1、唱脸谱唱脸谱 教学目的: 能够模仿京剧的韵味学习唱脸谱 ,并尽可能背唱这首戏歌。 通过学唱唱脸谱 ,让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合,从而使学生对 京剧艺术感兴趣,能初步了解京剧的脸谱等音乐知识。 教学重点: 了解脸谱知识,认识脸谱在京剧中的作用。 在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。 教学难点:乐谱较难;高音的演唱 教学关键:教师的示范,讲解;多媒体演示;学生积极练唱,思考。 教学方法:视听结合 示范 谈话 练习等 课 型:唱歌综合课 课时安排:用一课时完成 教具准备:多媒体课件、钢琴、画笔、白纸等 教学过程: 一、赏析与导入看脸谱 组织教学:播放用京剧音乐改编的管弦乐曲京调 。 资
2、料展示:多媒体展示收集到的有关脸谱的知识 1、脸谱的产生;2、脸谱的颜色 ;3、脸谱的样式 二、活动与体验唱脸谱 新授引入 今天我们就一起来学习一首歌曲唱脸谱 (多媒体投影) ,了解一下歌曲中涉及到的脸 谱人物。 聆听歌曲: 1、谈话:听完这首歌曲,你从中知道了哪些有关脸谱及人物的知识。 2、学生自由谈 3、教师简述: ()“四击头” :京剧锣鼓经中的一个点子(或牌子) 。多用于配合演员舞台表演中的亮相动 作。记谱为: ()“盗御马” :京剧剧目名。剧情为窦尔墩为报个人恩仇,盗取御马的故事。窦尔墩 属净行,他的脸谱以蓝色为主,故称蓝脸。 ()“战长沙” :京剧剧目名。剧情为关羽攻打长少,收黄盖
3、、魏延同降刘备的故事。 关羽属生行中的“红生”一类,勾红色脸谱,故称红脸。 ()“黄脸的典韦” :典韦是三国戏中曹操手下的一名大将,属武净一行,他的脸 谱以黄色为主,故名黄脸。曹操勾白脸,属架子花一行。张飞的脸谱以黑色为主,他的性情 暴躁,激动和发怒时,常用“喳”和“哇呀”的怒吼声来表现,故称“叫喳喳” 。 ()“紫色的天王” :京剧大闹天宫等猴戏中,常有托塔李天王这个角色,属 净行中武净一类,他的脸谱以紫色为主,上台时必手托他的降妖宝贝一座小“宝塔” 。 () “绿色的魔鬼” : 神怪戏中的魔鬼、 妖精的脸谱各色各样, 常见有绿色的脸谱, 如蛤蟆精等,他们还戴绿色的假发,故称绿色的魔鬼。夜叉
4、也是一种凶恶的神鬼角色。 学唱新歌: 1、学生随录音学唱歌词三遍。 (注意体会京剧风味的流行歌曲的特点) 2、在教师的钢琴伴奏中视唱旋律,然后随教师指挥一起唱。 3、难点突破,前半拍休止 4、随录音伴奏唱旋律(唱歌谱时也要体会京剧风味的流行歌曲的特点) 5、齐唱歌曲(加深情感体验) 三、思考与创作画脸谱 欣赏:播放京剧唱段,学生思考剧中人物的脸谱可以看出他是什么形象? 创作: (背景音乐与播放京剧) 1、学生在音乐声中分组画脸谱。 2、在音乐中学生展示作品,师生共评。 四、实践活动并展示:演脸谱学生戴自制脸谱唱歌曲教师伴奏 走台步:用急急风(仓仓:)的锣鼓经走龙套台步,分男女角色并随之唱出本曲
5、的后半 部风。 (师伴奏) 五、拓展 戏歌的创始人是姚明,老师让同学们再了解几首戏歌:播放戏歌: 故乡是北京 、 情怨 。 六、小结: 今天,我们一起愉快地学习了唱脸谱这首歌曲,认识到了祖国京剧艺术的博大精深,我 想同学们一定会感悟到: 一种艺术形式的生命力强不强, 关键看它能不能不断地继承和发展 下去,这不仅要靠创新,还要把它植根于民族之林, “越是民族的越是世界的” ! 这节课我们既了解了一些京剧知识, 也在实践的过程中进一步感受到了京剧的艺术魅力。 我 想,同学们此时对京剧的认识和课前相比已经不能同日而语! 希望同学们在以后不要只欣赏流行歌曲, 要多听听京剧, 做一个热爱民族音乐艺术的人