活动14《认养红树苗 我们在行动》第2课时 ppt课件+教案+微课实录-2024新北师大版七年级上册《劳动教育》.rar

认养红树苗 我们在行动（第2课时）（第2课时）师：亲爱的同学们，大家好！我是李老师。欢迎走进空中课堂。上一堂劳动实践课我们兴致勃勃地认识了红树苗，学习了认养红树苗所需要的材料和工具，同学们热情特别高涨，亲自浸泡、种植红树苗，还给自己种植的红树苗取了有趣的名字，在课后，更是用心地培育和观察。今天我来继续学习认养红树苗我们在行动的第二课时。老师知道这段时间同学们精心培育着红树苗，并进行了仔细地观察和记录。所以，请同学们来展示一下吧！生1：大家好！我是七3班的许铭哲，下面我来展示一下，我的红树苗自然观察记录表。在5月9日所有的苗苗一尖胚芽已经稍稍裂分出两小尖，但是好窜在地表位置被虫蛀了一个洞，洞的旁边有木屑一样的小土堆，芽尖少许发皱，我拔出来一看还没有长根，我再用针戳进洞里，再重新种下，这时另一株已经长出了三条根。5月15日除了好窜只长出两尖，其他都已经出现三尖了。但是却出现了虫啃的红色块状，我赶紧想办法除虫。后面一段时间，我有规律地浇水，培育。所有的苗苗都长高啦！叶子油亮，很有光泽。真是太开心了！可是，到了7月4日，他们却开始打瞌睡了。小组2（赖雅晴）：大家好！我们小组根据观察红树苗生长过程撰写了自然笔记，描绘出了红树苗生长状况的曲线图。从曲线图我们可以看到，小红的身高最高长势最好，小绿的长势比较缓慢，需要继续加油，加倍精心培育。小组3（浩宇姐姐）：大家好！我们小组在培育红树苗的过程中，进行了仔细地观察，拍摄了它们生长的图片，制作成了短视频，请老师和同学们一起来看看吧！小组4（方博洋）：老师同学们好！我们小组在培育红树苗的过程中，制作了红树苗认养笔记，大家看！师：是啊！大家做得太用心了，那么屏幕前的同学们！你们认养的红树苗长势如何呢？老师相信每一位同学都在精心培育，仔细观察。红树苗生长到这样得程度，狭小的容器就不利于它们继续生长了。现在，红树苗终于要回到大自然的怀抱了，大家一定都特别兴奋吧！现在，咱们可以小心地松动容器中的土壤，然后取出红树苗，用报纸或其他纸张进行包装处理。具体怎么操作呢？我一起来观看一段教学视频吧！师：现在请同学们按下暂停键，现在开始取出自己认养得红树苗吧！相信每一位同学都能够顺利完成！各地区所有红树苗回收完毕之后，中国红树林保育联盟招募的志愿者(可关注“红树林保育联盟”公众号取得联系)会将它们送到适合生长的海岸线种植地，亲手将它们种下，完成生态修复的使命。红树生长的条件非常苛刻，复种志愿者们需要在高温下，在滩涂上工作数小时。不畏艰辛的你也可以报名加人复种志愿者的队伍。师：同学们，现在我们一起来学习复种红树苗的具体步骤吧！(1)到达种植地点后(尽可能接近滩涂)要去除红树苗的外包装。注意要在种植前两小时内操作。否则红树苗可能会被曝晒致死。(2)穿好种植红树苗的装备，包括滩涂鞋(或滩涂袜)手套等，先练习在滩涂上行走的方式，再进行种植，注意安全。(3)手持5株红树苗，行进到滩涂种植区，依次将红树苗的根部插人滩涂之中，没入滩涂的部分大约为植株的四分之一到三分之一。注意保持红树苗竖直，且苗株之间要保持至少30厘米的距离。(4)等手中的红树苗种植完毕后，再小心返回岸边。重复上述操作。多人共同种植时，也可以排成传送队伍，这样能够提高种植的效率。同学们，咱们一起来看看复种的画面吧！红树林不仅是我国东南沿海美丽的风景线，更重要的是，它还是城市的“绿肺”。如果红树林消失，我们可能面临着飓风海啸的威胁、栖息地的消失，与红树林相依相存的一系列海洋生态平衡都将会被打破。