1、期中学情评估一、语文积累与运用(35分)1默写(10分)(1)一尺素笺，一纸帛书，传情寄意。人在他乡，神驰故里之时，王湾想起“雁足传书”，便有了次北固山下中“_？_”的托雁寄书；留居巴蜀，夜深不寐之时，李商隐听着秋雨，便有了夜雨寄北中“_，_”的来日重逢谈心的设想；独自把酒、万籁俱寂之时，辛弃疾挑灯看剑，便有了破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“_，_”的雄心壮志。(2)读古诗(词)文，就是读人生岁月。从范仲淹渔家傲秋思的“_，燕然未勒归无计”中读出壮志难酬、思乡忧国的情怀；从秋瑾满江红(小住京华)的“四面歌残终破楚，_”中读出家事国事交织心中的愁苦；从陈与义临江仙夜登小阁，忆洛中旧游的“_，吹笛到
2、天明”中读出落寞孤寂；从苏轼定风波(莫听穿林打叶声)的“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_”中读出乐观旷达的人生态度。2请运用所积累的知识，完成(1)(4)题。(12分)【甲】行主人应诺，取了水来，三四个客人一齐扶着，灌了下去，喉咙里咯咯的响了一声，吐出一口稠涎来。众人道：“好了。”扶着立了起来。A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝着不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不死了人，为什么这号to痛也是的？”A也不听见，只管伏着号板，哭个不住。一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，哭的众人心里都凄惨起来。【乙】那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈
3、何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声gu耳。大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。(4分)号to()凄()惨顷()刻gu()耳(2)“三四个客人一齐扶着。”这个句子的主干是_。(1分)(3)【甲】文段摘自清代著名作家_的长篇讽刺小说_，其中的人物A是_。(3分)(4)【甲】【乙】都写到了人物哭，结合原著
4、分析人物哭的原因分别是什么。(4分)3合肥徽文学校开展以“探寻语文课本中的安徽”为主题的综合实践活动，请你参与。(13分)(1)【修改发言】九年级(1)班的团支部书记拟写了活动发言，下面是发言的部分内容，请你帮忙修改。(6分)翻开语文课本，映入眼帘的一篇篇佳作中总有安徽的身影。语文课本里的安徽，是凤阳濠梁上的“子非我，安知我不知鱼之乐”的智慧哲思；是宿州【甲】_“王侯将相宁有种乎”的响亮呐喊；【乙】是泾县“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的友情纯真；是滁州醉翁亭“射者中，弈者胜，觥筹交错”的热闹场景；是“长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线二十四小时内即已渡过三十万人”的胜利号角【丙】
5、这样的安徽让人心驰神往。请在【甲】处横线上填上恰当的地名。(2分)【乙】处画线句有语病，请提出修改建议。(2分)请将【丙】处画线句改为反问句，以增强语言的感染力，不得改变原意。(2分)(2)【演绎佳作】同学们准备将活动发言中出现的佳作场景拍成短视频，下面的剧本设计合理的一项是()(3分)剧本场景名称人物场景设计A濠梁观鱼孟子、惠子鱼在水中悠闲游弋，两人站在桥上看鱼，有说有笑。B揭竿起义陈胜、吴广、将尉、众戍卒陈胜故意激怒将尉，趁其拔剑将其杀死，和吴广一起号召戍卒起义。C踏歌送别汪伦、李白李白坐在船上，即将离开，汪伦岸上踏歌送行，两人难舍难分。D欢乐宴饮欧阳修、众宾客欧阳修和众宾客在家中宴饮，桌
