1、第二章 细胞第一节 细胞基本结构和功能（第一课时）【教材分析】 以前几节课，帮助学生了解了生物科学研究的基本方法。从本节课开始，要借助于科学仪器进行生物学的研究和探索。学生对显微镜的使用存在一定的好奇心，但也存在不会使用、不能正确使用显微镜的现象。了解显微镜的结构，学会正确使用显微镜是进行生物实验的基本要求。因此，正确使用显微镜是本节课的重点。【核心素养】态度责任：通过本节课的小组探究活动，使学生能够初步理解科学本质，乐于探索自然界的奥秘。生命观念：初步获得生物体结构层次方面的基础知识。科学思维：通过对显微镜下玻片标本的观察，学生
2、能够从微观和宏观两个尺度认识事物，初步形成多方面认识事物的科学思维。探究实践：通过本节课小组探究活动，能够学以致用，学会显微镜使用的操作技能。一、教学目标：1.能准确说出显微镜的各部分结构。2.能规范使用显微镜。二、教学重难点：重点：显微镜的操作难点：显微镜的操作三、 教学方法：小组合作探究法、谈话法、归纳法四、教学用具：多媒体、显微镜、显微镜结构的挂图五、课时安排：2课时六、教学过程：（一）课程导入师：同学们，第二章的标题是细胞，同学们听过“细胞”这个词吗？我们通过一个视频简单的了解细胞吧！（二）探究新知1.显微镜的发展（1）早期显微镜师：从古代至今，人类一直在探索微观世界。而显微镜的发展史
3、则是人类对微观世界认识的重要里程碑。显微镜的发展经历了多个阶段，从最初的简单放大镜到现代的高级显微镜，每一次突破都为人们揭开了微观世界的新面纱16世纪初荷兰和意大利的眼镜制造者已经造出类似显微镜的放大仪器，这是我们显微镜的雏形。后来人们在这个基础上对显微镜进行迭代更新，世界上第一台真正意义上的显微镜是列文虎克发明的。（2） 现代显微镜师：我们实验室用的是普通光学显微镜，还有更高级的高倍光学显微镜，观察病毒需要用到电子显微镜。2. 认识显微镜的各个结构运用PPT带领学生依次认识显微镜的各个结构，学习完各个结构之后，以开火车的形式重点识记显微镜以下几个结构：(1) 目镜：无螺纹(2) 物镜：有螺纹
4、(3) 粗准焦螺旋：调镜筒上升下降(4) 细准焦螺旋：把模糊物像调清晰(5) 转换器：调换物镜(6) 反光镜：调节光线强弱【显微镜小百科】1)显微镜放大倍数=目镜倍数x物镜倍数镜头越短，目镜放大倍数越大，物镜反之小红同学在用显微镜观察洋葱鳞片表皮细胞，显微镜的目镜有20x和10x两种，物镜有10x和100x两种，下列组合中观察到细胞最大的是( B ）A.目镜20x，物镜10x B.目镜10x，物镜10xC.目镜20x，物镜100x &
5、nbsp; D.目镜10x，物镜100x2)有螺纹的是物镜，无螺纹的是目镜在一台光学显微镜的镜头盒里有六个镜头(如图所示)，若要使视野中看到的细胞最大，应选用的镜头组合是（a和d ）提示：镜头越短，目镜放大倍数越大，物镜反之3. 使用显微镜教师演示+讲解(1) 取镜安放一手握住镜臂，一手托住镜座，将显微镜轻轻放在实验台上。镜臂靠近身体略偏左，镜座距实验台边缘约5 cm。从镜箱中取出目镜和物镜，分别安装在镜筒和转换器上。(2) 对光转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔。左眼注视
6、目镜，同时用两手转动反光镜，将光线反射到镜筒里，直到整个视野呈雪白色为止。注意：先用低倍镜对光需要调换物镜时，不可直接掰物镜，需要转动转换器调换物镜光线较暗时，用凹面镜、大光圈对光，光线亮时，用平面镜、较小光圈对光。(3) 放置玻片标本将写有“上”字的玻片，从压片夹后部的缝隙处插入，然后双手向前平推，使“上”字正对通光孔中心。显微镜的视野中，发现物像位于右下方，要想使物像移至视野中央，应向( C )方向移动玻片标本。 A左上方 &
7、nbsp; B左下方 C右上方 D右下方 (4) 观察从侧面注视物镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使镜筒下降，直到物镜距离玻片标本23 mm为止。注视显微镜视野内，双手徐徐转动粗准焦螺旋使镜筒上升，直至视野中出现物像(。微调细准焦螺旋，使物像更加清晰，尝试通过移动玻片的位置，将“上”字移至视野中央。注意：在显微镜下看到的是上下左右都相反的物像。在玻片上有一“p”字母，则在显微镜视野中看到的应该是(
8、 C )A p Bd Cb Dq (5) 收放取下玻片标本，收回原处。接着用纱布将显微镜外表擦拭干净，转动转换器使两个物镜伸向前方，将镜筒缓慢降至最低处。将反光镜放在直立的位置。将显微镜放回原处。1下列可以调整光线强弱的是( C ) A
9、;遮光器和载物台 B反光镜和通光孔 C遮光器和反光镜 D反光镜和镜臂2显微镜的目镜为5，物镜为40，该显微镜放大倍数是( D ) A5倍 B40倍 C45倍 D200倍3要想换用显微镜上的另一个物镜，必须( C ) A转动准焦螺旋 B使
10、镜筒先下降 C转动转换器 D卸下原来的物镜4实验结束后，把两个物镜偏到两旁的目的是( B )A防止他人看 B以免压坏显微镜 C防止灰尘落人物镜 D以免压坏物镜 【小组活动】活 动：使用显微镜目的要求：培养学生学会规范使用显微镜过 程： （1）将全班分组，四人一组，组长、发言员、时间管理员、记录员、显微镜管理员（2）组长进行演示操作。（3）每组每位同学进行操作。（4）教师巡视指导操作。（三）板书设计：显微镜（四） 随堂练习（五） 课后作业布置预习细胞的结构，并试着画出动物细胞结构与植物细胞的结构。
