3.7.1绿色植物在生物圈中的作用说课ppt课件-2024新北师大版七年级上册《生物》.rar

第第1 1节节 绿色植物在生物圈中的作用绿色植物在生物圈中的作用说教材说学生说教学过程说板书 说教材地位说教学目标说教学重难点说教学策略说学情说学法情境导入层层展开板书设计一、说教材1、教材内容及地位、教材内容及地位绿色开花植物的一生绿色植物的生活需要水和无机盐绿色植物的光合作用和呼吸作用绿色植物对生物圈有重大作用绿色植物对生物圈有重大作用生物圈中的绿色植物一、说教材2、重要概念、重要概念 课标（2011年版）在“生物圈中的绿色植物”主题下，要求教师帮助学生形成的重要概念是“植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气；为动物提供栖息场所；保持水植物在生态系统中扮演重要角色，它能制造有机物和氧气；为动物提供栖息场所；保持水土；为人类提供许多可利用的资源。土；为人类提供许多可利用的资源。”该重要概念的建构，涉及3条主要的次位概念以及支撑每条次位概念理解的事实性知识，具体如下：A.绿色植物是生产者。绿色植物是生产者。A1.绿色植物为人类提供粮食、蔬菜、水果、木材、棉花等。A2.畜、禽、鱼虾等动物直接或间接以绿色植物为食。A3.古代动植物遗体或残骸形成了煤炭、石油和天然气。B.绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡。绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡。B1.绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。B2.绿色植物通过呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。C.绿色植物能促进生物圈的水循环绿色植物能促进生物圈的水循环C1.森林犹如“绿色水库”，具有良好的水土保持能力。C2.植物通过根吸收水分，再通过蒸腾作用散失水分，促进生物圈中的水循环。一、说教材3、教学目标、教学目标（1）概述绿色植物为许多生物提供食物和能量；（2）说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡；（3）描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。（4）认识保护绿色植物对维持生物圈动态平衡的意义，领悟人与自然和谐发展的重要性，提高环境保护意识。4、教学重难点、教学重难点（1）教学重点：绿色植物是生产者；绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡；绿色植物促进生物圈中的水循环。（2）教学难点：绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡；绿色植物促进生物圈中的水循环。多媒体直观教学法、讲授法、谈话法、讨论法、5 5、说教学策略说教学策略 以教法引导学法，用符合学生思维方式的方法，让学生自主思考、参与学习。回2一、说教材二、说学生1、学情分析、学情分析 植物是学生生活中常见并熟悉的，但学生不一定对植物在生物圈中的重要作用有深刻的认识。因此，基于学生对植物的热爱，可以从生活入手，帮助学生联系已有相关概念，如光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等，从生物学的角度科学地认识植物在生物圈中的重要作用，进而帮助学生形成环保意识。2 2、学生学法、学生学法 倡导自主学习、合作学习，通过学生观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。三、说教学流程导入 迅速地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣迅速地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。探索新知（一）绿色植物是生产者请学生列举说明绿色植物与我们的生活存在哪些直接或间接的关系，完成导学稿。通过填表、交流，使学生认识到绿色植物为我们提供必需的物质和能量通过填表、交流，使学生认识到绿色植物为我们提供必需的物质和能量二氧化碳水二氧化碳水 有机物（能量）有机物（能量）+氧气氧气 光光叶绿体叶绿体（主要是淀粉）合成有机物，贮存能量合成有机物，贮存能量通过写反应式、回顾光合作用的实质，从而归纳出通过写反应式、回顾光合作用的实质，从而归纳出“绿色植物是生产者绿色植物是生产者”这一概念。这一概念。（二）、绿色植物维持大气中的二氧化碳和氧气的平衡通过看书、识图、小组讨论，认识绿色植物对碳氧平衡的调节作用。通过看书、识图、小组讨论，认识绿色植物对碳氧平衡的调节作用。二氧化碳二氧化碳水水 有机物（能量）有机物（能量）+氧气氧气光合作用光合作用呼吸作用呼吸作用/燃烧燃烧讨论：（1）碳氧平衡会打破吗？（2）联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因。（3）二氧化碳增多会给环境带来了什么影响？（4）我们应该怎么预防？通过看书分析、讨论使学生树立环保意识。通过看书分析、讨论使学生树立环保意识。（三）、绿色植物能促进生物圈的水循环通过动画帮助学生理解植物在水循环中的作用通过动画帮助学生理解植物在水循环中的作用 如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是，如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快等等。追问：如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？追问：如果地球上没有绿色植物，水循环还能进行吗？地表径流增多、加快有什么后果？地表径流增多、加快有什么后果？水土流失通过视频让学生深刻的感受到植物的重要性通过视频让学生深刻的感受到植物的重要性据估算：1hm2森林涵养的水分比无林地要多300m3，1万hm2森林保持的水土相当于一个300万m3水库的蓄水量；林地中厚厚的枯枝落叶和腐殖层也可以吸纳水分。通过资料让学生理解植物的蓄水作用。情感升华情感升华培育三年三天被毁！网红粉黛花海提前培育三年三天被毁！网红粉黛花海提前2月割除月割除国庆丹霞被破坏国庆丹霞被破坏600年不能恢复年不能恢复天安门广场升旗仪式现场天安门广场升旗仪式现场你你拍拍出出来来的的照照片片很很美美，可可是是你你的的行行为为很很丑丑陋陋！通过宣传片引起学生的共鸣，保护地球爱护环境。通过宣传片引起学生的共鸣，保护地球爱护环境。四、板书设计四、板书设计