6、上摆满酒杯和酒筹，有人在对饮，有人在下棋，有人在射箭。(3)【探访路线】同学们准备去凤阳县小岗村研学，请你根据下面的交通示意图，为合肥的同学们设计乘车路线。(4分)二、阅读(55分)请阅读下面的文字，回答问题。一(22分)兄弟王之双大庆、二庆是亲兄弟。二庆好吃懒做耍嘴皮，大钱挣不来，小钱看不起。大庆勤劳能干肯吃苦，分地的时候二庆要求和哥哥分到一块，自己在家待不住，一跑成月不回来，浇地、打药、撒化肥都是哥哥替他干。这天，二庆从外面带回来一辆铲车，将地里一人多高的玉米推倒。哥哥慌慌张张从家里跑过来，心疼得不得了，上前拦住他：“现在玉米正是受粉期，你疯了？”正指挥铲车推土的二庆把他哥拉到一边，信心十
7、足地说：“哥，你说一亩玉米能卖多少钱？而我建一座鸡场一年又能收入多少钱？跟你说吧，我都弄清了，比种几年玉米都强！”二庆这么一说，大庆将信将疑地愣住了。不管干什么，只要不胡闹，总比游手好闲强。再说兄弟干的是正事，当哥哥的怎能不支持呢？别看二庆文化程度不高，点子还真不少。房子高低，窗户大小，蛋鸡笼、放料处、出风口、进气眼、刮粪机、盛粪池，都是自己设计安装，一座鸡舍很快建成，全部放上了九十多天快要下蛋的鸡。恰巧，正赶上好生意，年前一算，二庆果然赚了不少钱。可哥哥紧挨着二庆鸡舍的几亩地却减了不少产。一畦地被鸡舍挡着，整日见不到阳光，夏天的小麦跟三毛的头发似的，三三两两的；秋天的玉米跟山坡上的稻谷似的，
8、稀稀疏疏的。这个哥哥倒没在意，在意的是嫂子。嫂子看着自己的庄稼，估摸着收成，心生怒火，不由得发些牢骚，哥哥就解释，兄弟挣点钱比啥都好，你别不懂事让外人笑话。嫂子慢慢也就释怀了。第二年开春，二庆老婆到集市上买了些杨树苗栽在鸡场周围，开头还不打紧，两年过去开始枝繁叶茂，长势喜人。杨树离大庆家的地只有尺把远，杨树遮住了阳光，起初是一畦，如今两畦地都不长庄稼。大庆老婆就找到二庆老婆，两人说来说去越说越多，从笑脸到红脸，最后竟然吵了起来。二庆老婆个儿小，聪明伶俐，能说会道，外号“小能豆”。大庆老婆个儿大，老实嘴笨，被二庆老婆说得高低插不上嘴，明明自己有理却摆不到桌面上，气得脸红脖子粗，上去拉住二庆老婆去
9、村委会说理。二庆老婆说大庆老婆动手打她了，边哭边跑到家叫来二庆给自己出出气。言听计从的二庆二话没说就朝大嫂跟前跑去，被正好赶来的大庆挡住了，兄弟两个推推搡搡互不相让。眼看事情越闹越大，好心人张嫂给村主任打了电话，村主任风风火火赶到现场，了解情况后把大庆、二庆、大庆老婆、二庆老婆叫到一块，问二庆：“谁让你往鸡场外栽树了？”火气十足的二庆回道：“我栽到俺鸡场了又没栽到他地里。”这里的“他”当然指的是他哥，显然兄弟情分消失殆尽。村主任厉声斥道：“可你影响到人家了，懂吗？”村主任转身把大庆拉到一边：“平时恁聪明，当兄弟的不懂事，可你也不懂事了？哥大如父，要像个大哥样！”村主任又跑到二庆跟前：“你哥对你
10、不薄，大家都看在眼里，你小子知足吧！”最后，村主任宣布：“现在杨树还不大，再长三年二庆必须把它刨掉。都回去吧，别让人家看笑话了。”栽树风波虽然结束，但两家怨气并没有消停。二庆认为自己没有错，感到委屈；大庆咽不下这口气，这么多年都照顾着弟弟，弟弟不识好歹。由此，两家成了见面咬牙喷唾沫的仇人。这年七月，一直处于干旱状态的豫北地区却下起了雨。不下是不下，下起来没完没了，起初紧一阵松一阵，后来越下越大，由瓢泼到倾盆，那雨势父辈都说没见过。地上很快积满了水，顺着街道从北到南哗哗地流淌，有水盆、西瓜、树木从上面漂过来。这时，有人站在雨中歇斯底里地喊：“老天爷，别下了，睁开你的眼睛吧！”吃过晚饭，一阵狂风后
