1、显微镜的使用（教案）-2024-2025学年冀少版（2024）生物七年级上册教学项目教学内容一、教材分析显微镜的使用是冀少版生物七年级上册的重要内容。显微镜是生物学研究中常用的重要工具，掌握显微镜的使用方法对于学生观察细胞结构、了解微观世界至关重要。本章节主要介绍显微镜的结构、功能以及正确的使用方法，通过实际操作让学生熟悉显微镜的使用，培养学生的实验操作能力和观察能力。教材以图文并茂的形式呈现显微镜的结构和使用步骤，便于学生理解和掌握。二、核心素养目标1. 生命观念：通过使用显微镜观察细胞等微观结构，让学生认识到生命的微观世界，增强对生命的敬畏感。2. 科学思维：在学习显微镜使用的过程中，培养
2、学生的逻辑思维能力，如理解显微镜各部分结构的功能及其相互关系。3. 科学探究：引导学生进行显微镜的实际操作，培养学生的实验探究能力和问题解决能力。4. 社会责任：使学生了解显微镜在生物学研究和医学等领域的重要作用，培养学生关注科学技术发展、积极参与科学实践的社会责任感。三、教学重难点1.教学重点：（1）. 显微镜的结构和各部分的功能。（2）. 正确使用显微镜进行观察。2.教学难点：（1）. 理解显微镜成像的原理。（2）. 掌握高倍镜的使用方法及注意事项。四、学习方法和学习策略1. 直观教学法：通过观察实物显微镜、图片和视频等，让学生直观地了解显微镜的结构和使用方法。2. 实践操作法：让学生亲自
3、操作显微镜，在实践中掌握显微镜的使用技巧。3. 小组合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成显微镜的操作和观察任务，培养学生的合作精神和交流能力。4. 对比分析法：对比不同倍数下显微镜的观察效果，帮助学生理解显微镜的性能特点。五、学习准备1. 教师准备：多台显微镜、玻片标本、多媒体课件等教学资源。2. 学生准备：预习教材内容，准备笔记本等学习用品。六、教学过程1. 导入新课设计意图：引起学生对显微镜的兴趣，激发学习热情。教师活动：展示一些用显微镜拍摄的细胞图片和微观世界的奇妙景象，让学生观察并思考：这些图片是如何拍摄出来的？学生活动：观察图片，积极思考并回答问题。2. 认识显微镜的结构设计意图
4、：让学生熟悉显微镜的各个部分，为后续的使用打下基础。教师活动：（1）拿出一台显微镜，向学生介绍显微镜的主要结构，如目镜、物镜、镜筒、载物台、反光镜等。（2）让学生对照教材上的图片，指出显微镜各部分的名称。学生活动：认真观察显微镜，结合教材认识显微镜的结构。3. 讲解显微镜各部分的功能设计意图：使学生理解显微镜各结构的作用，掌握其使用原理。教师活动：（1）分别讲解目镜、物镜的放大倍数及作用。（2）介绍载物台、压片夹的用途。（3）讲解反光镜的作用及如何调节光线。学生活动：认真听讲，做好笔记，理解显微镜各部分的功能。4. 显微镜的使用方法设计意图：详细讲解显微镜的正确使用步骤，让学生掌握操作技巧。教
5、师活动：（1）讲解显微镜的取放方法，强调轻拿轻放。（2）介绍对光的步骤，包括选择合适的光圈和反光镜，调节焦距使视野明亮。（3）讲解放置玻片标本的方法和注意事项。（4）讲解低倍镜和高倍镜的使用方法及转换步骤。学生活动：认真听讲，跟随教师的讲解模拟操作显微镜。5. 学生实际操作设计意图：让学生通过实际操作，巩固所学的显微镜使用方法。教师活动：（1）将学生分成小组，每组一台显微镜和若干玻片标本。（2）巡视指导学生进行显微镜的操作，及时纠正错误。学生活动：以小组为单位，进行显微镜的实际操作，观察玻片标本。6. 观察结果交流设计意图：促进学生之间的交流与合作，提高学生的观察能力和表达能力。教师活动：（1
6、）组织学生交流观察到的结果，分享操作过程中的经验和问题。（2）对学生的交流进行点评和总结。学生活动：积极参与交流，分享自己的观察结果和体会。7. 拓展延伸设计意图：拓宽学生的知识面，了解显微镜的发展和应用。教师活动：介绍显微镜的发展历程，如光学显微镜、电子显微镜等，以及显微镜在生物学、医学等领域的重要应用。学生活动：认真听讲，了解显微镜的发展和应用。8. 总结归纳设计意图：帮助学生梳理本节课的重点内容，巩固所学知识。教师活动：引导学生回顾显微镜的结构、功能和使用方法，总结操作过程中的注意事项。学生活动：积极参与总结，回顾所学知识。9. 布置作业设计意图：通过作业巩固学生对显微镜使用方法的掌握，
7、培养学生的自主学习能力。教师活动：布置课后作业，如绘制显微镜结构示意图、用显微镜观察身边的物品等。学生活动：认真记录作业，课后按时完成。七、板书设计显微镜的使用板书1. 显微镜的结构（1）. 目镜（2）. 物镜（3）. 镜筒（4）. 载物台（5）. 压片夹（6）. 反光镜（7）. 粗准焦螺旋（8）. 细准焦螺旋2. 显微镜各部分的功能（1）. 目镜和物镜：放大物像。（2）. 载物台和压片夹：放置玻片标本。（3）. 反光镜：调节光线。（4）. 粗准焦螺旋和细准焦螺旋：调节焦距。3. 显微镜的使用方法（1）. 取放显微镜。（2）. 对光。（3）. 放置玻片标本。（4）. 低倍镜观察。（5）. 高倍镜观察。4.注意事项八、教学反思在教学过程中，通过直观教学和实践操作相结合的方式，学生对显微镜的结构和使用方法有了较好的掌握。小组合作学习也提高了学生的学习积极性和合作能力。然而，在教学中也发现一些问题，如部分学生在操作过程中不够细心，容易损坏显微镜；还有一些学生对高倍镜的使用存在困难。在今后的教学中，要加强对学生实验操作规范的教育，同时可以增加一些针对性的练习，帮助学生更好地掌握高倍镜的使用方法。此外，还可以引导学生利用显微镜进行更多的自主探究活动，提高学生的科学探究能力。