保护红树林就是保护我们赖以生存的家园。师：同学们实践出真知，请大家继续填写“认养红树苗，参与生态修复”活动记录表，记录这次红树苗认养活动中复种阶段的具体内容和经历吧！同学们，大家还可以通过关注“红树林保育联盟”公众号，根据平台发布的信息，报名参加平台组织的其他帮助生态恢复、环境教育和宣传等一系列活动。师：同学们，在全球红树林持续减少态势下，2020年我国红树林面积增至2.9万公顷。“海岸卫士”呈现生机勃勃的发展趋势。据自然资源部及国家林业和草原局发布最新数据显示，通过持续加大红树林资源保护修复力度，全面恢复提升红树林湿地生态功能，20年来中国红树林面积增加7000公顷，成为世界上少数几个红树林面积净增加的国家之一。目前，我国55%的红树林湿地纳入保护范围，远高于世界25%的平均水平。可见，咱们参与的“认养红树苗”的劳动实践是多么有意义啊！请大家自我评价一下自己在“认养红树苗，参与生态修复”活动中表现吧！同时，还可以其他小组和教师也来评价一下自己在材料准备、认养设计、观察记录、培育成果、复种技能等各个阶段的表现！“认养红树苗”的劳动实践课程就进行到这里。老师特别希望更多的同学们能参与到这项实践活动中来。生（赖雅晴）：老师，同学们！参加认养红树苗参与生态修复活动我特别兴奋，感觉意义特别重大，现在我来分享一下我的心得感受吧！我是水笔仔认养人：赖雅晴我认领了4珠红树苗，刚开始是水培，可水培不能使红树苗生长，我便将红树苗移入土中，红树苗开始健康生长，很不幸，过世了两颗，不过，剩下的两颗开始成长，在我以为他们不会长大时给了我希望，证明了他们顽强的生命力，我养好了红树苗，就如同尽自己的力量保护了环境，很开心。要回收复种的那刻，我甚至有些不舍。再见喽！我的红树苗！我终于完成了这个“艰巨”的挑战！我也十分开心，认养红树苗不仅让我了解了许多环保知识，还磨练了我的意志！师：同学们！雅晴同学们写特别真实。大家也可以像她一样记录下自己参与认养红树活动的心得和感悟！这堂课的课后实践活动是：我红树苗认养劳动日记。通过这一节课的学习和劳动实践同学们都认识了红树幼苗，学会了如何选择所需要的劳动工具，如何浸泡和种植红树苗，在精心培育红树苗的过程中细心观察，认真记录，也了解了回收红树苗海岸复种的过程，相信大家都能够热爱劳动，树立正确的劳动观念，用自己辛勤的劳动营造更加美丽和谐的生态环境，创造更加幸福美好的生活。这节课就上到这里！同学们，再见！劳动教育课程教学设计认养红树苗 我们在行动（第 1、2 课时）一、教学内容及学情分析（一）教学内容：红树林生长在热带、亚热带海岸潮间带的木本植物群落。具有胎生、泌盐、特殊根系等特点，在海水中生长。陆地生态系统向海洋生态系统过渡的最后一道“生态屏障”。在净化海水、抵挡风浪、保护海岸、改善生态状况、维护生物多样性和沿海地区生态安全等方面发挥着重要的作用。有“护岸卫士、鸟类天堂、鱼虾粮仓”的美誉。本节课的主要教学内容是引导学生认养红树苗、种植红树苗、观察幼苗生长的每一个瞬间，并以独特的方式记录自己和红树苗间的点点滴滴。引导学生尝试回收秋茄苗，海岸复种。体验神奇的自然探索之旅。（二）学情分析：初中学生思维活跃学习能力强，有较为扎实的学科基础知识，处于三观形成的重要时期，是培养劳动素养，劳动技能的关键阶段。然而，“唯分数论”的盛行，使部分学生及家长形成劳动无用，缺乏基本劳动体验，无法掌握基本的劳动技能。此外，环境保护的意识还有待进一步培养，参与生态修复活动的积极性有待进一步提高。