11、停电了，手机也没了信号。大庆穿上雨衣，拿起手电筒到地里看看玉米淹了没有。刚到地头，一股洪流汹涌而来，水库已承受不住容量开始泄洪。一会儿工夫，由脚脖到膝盖，水位迅猛上升。大庆急忙转身往家返，不能让家里的电器、米面泡水里。可他鬼使神差又转回来，用手电筒照照二庆的鸡舍，只见水位快淹住鸡脖子了，大庆二话没说，迅速将下面的鸡往上面抓。站在大水中的大庆头上冒汗了，他甩掉雨衣，拼命地往上抓，直到上面放满，他又到院里拿来空鸡笼。当下面的鸡全部移到上面，鸡舍的水已经齐腰深了。天已黎明，欲哭无泪的二庆蹚着水赶过来，心想完了，全打水漂了，辛辛苦苦这几年，一夜回到解放前！他恨自己昨天喝高了，迷迷糊糊睡到现在。当二庆踏
12、进门，一下惊呆了鸡舍里的鸡安然无恙，面前的哥哥竟成了“落汤鸡”！二庆上去抱住大庆泣不成声：“哥”洪水过后，大庆去地里扶玉米，看到地边的杨树一棵都没了。(有删改)4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分)A小说运用对比手法，把二庆老婆与大庆老婆的个头与性格放在一起对照着写，使得冲突更为合理。B“这里的“他”当然指的是他哥”意思是二庆都不愿称呼大庆为哥了，由于发生了争执，兄弟关系已降至冰点。C小说对暴雨及暴雨中的物和人的描写，语言华丽优美，表现出暴雨的猛烈前所未有，为下文救鸡做铺垫。D文章结尾“地边的杨树一棵都没了”表明二庆用实际行动改正了错误，巧妙呼应了前面的情节。5把
13、下面对小说情节的概括用简洁的语言补充完整。(4分)开端：二庆在地里建了养鸡场，致使哥哥大庆挨着鸡舍的地减产，哥哥劝嫂子不要在意。发展：(1)_高潮：(2)_ _结局：大庆地边的杨树一棵都没了。6赏析下面句中加点词语的表达效果。(4分)夏天的小麦跟三毛的头发似的，三三两两的；秋天的玉米跟山坡上的稻谷似的，稀稀疏疏的。7村主任这个人物有什么作用？(5分)8大庆具有怎样的性格特点？请结合小说内容概括。(6分)二(16分)材料一：咬文嚼字编辑部2023年12月4日在沪发布“年度十大流行语”，新质生产力、双向奔赴、搭子、显眼包、村超、多巴胺、特种兵式旅游等入选。纵观“年度十大流行语”，不难发现今年的流行
14、语集中反映了人们积极向上的生活态度。比如“新质生产力”，它代表着一种生产力的跃迁，是数字时代更具融合性、更体现新内涵的生产力。“双向奔赴”，无论是用于个人还是用于国家，都体现出人们朝着共同的目标，一起努力、携手奋斗。“特种兵式旅游”凸显出文旅消费持续复苏回暖下人们积极的生活、精神状态。“年度十大流行语”从网络用语中筛选出来，体现了对社会生活语言发展的关注。如“搭子”，方言里原指“一起打牌的人”，后使用范围扩大，一起从事某种活动的同伴皆泛称“搭子”，它反映的是一种新型的社交关系模式。再如“显眼包”，_。这些变化，展现出人们强大的语言创新能力。从“年度十大流行语”中还不难发现，我国语言文字“正在从
15、精英创造时代进入大众智慧时代”，这也是不可阻逆的潮流。网络语言不是洪水猛兽，它受到人们追捧，这也是它充满活力的标志。比如“多巴胺”，它既是一种激素，也是一种神经递质，在人体内发挥着重要作用。“多巴胺穿搭”走红后，“多巴胺”引申出快乐因子的含义，“多巴胺景区”“多巴胺饮食”等，让社会充满着阳光。(选自东方网“年度十大流行语”彰显社会发展活力，有删改)材料二：材料三：在一项媒体调查中，1333名受访青年里，超半数感觉自己语言文字表达能力下降，47.1%的受访者感觉自己词汇量匮乏、表达单一。今天的年轻人果真“词穷”吗？且看互联网上，“yyds”“泰酷辣”等新词一个接一个，“5G冲浪都跟不上年轻人造梗
16、的速度”。更不说五花八门的表情包已成聊天必备，群友时而“斗图”，很是热闹。可一旦互动对象与对话场合一换，情况就迥异了：想发个有文化的朋友圈，却不知从何写起；走亲访友来句吉祥话，也要吭哧半天；课业汇报、公开演讲，更是磕磕绊绊、底气不足作为生活在互联网时代的群体，年轻人的语言表达习惯发生了巨大变化。但俏皮式、圈层化、碎片化的表达方式，显然并不适用于很多线下场合。某种程度上，“词穷”背后，正是互联网语言对现代汉语典范表达的侵蚀。诚然，网络流行语也好，表情包也罢，都是当代语言表达的一部分，但“用进废退”，倘若使用者“厚此薄彼”，过度沉迷于网络表达，就容易出问题。一些年轻人越来越喜欢借助网络热梗、表情包
