1.2在社会中成长（ppt课件+教案+练习+素材）-（部）统编版八年级上册《道德与法治》.rar

观看视频：山东兄妹居深山20年近失语思考与讨论思考与讨论（1）为什么居深山的兄妹会失语？（2）如果没有各界的帮助，兄妹二人能否重新融入社会生活？（3）从他们的故事中，你得到怎样的启示呢？教学模板PPT语文S版 二年级上第一课 丰富的社会生活第二课时第二课时 在社会中成长在社会中成长知识目标：知道人的成长离不开社会；理解亲社会行为的重要性，知道自觉培养自己的亲社会行为。能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。情感态度与价值观目标：树立“谦让”“分享”“助人”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。重点：亲社会行为的表现、意义和养成难点：个人的成长与社会的关系学习目标1.个人成长与社会的关系？2.什么是社会化？3.亲社会行为的表现有哪些？4.为什么要养成亲社会行为？5.怎样养成亲社会行为？6.怎样才能实现自己的人生价值？新课导航一、在社会课堂中成长运用你的经验 八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝”，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐”“墨哥哥”。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力大大提升。暑假生活中，你是否有和小东类似的经历？请与同学交流你的付出与收获！暑假生活中，你是否有和小东类似的经历？请与同学交流你的付出与收获！暑假生活中，你是否有和小东类似的经历？请与同学交流你的付出与收获！暑假生活中，你是否有和小东类似的经历？请与同学交流你的付出与收获！志愿者活动、社会实践活动等等都是未成年人走向社会的开始，是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始，是未成年人实现社会化的过程。社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，过程。在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。格的社会成员。相关链接社会化生物人社会人人的成长是不断社会化的过程人的成长是不断社会化的过程父母的抚育社会的关爱同伴的交往老师的教诲我们逐步成长为一名合格的社会成员探究与分享一探究与分享一综合上图，说明学习用品、衣服或住房是怎样生产出来的？综合上图，说明学习用品、衣服或住房是怎样生产出来的？播种播种收获收获食品加工食品加工采摘棉花采摘棉花纺织厂进行纺纱织布纺织厂进行纺纱织布制衣厂制作衣服制衣厂制作衣服我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系 我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得万缕的联系。人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养物质支持和精神滋养。个人成长与社会的关系个人成长与社会的关系人的成长是不断社会化的过程。人的成长是不断社会化的过程。我们的衣食住行学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕我们的衣食住行学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。的联系。人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支人的生存和发展离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。持和精神滋养。二、养成亲社会行为台风利奇马横扫浙江，前世界皮划艇世界冠军许亚萍参与救援行动台风利奇马横扫浙江，前世界皮划艇世界冠军许亚萍参与救援行动思考与讨论思考与讨论1、你认为许亚萍的行为是一种怎样的行为？2、作为中学生，你该怎样向许亚萍学习？亲社会行为 指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为为。一般亲社会行为可以分为利他行为和助人行为。1.