二、教学设计思路认养红树苗、种植红树苗、观察幼苗生长的每一个瞬间，并以独特的方式记录自己和红树苗间的点点滴滴。这是小小红树苗的成长记录，也是孩子们神奇的自然探索之旅，更是家长和孩子拉近亲子关系的奇妙体验。三、教学目标（一）树立正确的劳动观念 树立正确的劳动观念，认识劳动创造价值、劳动创造美好生活的道理，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。（二）具有必备的劳动能力 具有必备的劳动能力，掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见的劳动工具，增强体力、智力和创造力，具备完成一定劳动任务所需的设计、操作能力及团队合作能力。（三）培养积极的劳动精神 培养积极的劳动精神，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神。（四）养成良好的劳动习惯和品质 养成良好的劳动习惯和品质。能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参加劳动，形成吃苦耐劳的品质。四、教学重难点（一）教学重点：引导学生认识秋茄幼苗，学会如何选择所需要的劳动工具，如何浸泡、种植秋茄苗。（二）教学难点：引导学生如何出土回收秋茄苗，如何海岸复种。五、教学策略讲解法、演示法、合作探究法、小组讨论法 六、课时分配2课时,15分钟左右一课时。七、教学过程（一）讲解说明。介绍红树林：它们生长在热带、亚热带海岸潮间带的木本植物群落。具有胎生、泌盐、特殊根系等特点，在海水中生长。陆地生态系统向海洋生态系统过渡的最后一道“生态屏障”。在净化海水、抵挡风浪、保护海岸、改善生态状况、维护生物多样性和沿海地区生态安全等方面发挥着重要的作用。有“护岸卫士、鸟类天堂、鱼虾粮仓”的美誉。1.材料 红树(秋茄)胎苗若干、各种类型的土壤(砂土、黏土、壤土或淤泥等可用于设置对比实验)2.工具各种环保容器(如废弃塑料瓶、铁盒或花盆等)、栽种工具(笔、铲、尺子、剪刀等）一般情况下，用于认养的红树苗是秋茄胎苗，因秋茄的胎苗形似水笔，被俗称为“水笔仔”。完整的秋茄胎苗带有“帽子”(花萼)或者“帽子”脱落了，芽还在。“帽子”可以保护隐藏在里面的芽，如果“帽子”松动了，可以轻轻摘掉，切勿直接掰掉。如果发现胚轴表面有小孔，并有透明的膜，需辨认是否被虫蛀。如果发现红树苗不完整或者出现虫蛀、折断等情况，需及时替换成健康的红树苗。近年来，在许多环保公益组织的倡导和发动之下，多地都会开展以“保护红树林”为主题的各类环保活动。例如，深圳多所学校的学生每年春季都会参与由中国红树林保育联盟(CMCN)和游云生态在育工作室(YEES)发起的“认养红树苗，参与生态修复”的公益活动。该活动先广泛征集认养者，再将红树苗(秋茄幼苗“水笔仔”)发给每一位认养者。在专业讲座和网络课程的指引之下，同学们在家自行培育红树苗。与此同时，同学们还可以撰写红树苗自然观察笔记，参加全市评比。同时，活动还设计了一系列科学探究实验，全面研究红树苗的生理特征。夏季，活动组织者会通过专业机构指引认养者将成活的红树苗回归海岸线，并颁发中英文对照的国际通用认养项目证书。（二）淬炼操作。1、取名。在培育红树苗之前，请先给红树苗取一个专属名字。这样可以让你对它产生更多的亲切感，同时方便今后的观察和辨认。2、浸泡。种植前，需将红树苗放到清水里浸泡一天。如果红树苗浮在水面，可用其他东西轻压(谨防压断)。浸泡的清水可以选择淡水或咸淡水(最高盐度不超过3%)。3、种植。