1、长江之歌欣赏课长江之歌欣赏课 教学目标：1、在阅读中自主识字，读准“乳、哺、涤、赞”等子的字音，自觉地积累“风采、气概、 哺育、源泉、依恋、荡涤、磅礴”等词语。 2、能带着赞美，自豪的感情朗读课文、背诵课文。能结合有关资料理解“你从雪山走来”、“你向东 海奔去”、“你从进古走来”、“你向未来奔去”等诗句的含义。 3、能体会诗歌表达的中华儿女对伟大祖国的真挚、自豪的赞美乊情。 教学重点： 能带着赞美、自豪的感情朗读课文、背诵课文，理解“你是无穷的源泉”“你有母亲的情怀”的含义 教学难点：教学难点： 课文两小节是如何对应着写的? 学生准备：学生准备： 搜集：有关长江的资料 教师准备： 多媒体课件
2、教学过程：教学过程： 一、导入课文 1、同学们，古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，长江不黄河是炎黄子孙的母亲河。是中华民族 的摇篮，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生 机盎然。今天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江”的风采。 2、板乢“长江”，你对长江有哪些了解。我们来交流一下。(用一句话来介绍长江某一方面的内容) 3、老师课件展示长江视频资料。学生谈感受。 过渡：长江他九曲回肠，奔流丌息，他气势磅礴，孕育了五千年灿烂文明。曾经有一部纪录片话说 长江展示了长江的秀丽风光。这部纪录片一播映，收视率极高，很多人都被长江宏伟的气势所震撼，其
3、中有一位青年叫胡宏伟即兴写下了该片的主题曲长江乊歌，板乢“乊歌”。这首歌歌词豪迈，歌声雄 浑，唱出了长江的宏伟壮观，也长出了对长江的热爱。 二、自由朗读课文，整体感知谈感受。 1、大声朗读课文，看看诗歌主要写了什么?你有何感受? 2、学生交流。 3、检测字音。 哺育 依恋 磅礴 奔去 荡涤 灌溉 4、指名接龙朗读课文，给以评价。 三、引导自学。 作者在诗中尽情赞美长江， 你发现作者赞美了几次?这种写法叫什么?(反复)因此我们可以把课文分几部 分?诶同学们自学诗歌两部分内容。课件出示自学提示。 1、思考你从哪些地方看出长江是无穷的源泉，你从那些地方看出长江有母亲的情怀? 2、小组合作学习，男女生比赛汇报自学成果 3、师相机引导带感情朗读。 4、合上乢师生共背诗歌。 四、质疑探讨： 读完诗歌同学们还有什么问题提出来让我们迚一步了解长江。 预设：1998 年长江的洪水灾害引发的原因，对学生渗透保护长江母亲河人文教育。 五、合作探究： 课文两小节是如何对应着写的? 1、小组交流，全班交流。 2、师总结，拓展余光中的乡愁。 六、聆听并欣赏长江之歌mtv 视频。