退一步海阔天空，让三分心平气和。3.雪中送炭三九暖，视若无睹腊月寒。2.乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。4.风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。谦让谦让分享分享帮助他人帮助他人关心社会发展关心社会发展判断下列词句在描述哪一种亲社会行为小思考东东最近跟着小区的志愿者服务队进行各种各样的的社会活动，他东东最近跟着小区的志愿者服务队进行各种各样的的社会活动，他认为这些活动意义非常大。相反的，东东妈妈则不认同他的行为，因此认为这些活动意义非常大。相反的，东东妈妈则不认同他的行为，因此他们有了争论。他们有了争论。东东认为：志愿者活动不仅能锻炼各种能力，还可以认识新的朋友，东东认为：志愿者活动不仅能锻炼各种能力，还可以认识新的朋友，了解社会生活。了解社会生活。妈妈认为：这些活动没有任何意义，还浪费学习时间。妈妈认为：这些活动没有任何意义，还浪费学习时间。你会认同谁的观点呢？你会认同谁的观点呢？教学模板PPT语文S版 二年级上养成亲社会行为的意义 （1 1）谦谦让让、分分享享、帮帮助助他他人人、关关心心社社会会发发展展等等亲亲社社会会行行为为，有有利利于于我我们们养养成成良良好好行行为为习习惯惯，塑塑造造健健康康人人格格，形形成成正正确确的的价价值值观观念念，获得他人和社会的接纳与认可。获得他人和社会的接纳与认可。（2 2）参参与与社社会会的的过过程程，既既是是体体验验社社会会生生活活的的过过程程，也也是是在在实实践践中发展和成就自己的过程。中发展和成就自己的过程。（3 3）我我们们只只有有主主动动关关心心社社会会，积积极极融融入入社社会会，倾倾力力奉奉献献社社会会，才能实现自己的人生价值。才能实现自己的人生价值。探究与分享二探究与分享二结合图片和你参与的社会实践，谈谈如何养成亲社会行为。结合图片和你参与的社会实践，谈谈如何养成亲社会行为。1在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有一些血迹2你在河边散步,突然看到一个小孩落水了,周围只有你一个人,可是自己又不会游泳3在你购物时，有人乱插队，坏了秩序时遇见下列情境你会怎么办？遇见下列情境你会怎么办？教学模板PPT语文S版 二年级上养成亲社会行为的方法亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（1 1）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。（践。（2 2）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人。人。主动关心社会，积极融入社会、奉献社会我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。的人生价值。人与社会密不可分，社会为人的成长人与社会密不可分，社会为人的成长提供了宽阔的舞台。我们要积极参与社提供了宽阔的舞台。我们要积极参与社会生活，培养社会热情，在新的社会实会生活，培养社会热情，在新的社会实践中，找到新的自己、新的人生。践中，找到新的自己、新的人生。课堂小结1.个人成长与社会的关系？2.什么是社会化？3.亲社会行为的表现有哪些？4.为什么要养成亲社会行为？5.怎样养成亲社会行为？6.怎样才能实现自己的人生价值？拓展空间：从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。一个人为例，参考下面的提示，探究其成长过程。主人公是怎样确立自己人生志向的？主人公是怎样确立自己人生志向的？主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？主人公是如何利用社会条件实现人生目标的？主人公为社会作出了哪些贡献？主人公为社会作出了哪些贡献？社会对主人公作出了怎样的评价？社会对主人公作出了怎样的评价？主人公对成长环境有怎样的认识和创新？主人公对成长环境有怎样的认识和创新？ 部编版道德与法治八年级第一课第二课时教学设计部编版道德与法治八年级第一课第二课时教学设计课题 1.2 在社会中成长单元第一单元学科道德与法治年级八年级学习目标知识目标：知道人的成长离不开社会；理解亲社会行为的重要性，知道自觉培养自己的亲社会行为。