红树苗浸泡1天后，就可以移栽到花盆中了。如果家里没有闲置的花盆，可以和同学们一起动手制作容器。需要注意的是，容器下面要留有小孔，方便排除多余的水。（三）项目实践。取名、浸泡、种植取名、浸泡、种植种植具体步如下：（1）裁剪清洗后的容器、容器高约15 厘米，在底部截出2、3个小洞;(2)将土壤放进容器，至少填入10厘米深的土壤;（3)取出红树苗，辨别顶部和根部，看看是否有损伤;确认无损伤后，将根部插入容器的中间位置，深度为红树苗高度的三分之一到二分之一;(4)用淡水将土壤浇透，如要设计对比实验，也可以用咸淡水来浇灌:(5)将栽种后的红树苗置于窗台或阳台等阳光可以照射到的地方，进行培育。观察记录、出土回收观察记录、出土回收等红树苗生长到一定程度，狭小的容器就不利于它们生长了，它们就得重新回归大自然了。请小心地松动容器中的填土，然后取出红树苗，用报纸或其他纸张进行包装处理。海岸复种海岸复种各地区所有红树苗回收完毕之后，中国红树林保育联盟招募的志愿者(可关注“红树林保育联盟”公众号取得联系)会将它们送到适合生长的海岸线种植地，并亲手将它们种下，完成生态修复的使命。红树生长的环境条件非常苛刻，复种志愿者们需要在高温下滩涂上工作数小时。如果不畏艰辛，你也可以报名加人复种志愿者的队伍。复种红树苗的具体步骤如下：(1)到达种植地点后(尽可能接近滩涂)去除红树苗的外包装。注意要在种植前两小时内操作。否则红树苗可能会被曝晒致死。(2)穿好种植红树苗的装备，包括滩涂鞋(或滩涂袜)手套等，先练习在滩涂上行走的方式，再进行种植，注意安全。(3)手持5株红树苗，行进到滩涂种植区，依次将红树苗的根部插人滩涂之中，没入滩涂的部分大约为植株的四分之一到三分之一。注意保持红树苗竖直，且苗株之间要保持至少30厘米的距离。(4)待手中的红树苗种植完毕后，再小心返回岸边。重复上述操作。多人共同种植时，也可以排成传送队伍，提高种植效率。（四）反思交流。(1)定期填写红树苗自然观察记录表，每周至少记录一次。(2)在填写红树苗自然观察记录表的同时，拍摄红树苗不同阶段的生长状况。可以根据观察红树苗生长过程撰写自然笔记，记录红树苗生长状况的曲线。（五）榜样激励 在观察记录一段时间后，可用各种形式进行总结。你可以整理观察笔记、图片或录像，制作成红树苗的影集或短视频，也可以用绘画、散文诗歌雕塑、演示文稿等形式展示红树苗。引导和激励同学们树立正确的劳动观念，认识劳动创造价值、劳动创造美好生活的道理，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。八、教学反思通过本课程的学习和实践，学生认识了红树苗、亲自认养红树苗、种植红树苗、观察幼苗生长的每一个瞬间，并能够以独特的方式记录自己和红树苗间的点点滴滴。有部分同学积极尝试回收秋茄苗，海岸复种。体验了神奇的自然探索之旅。本课程的学习和实践，引导学生掌握了基本的劳动技能，丰富了学生的劳动体验，培养了学生的劳动素养和环境保护的意识。同时也提高了学生参与生态修复活动的积极性。引导学生养成良好的劳动习惯和品质。促使学生能够自觉自愿、认真负责、安全规范、坚持不懈地参加劳动，形成吃苦耐劳的品质。教材版本教材版本课题课题深圳市劳动教育课程与教学资源库建设深圳市劳动教育课程与教学资源库建设北京师范大学出版社劳动劳动 教育教育认养红树苗 我们在行动 第2课时第2课时 一、分享观察记录表一、分享观察记录表(1)定期填写红树苗自然观察记录表，每周至少记录一次。