17、等进行戏仿、娱乐乃至建构彼此的世代与身份认同，规范性、逻辑性和书面化的语言表达能力自会弱化。正如网络搜索愈加便捷，找资料、作策划、写报告“一键直达”，也会带来传统的以抄写、记诵与理解应用为基础的学习方式的萎缩恰如一位中文系教授所提醒的，网络语言丰富但也简化了我们的语言，“不假思索”地使用流行语，会钝化我们的感受，让我们产生某种惰性，不自觉加入语言的“假面舞会”。(选自北京日报，张口就词穷？拿什么拯救“文字失语症”，有删改)9下列对材料相关内容的分析和判断，不正确的一项是()(3分)A“年度十大流行语”表明我国语言文字“正在从精英创造时代进入大众智慧时代”。B根据材料二的饼形图可知，使用网络“热
18、词”进行交流已成为普遍现象。C在一项媒体调查中，大多数人感觉自己语言文字表达能力下降。D虽然网络流行语和表情包都是当代语言表达的一部分，但不能过度沉迷于网络表达。10你对“显眼包”是如何理解的？请结合下面链接材料，在材料一的横线上填写恰当的内容。(3分)链接材料：“每个物种、每个领域都有自己的显眼包。”“显眼包”的流行，部分得益于网络主播。某些主播的一些“出格”行为和互动让粉丝们纷纷用“显眼包”来形容。这个词是人们对个性化、多元化表达的认同。11材料三中的画线语句运用了哪种论证方法？有何作用？(4分)12“网络流行语”是否该提倡？请结合所给材料说说你的看法。(6分)三(17分)【甲】余幼时即嗜
19、学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(节选自宋濂送东阳马生序)【乙】王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书，听已，辄默记。暮归忘其牛。或牵牛来责蹊田父怒挞之已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”(节选自宋濂
20、宋学士全集)13请解释下列加点词。(4分)(1)以是人多以书假余_(2)益慕圣贤之道_(3)尝趋百里外_(4)或牵牛来责蹊田_14用“/”给【乙】文中画波浪线句子标出朗读停顿。(断三处)(3分)或 牵 牛 来 责 蹊 田 父 怒 挞 之 已 而 复 如 初。15请把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)故余虽愚，卒获有所闻。(2)儿痴如此，曷不听其所为？16语段【甲】中的宋濂求学时遇到的困难是如何解决的？体现了他的哪些优秀品质？(4分)三、写作(55分)17请阅读下面的文字，按要求作文。(55分)在学校开展的“何谓中国”主题系列活动中，同学们深切感受到：这就是美丽的中国，是生我养我的热
21、土；这就是可爱的中国，是我们扬帆奋进的好地方。广袤的祖国大地，到处都有“好地方”远方的山河，身边的巷陌，还有自己心灵的“小天地”在这样的好地方，我们可以读书学习，锻炼身体；可以感悟自然，追逐梦想请以这是_的好地方为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。要求：(1)自选角度，自定立意，补全题目；(2)要有真情实感，不要套作，不得抄袭；(3)不得泄露真实的人名、校名等个人信息；(4)不少于600字。答案一、1. (1)乡书何处达归雁洛阳边何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时了却君王天下事赢得生前身后名(2)浊酒一杯家万里八年风味徒思浙杏花疏影里一蓑烟雨任平生2. (1)啕qqn聒(2)客人扶着(3)吴敬