能力目标：养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实践。情感态度与价值观目标：树立“谦让”“分享”“助人”等亲社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性。重点亲社会行为的表现、意义和养成难点个人的成长与社会的关系教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、视频：山东兄妹居深山 20 年近失语2、思考：（1）为什么居深山的兄妹会失语？（2）如果没有各界的帮助，兄妹二人能否重新融入社会生活？（3）从他们的故事中，你得到怎样的启示呢？思考。导入新课。讲授新课一、在社会课堂中成长一、在社会课堂中成长1、运用你的经验：P6 页思考：暑假生活中，你是否有和小东类似的经历？请与同学交流你的付出与收获！2、相关链接：P7 页3、总结：（1）人的成长是不断社会化的过程4、探究与分享一：P7 页思考：综合上图，说明学习用品、衣服或住房是怎样生产出来的？5、总结：（2）我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系6、知识点总结：个人成长与社会的关系二、养成亲社会行为二、养成亲社会行为1、视频：台风利奇马横扫浙江，前世界皮划艇世界冠军许亚萍参与救援行动思考、交流。思考、回答。观看、思考、回答。运用学生已有经验，进行新课知识引导。通过探究衣食住行的变化都离不开社会引导学生明白与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。通过对他人行为的评价，初步认 思考：（1）你认为许亚萍的行为是一种怎样的行为？（2）作为中学生，你该怎样向许亚萍学习？2、总结：亲社会行为3、判断下列词句在描述哪一种亲社会行为4、小思考：东东最近跟着小区的志愿者服务队进行各种各样的的社会活动，他认为这些活动意义非常大。相反的，东东妈妈则不认同他的行为，因此他们有了争论。东东认为：志愿者活动不仅能锻炼各种能力，还可以认识新的朋友，了解社会生活。妈妈认为：这些活动没有任何意义，还浪费学习时间。你会认同谁的观点呢？5、总结：养成亲社会行为的意义6、探究与分享二：P8 页思考：结合图片和你参与的社会实践，谈谈如何养成亲社会行为。7、遇见下列情境你会怎么办？8、总结：养成亲社会行为的方法（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。（2）主动关心社会，积极融入社会、奉献社会。思考、讨论、回答。思考、回答。识亲社会行为。让学生从理论上明白亲社会行为的含义和特征。通过思想的矛盾冲击，帮助学生理解亲社会行为养成的意义，形成对社会的积极情感。回顾自身经历，总结亲社会行为养成方法，为融入社会奠定方法。课堂小结 人与社会密不可分，社会为人的成长提供了宽阔的舞台。我们要积极参与社会生活，培养社会热情，在新的社会实践中，找到新的自己、新的人生。总结提升板书1.2 在社会中成长在社会中成长1.个人成长与社会的关系？2.什么是社会化？3.亲社会行为的表现有哪些？4.为什么要养成亲社会行为？5.怎样养成亲社会行为？6.怎样才能实现自己的人生价值？ 1.2 在社会中成长1.2 在社会中成长1.科学家爱因斯坦曾说：“我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子。我们的大部分知识和信仰都是别人创造的，由别人传授给我们的”这说明人的生存和发展离不开社会 社会的进步和发展也离不开人人的全面发展，是与社会的全面进步密不可分的 个人是社会中的人，个人不可能离开社会独立存在A B C D2.你所站立的那个地方，正是你的中国。你怎么样，中国便怎么样。你是什么，中国便是什么。你有光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但是所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代、推动进步的“正能量”。这句话启示我们要认识到国家兴亡，是我的责任应为实现中华民族的伟大复兴做出自己的努力应积极承担社会责任，服务社会，奉献社会要胸怀天下，共同营造“人人为我，我为人人”的社会氛围A.B.C.D.3.养成亲社会行为既有利于社会的和谐，也有利于我们更好地融入社会。