话说长江

1、母亲河教学设计 教学目标教学目标 1.欣赏长江之歌，初步学会歌曲长江我的家，感受海外同胞迫切希望回到祖国 母亲怀抱，盼望祖国统一的心情。 2.结合歌曲的学唱，进一步巩固切分节奏和延音线的唱法。 3.运用听唱、视唱、对比的方法，掌握歌曲的音准、节奏特点。 教学重、难点教学重、难点 1.歌曲节奏较为复杂。 2.音程跨度大，较难唱准。 3.延音线运用较多，具有很强的流行音乐特点，学生可能不太适应。 教。

2、冀教版六年级下册第五单元母亲河第一课时 教学内容： 欣赏长江之歌 。 教学目标： 1、在欣赏长江之歌时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容 之间的联系。 2、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰富有 关长江的相关文化知识。 教学重点：在欣赏长江之歌时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的 内容之间的联系。 教学难点：在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情，丰 富有关长江的相关文化知识。

3、长江之歌教学设计 知识与技能：知识与技能：了解长江之歌旋律，用亲切，真挚的感情演唱。 过程与方法：过程与方法：学生通过音乐体验，歌唱模仿，师生共同探究，学生分 小组合作，综合利用音乐知识对教学内容有全面的把握。 情感态度与价值观：培养学生对生活的积极乐观态度和音乐兴趣，树 立终身学习的愿望。激发学生的爱国情怀。 教学重点：教学重点：准确把握旋律的音准和情绪。 教学难点：教学难点：歌唱的方法 教法教。

4、长江之歌欣赏课长江之歌欣赏课 教学目标：1、在阅读中自主识字，读准“乳、哺、涤、赞”等子的字音，自觉地积累“风采、气概、 哺育、源泉、依恋、荡涤、磅礴”等词语。 2、能带着赞美，自豪的感情朗读课文、背诵课文。能结合有关资料理解“你从雪山走来”、“你向东 海奔去”、“你从进古走来”、“你向未来奔去”等诗句的含义。 3、能体会诗歌表达的中华儿女对伟大祖国的真挚、自豪的赞美乊情。 教学重点： 能带着赞美。

5、一、导入新课：我们在三年级学过大海 啊，故乡，五年级下册音乐课本上学过了 保卫黄河歌曲，今天我们一起来欣赏并 学唱我国的另一条大河“长江”的歌曲，长 江之歌。（板书课题） 设计意图：温故而知新，自然导入。 雪山雪山 了解长江了解长江 长江之源长江之源 滚滚长江滚滚长江 了解长江了解长江 二、学唱歌曲 (一)弹唱长江之歌，学生聆听。 思考:歌曲给你的整体感受是什么,它分为几段, 学生交流:歌曲给人以雄伟、开阔、激昂、庄 严、抒情、赞美的感觉。 (二)全体学生有感情朗诵歌词。 设计意图：先整体感知，体验情感，熟悉歌 词。 你。

6、长江之歌 欣赏课 一课时 你从雪山走来，春潮是你的丰采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概， 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海， 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外， 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代， 我们赞美长江，你是无穷的源泉； 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 啊 长江 啊 长江 长江之歌运用（ ）的 手法，把长江比喻成（ ）。 赞美长江的（ ）和（ ）， 表达了对长江的（ 。

7、听话说长江01_标清.flv 伟伟 大大 的的 母母 亲亲 河河 长长 江江 母亲河 管弦乐合奏 长江之歌 你从雪山走来 春潮是你的风采 你向东海奔去 惊涛是你的气概 你用甘甜的乳汁 哺育各族儿女 你用健美的臂膀 挽起高山大海 我们赞美长江 你是无穷的源泉 我们依恋长江 你有母亲的情怀 合唱长江之歌 伴奏 大大 听长江我的家（李星竹）MTV_标清.flv 延音线延音线 长切分音长切分音 短切分音短切分音 第二部分第二部分 大大。

8、中国有两条著名的河流中国有两条著名的河流黄河和黄河和 长江。它们孕育了华夏文明，滋养长江。它们孕育了华夏文明，滋养 着神州大地上的万千炎黄子孙，因着神州大地上的万千炎黄子孙，因 此被誉为我们中华民族的“母亲此被誉为我们中华民族的“母亲 河”。河”。 长江之歌长江之歌是上世纪八十年代风是上世纪八十年代风 靡全国的一部纪录片靡全国的一部纪录片话说长江话说长江的主的主 题曲，作者是胡宏伟。题曲，作者是胡宏伟。 作者以雄浑的作者以雄浑的 气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真气势，赞颂了长江的宏伟、壮观，以真 切的情。