学理念3.举例生活中还有哪些生物适应环境的例子，并请同学分析互学互议中存在的问题，借助PPT老师进行点评。6、 合作探究（10分钟）1、下列成语中，说明生物能影响环境的是（ ）。A.风声鹤唳，草木皆兵B. 螳螂捕蝉，黄雀在后C. 千里之堤，毁于蚁穴D. 不入虎穴焉得虎子2、在同一地区的同一时间段，以下环境中，空气湿度最大的是（ ）。A. 裸地B. 草地C. 灌木丛D. 森林3、俗活说：“过街老鼠，人人喊打。”下列各项中，不属于老鼠对人类生活环境造成影响的是（ ）。A. 偷吃粮食、咬坏家具和衣物等B. 造成温室效应C. 毁坏建筑物、咬断电线D. 传播疾病
7、4、山羊绒又细又软，织成的产品十分昂贵。而且山羊比绵羊好养，它连草根都啃食。因此我们在放牧时要注意（ ）。A. 多饲养山羊，追求经济利益最大化B. 适量养殖山羊，注重经济可持续发展C. 为了保护环境，最好不要放牧D. 山羊会破坏植被，不能饲养山羊5、阅读下面的资料回答有关问题。 苔藓植物是一群小型的多细胞绿色植物最大的苔藓也只有数十厘米多生于阴湿的环境中。苔藓植物一般生长密集有较强的吸水性因此能够抓紧泥土，有助于保持水土，防止水土流失。苔藓植物可以积累周围环境中的水分和浮尘，分泌酸性代谢物来腐蚀岩石，促进岩石的分解，形成土壤。由于苔藓植物的叶子为单层细胞结构，容易吸入空气中的污染物，对周围环境
8、中的污染物较为敏感，所以可以作为空气污染的指示植物。苔藓植物可作为鸟雀及哺乳动物的食物，也可以用作肥料及燃料，还可用来包扎花卉、树苗等，既通风又保湿。有些种类的苔藓植物可以做草药，能清热消肿。治疗皮肤病。(1)苔藓植物能保持水土，说明了生物可以_环境。除此之外，文中还有哪个例子也能说明这种关系?_。(2)文中提到的苔藓植物可以作为空气污染的指示植物，是因为能影响苔藓植物生存的非生物因素是( )。A水分B阳光C空气D土壤(3)苔藓植物与鸟雀及哺乳动物的关系是()。A互助B捕食C竞争D寄生(4)苔藓植物对人类的益处有_、_、_等。(5)、某合作学习小组进行“植物对空气湿度的影响”的探究活动，经过多次测量，得到几组平均数据记录在下列表格中，请回答问题：三种不同地点的空气湿度平均值时间裸地草地灌木丛早晨45.660.778.9中午29.549.661.3晚上35.255.973.5根据数据可以看出，空气湿度最大的地点是 ，而湿度最小的是 ， 而早、中、晚不同时间里，空气湿度最大的时间是 ，最小的时间是 。7、 整理归纳（5分钟）举例生物对环境的影响探究不同植被对空气湿度的影响举例说出生物对环境影响8、学而思、教学相长评价（优秀良好合格）自评组评师评评价时间时间时间时间