下列行为属于亲社会行为的是帮助值日生打扫卫生 沉迷于网络游戏积极参加公益活动 公交车上给老人让座A.B.C.D.4.19 世纪，健康可爱的也登大公国的豪瑟王子不到 3 岁时被篡夺王位的宫廷阴谋家绑架，并交给一个性格忧郁的女人抚养，一年后，他又被单独关入地牢，他 17 岁被解救出来时像白痴一样，表情简单如幼儿。这告诉我们人生离不开社会生活 离开社会生活危害人的健康发展 被关入地牢的人都是白痴 剥夺一个人的社会生活是非常残酷的A.B.C.D.5.下列对社会化认识正确的是人的成长是不断社会化的过程社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程社会化是一个自然而然的过程每个人在社会中形成社会认可的思维和行为方式A.B.C.D.6.“90 后”无锡小伙子邢晓鹤出发去南京，为一位身患血液病的中年男子捐献造血干细胞。这是无锡市进入 2017 年以来的首例造血干细胞捐献，也是全市第 37 例造血干细胞捐献。邢晓鹤的行为是为了追求个人名利 是亲社会行为的表现有利于实现自身价值 是倾力奉献社会的体现A.B.C.D.7.“夫喜群而恶独,相扶而相植者,人情之所乐也。”这启示我们要养成A.亲社会行为 B.独立生活习惯 C.依赖他人的行为 D.合群行为8.人的成长就是不断社会化的过程。在社会化的过程中，我们通过学习社会知识，还可以了解和认识社会 从中获得社会经验形成社会认可的思维和行为方式成为合格的社会成员A.B.C.D.9.歌德说：“人不能孤独地生活，他需要社会。”对此理解正确的是我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系 社会离不开个人，个人是社会的有机组成部分 人的生存和发展离不开社会 社会为个人的发展提供了物质支持和精神滋养A.B.C.D.10.据某研究机构调查：“59.83%的大学生在暑期很少外出或是从不外出，几乎没有任何户外活动。”大学生过于“宅化”的问题之所以引起关注，是因为A.大学生是社会精英，是社会发展的决定性力量 B.社会课堂是大学生获得知识的唯一源泉C.人的成长是不断社会化的过程 D.只有走向社会，才能获得成就11.简答题11.简答题阅读材料回答问题。辽宁省卓新市有一位 55 岁叫陈敏的老人对“义工”很痴情。该市成立慈善义工总队后，她是第一个加入该队的人。3 年来，在养老院、聋哑学校等各种义工队伍活动的场所都能看到她的身影。她说：在这个过程中，我收获了快乐，也收获了幸福，我愿把爱心传递到整个社会，让社会成为爱的海洋。（1）她的事迹对我们有哪些启发？（2）中学生怎样养成亲社会行为？12.材料分析题12.材料分析题临沂市最近举行“文明出行守护斑马线”志愿服务项目认领仪式。来自我市各大志愿服务组织的志愿者们纷纷进行项目认领（项目内容包括：交通路口疏导员；交通路口清洁员；交通路口非机动车劝导员；交通路口行人交通规则守护员；交通路口指路员。）通过自己的力量开展文明出行志愿服务活动，为文明城市建设增砖添瓦，为“大美新”临沂增添绚丽色彩。（1）假如你是一名志愿者，你会认领材料中的哪一个项目内容？简要说明你的具体做法。（2 分）（2）作为志愿者，在参与文明出行志愿服务活动的过程中，应注意哪些问题？（从道德的角度回答）（4 分）（3）请为“文明出行”宣传教育活动设计两条宣传标语。（4 分）答案答案1-5 CACCD 6-10 DADCC1-5 CACCD 6-10 DADCC11.简答题11.简答题（1）要乐于助人、亲近社会、服务他人，在奉献服务的过程中，体会个人的价值与人生意义等。（2）培养关注社会的兴趣和习惯；遵守社会公共秩序和规则，爱护公共环境和公共设施，以实际行动维护社会的美好；积极参加社会公益活动，热忱地服务社会。12.材料分析题12.材料分析题答：（1）如交通路口疏导员：引导车辆、行人各行其道；引导交通路口清洁员：保持交通路口环境卫生干净整洁，垃圾及时清理，营造良好交通环境；交通路口非机动车劝导员：劝阻非机动车闯红灯、乱穿马路；交通路口行人交通规则守护员：劝阻行人闯红灯、乱穿马路和翻越隔离栏的不文明行为，倡导行人遵守交通规则；交通路口指路员：热心、友善对待外来人员，耐心热情回答询问，做好文明指路工作。（2）要讲文明，有礼貌，做到语言文明、举止端庄、态度亲和；平等待人，尊重他人，理解宽容他人；做到交往讲艺术，讲技巧；善于与他人合作；帮助他人过程中要注意方式方法。（3）如：斑马线既是文明线，更是生命线。绷紧交通安全琴弦，奏响生命幸福乐章。遵守交通规则，珍爱生命健康交通安全在你脚下，生命幸福在你手中。