红树苗自然观察记录表红树苗自然观察记录表 班 级:记录人:种植日期:种植基质:红树苗自然观察记录表红树苗自然观察记录表班 级:七（3）班 记录人:许铭哲 种植日期:5月4日 种植基质:黏土 (2)在填写红树苗自然观察记录表的同时，拍摄红树苗不同阶段的生长状况。可以根据观察红树苗生长过程撰写自然笔记，记录红树苗生长状况的曲线。红树苗生长状况曲线 (3)在观察记录一段时间后，可用各种形式进行总结。你可以整理观察笔记、图片或录像，制作成红树苗的影集或短视频，也可以用绘画、散文诗歌、雕塑、演示文稿等形式展示红树苗。等红树苗生长到一定程度，狭小的容器就不利于它们生长了，它们就得重新回归大自然了。请小心地松动容器中的土壤，然后取出红树苗，用报纸或其他纸张进行包装处理。二、出土回收二、出土回收 各地区所有红树苗回收完毕之后，中国红树林保育联盟招募的志愿者(可关注“红树林保育联盟”公众号取得联系)会将它们送到适合生长的海岸线种植地，并亲手将它们种下，完成生态修复的使命。红树生长的环境条件非常苛刻，复种志愿者们需要在高温下滩涂上工作数小时。如果不畏艰辛，你也可以报名加人复种志愿者的队伍。三、海岸复种三、海岸复种复种红树苗的具体步骤如下：复种红树苗的具体步骤如下：(1)到达种植地点后(尽可能接近滩涂)去除红树苗的外包装。注意要在种植前两小时内操作。否则红树苗可能会被曝晒致死。(2)穿好种植红树苗的装备，包括滩涂鞋(或滩涂袜)手套等，先练习在滩涂上行走的方式，再进行种植，注意安全。(3)手持5株红树苗，行进到滩涂种植区，依次将红树苗的根部插人滩涂之中，没入滩涂的部分大约为植株的四分之一到三分之一。注意保持红树苗竖直，且苗株之间要保持至少30厘米的距离。(4)待手中的红树苗种植完毕后，再小心返回岸边。重复上述操作。多人共同种植时，也可以排成传送队伍，提高种植效率。“认养红树苗，参与生态修复认养红树苗，参与生态修复”活动记录表活动记录表 大家不但可以参加认养红树苗“水笔仔”的生态修复活动，还可以通过关注“红树林保育联盟”公众号，根据平台发布的信息，报名参加平台组织的其他帮助生态恢复、环境教育和宣传、巡护监测、红树苗复种等一系列活动。红树林不仅是我国东南沿海美丽的风景线，更重要的是，它还是场市的“绿肺”。如果红树林消失，我们可能面临着飓风海啸的威胁、栖息地的消失，与红树林相依相存的一系列海洋生态平衡都将会被打破。保护红树林就是保护我们赖以生存的家园。在全球红树林持续减少态势下，2020年我国红树林面积增至2.9万公顷。“海岸卫士”呈现生机勃勃的发展趋势。据自然资源部及国家林业和草原局发布最新数据显示，通过持续加大红树林资源保护修复力度，全面恢复提升红树林湿地生态功能，20年来中国红树林面积增加7000公顷，成为世界上少数几个红树林面积净增加的国家之一。目前，我国55%的红树林湿地纳入保护范围，远高于世界25%的平均水平。我的认养心得体会我的认养心得体会赖雅晴 我认领了4珠红树苗，刚开始是水培，可水培不能使红树苗生长，我便将红树苗移入土中，很不幸，过世了两颗，不过，剩下的两颗开始成长，在我以为他们不会长大时给了我希望，证明了他们顽强的生命力，我养好了红树苗，就如同尽自己的力量保护了环境，很开心。要回收复种的那刻，我甚至有些不舍。再见喽！我的红树苗！我终于完成了这个“艰巨”的挑战！我也十分开心，认养红树苗不仅让我了解了许多环保知识，还磨练了我的意志！课后实践活动课后实践活动 劳动日记：劳动日记：在此记录下你参与认养红树苗活动的心得感受吧！在此记录下你参与认养红树苗活动的心得感受吧！活动评价表活动评价表劳动创造美好劳动创造幸福热爱劳动同学们再见！