22、梓儒林外史周进(4)示例：周进“苦读了几十年的书，秀才也不曾做得一个”，看见贡院触景生情，难免伤心不止。大圣三打白骨精，唐僧以为他打死无辜的人，遂逐走他。孙悟空看重师徒之情，又因满心委屈却不得不离开而感伤不已。3. (1)大泽乡把“友情纯真”改为“纯真友情”。示例：这样的安徽，怎能不让人心驰神往？(2)C(3)示例：先从合肥乘车出发到定远，从329国道前往总铺方向，然后从总铺出发，走旅游专线到凤阳县小岗村。二、一4. C点拨：C项，“语言华丽优美”表述错误，应为“语言朴实生动”。5. (1)二庆老婆在鸡场周围栽了杨树，杨树长成后让大庆家的地减产更为严重，大庆老婆与二庆老婆争执起来，兄弟两个闹到
23、村主任那里，成了仇人。(2)大庆顾不上抢救家里的电器、米面，冒雨把二庆鸡舍里的鸡全部转移到高处。(每条2分，共4分)6. 加点词语都是叠词，“三三两两”意思是三个一群两个一伙，这里形容为数不多；“稀稀疏疏”意思是(物体、声音等)在空间或时间上的间隔远，这里形容稀少，不稠密。(2分)叠词的运用，突出大庆家的农作物因二庆家鸡舍的遮挡而减产的情况。(2分)7. 设置村主任这个人物是情节发展的需要，村主任调解兄弟两人之间的矛盾，要求二庆以后把树刨掉，为下文刨树做了铺垫。(3分)村主任这个人物从侧面刻画了大庆二庆的形象，村主任明确指出了二庆的错误，而对大庆有批评也有肯定，借村主任对两兄弟的批评，突出了兄
24、弟两人要团结一心的主题。(2分)8. 勤劳能干，善良热心，帮助弟弟干农活，支持弟弟建养鸡场。(2分)个性耿直，与弟弟发生争执后，认为他不识好歹而不服气。(2分)心胸宽阔，不计较自己因阳光被遮而减产，关键时刻不计前嫌替弟弟将全部的鸡转移到高处。(2分)二9. C点拨：“大多数人感觉自己语言文字表达能力下降”错误。结合材料三第段“在一项媒体调查中，1333名受访青年里，超半数感觉自己语言文字表达能力下降”可知，“超半数感觉自己语言文字表达能力下降”指的是“1333名受访青年”中的比例，不是“大多数人”，C项表达错误。10. 示例：原指一个人行为出格，现在这个词却演变成褒义词，是人们对个性化、多元化
25、表达的认同。(3分)11. 举例论证。(1分)作者列举一些年轻人过度沉迷于网络表达，规范性、逻辑性和书面化的语言表达能力自会弱化的例子，(1分)论证了某种程度上，互联网语言会侵蚀现代汉语典范表达的观点，增强说服力。(2分)12. 示例一：应该提倡。(1分)那些从网络用语中精心筛选出来的“网络流行语”，集中反映了人们积极向上的生活态度；体现了对社会生活语言发展的关注，展现出人们强大的语言创新能力，丰富了我们的语言；生动有趣，新颖，紧跟时代潮流。(5分)示例二：不应提倡。(1分)有些“网络流行语”难以理解，形成社交屏障；损害现代汉语的规范和美感，误导孩子的语言认知；网络流行语俏皮式、圈层化、碎片化
26、的表达方式，并不适用于很多线下场合；过度使用流行语，会钝化我们的感受，让我们产生某种惰性，造成“文字失语症”。(5分)。三13. (1)因此(2)更加(3)曾经(4)有人14. 或牵牛来责蹊田/父怒/挞之/已而复如初。15. (1)所以我虽然愚钝，但终于能够有所收获。(2)这孩子想读书这样入迷，为什么不让他做他想做的事情呢？16. “手自笔录，计日以还”“不敢稍逾约”以解决无书之难，体现了宋濂吃苦耐劳、刻苦勤奋、诚实守信的优秀品质；“尝趋百里外”“色愈恭，礼愈至”等以解决“无硕师名人与游”之难，体现了其勤学好问、尊师重道的优秀品质。【乙参考译文】王冕是浙江诸暨人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑到学堂，听学生读书，听完之后，就默默地记在心里。傍晚回家，忘了牵牛回来。有人牵着牛来找，责怪王冕家的牛踩坏了庄稼。王冕的父亲大怒，打了王冕一顿。不久(他)又像之前那样。(他的)母亲说：“这孩子想读书这样入迷，为什么不让他做他想做的事情呢？”三、17. 略。15
