1、 - 1 - 下学期高二语文 3 月月考试题 04 第卷 一、 语言文字运用。（ 27 分，每小题 3 分） 1. 下列词语中加点字的读音完全 正确 的一组是 ( ) A寂 寥 （ lio） 彳 亍 （ zh） 坍 圮 （ p） 挥斥方 遒 （ qi） B青 荇 （ xn） 漫 溯 （ shu） 火 钵 （ b） 忸 怩不安（ ni） C夜 缒 （ zhu） 忤 视（ w） 瞋 目（ chn） 变 徵 之声（ zh） D 鲰 生（ zu） 戮 力（ l） 参 乘 （ shng） 越国 鄙 远（ p） 2. 下列词语中 没有错别字 的一组是 ( ) A笙箫 榆阴 万户候 星辉斑斓 B凄蜿 瓦菲
2、童养媳 峥嵘岁月 C保姆 辽廓 岁月稠 浪遏飞舟 D. 青苔 拊心 东道主 天伦叙乐 3下列各句中加点的成语运用 不恰当 的一项是 ( ) A石原慎太郎所谓购岛 的 固执己见 ，使中日关系变冷，也使日本 愈发与 亚洲邻国格格不入。 B 建材行业较 为 成熟 ，因而 建材 市场 的 商品 满足整个城市的建设 游刃有余 。 C他的唱功的确很好，可那位评委 偏要 吹毛求疵 ，说这也不好，那也不好。 D人要 能控制住自己的情绪 ， 泰然自若 地面对生活中 的种 种刁难和不如意。 4、依次 填入下面横线处的语句， 衔接最恰当的一组是 ( ) 我小时生性好动，喜欢胡乱涂抹。 。 最有味的是带弟弟 。有时，
3、捡得摸回的菌子鱼虾吃不完。 家里的粉墙门板，成了我方便的画板；院里的鸡鸭花木，成了我天然的题材。 院里的鸡鸭花木，成了我天然的题材；家里的粉墙门板，成了我方便的画板。 下河摸鱼 虾，上山捡菌子。 上山捡菌子，下河摸鱼虾。 A. B. C. D. 5 下列语句中，没有语病的一项是 ( ) A 中午还是阳光灿烂，但到下午 5 时左右，老天突然变脸，市区狂风大作，天昏地暗。据气象部门监测，这次特强沙尘暴瞬间风力达 11 级，地表能见度 0 米。 B 曹操的性格具有双重性，他的雄才大略与奸诈凶狠对于任何一个扮演他的演员来说都具有挑战性，也是个难得的表演机会。 C 灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因
4、：一是十八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干 部群众自力更生所取得的成绩。 D 昨天上午，一位老人突然晕倒在购物中心，后经迅速赶到的 120 急救中心医护人员以及商场保安、在场群众的救护下，老人得到及时抢救，最终脱离了危险。 6 下列各句中 加点词 的意义相同的一项是 ( ) A 请 往谓项伯，言沛公不敢背项王也 请 以剑舞 B 故 遣将距关 君安与项伯有 故 - 2 - C 沛公 军 霸上 度我至 军 中，乃入 D 范增数目项 王 先破秦入咸阳者 王 之 7 下列句子中都含 通假字 的一组是 ( ) 距关，毋内诸侯 沛公不胜杯杓 愿伯具言臣之不敢倍德 范增数目项王 令将军与臣有郤 秋毫不敢
5、有所近 拔剑切而啖之 张良出，要项伯 旦日不可不蚤自来谢项王 置之坐上 A B C D 8 下列句中加点词的用法分类 正确 的一项是 ( ) 沛公 军 霸上 常以身 翼 蔽沛公 范增数 目 项王 左右欲 刃 相如 君为我呼入，吾得 兄 事之 项伯杀人，臣 活 之 完 璧归赵 且庸人尚 羞 之 A / / / B / / C / / D / / 9 下列各句中加点词的解释完全 正确 的一项是 ( ) 敢 以烦执事。 (胆敢 ) 焉用亡郑以 陪 邻。 (陪同 ) 且君尝 为 晋君赐矣。 (为了 ) 朝 济 而夕设 版 焉。 (过河；围墙 ) 共其 乏困 。 (缺少的东西 ) 吾 其 还也。 (还是
6、 ) 微 夫人之力不及此。 (如果没有 ) 失其所 与 ，不 知 。 (结交；同“智” ) 行李之 往来，共其乏困。 (礼物；主 谓之间的助词，不译 ) 何 厌 之有？ (满足 ) A B C D 二、诗文阅读（ 35 分） （一）文言文阅读（共 19 分） 阅读下面的文言文，完成 10-13 题。 豫让者，晋人也，故尝事范氏及中行氏，而无所知名。去而事智伯，智伯甚尊宠之。及智伯伐赵襄子，赵襄子与韩、魏合谋灭智伯，灭智伯之后而三分其地。赵襄子最怨智伯，漆其头以为饮器。豫让遁进山中，曰： “ 嗟乎！士为知己 者死，女为说己者容。 今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯 ，则吾魂魄不愧矣。 ” 乃变
7、名姓为刑人，入宫涂厕，中挟匕首，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂厕之刑人，则豫让，内持刀兵，曰： “ 欲为智伯报仇！ ”左右欲诛之。襄子曰： “ 彼义人也，吾谨避之耳。且智伯亡无后，而其臣欲为报仇，此天下之贤人也。 ” 卒释去之。 居顷之，豫让又漆身为厉 注 ，吞炭为哑，使形状不可知。行乞于市，其妻不识也。行见其友，其友识之，曰： “ 汝非豫让邪？ ” 曰： “ 我是也。 ” 其友为泣曰： “ 以子之才，委质- 3 - 而臣事襄子，襄子必近幸子。近幸子，乃为所欲，顾不易邪？ 何乃残身苦形，欲以求报襄子不亦难乎！ ” 豫让曰： “ 既已委质臣事人，而求杀之，是怀二心以事其君也。且吾所为者，极难
8、耳！ 然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀二心以事其君者也。 ” Z 既去，顷之，襄子当出，豫让伏于所当过之桥下。襄子至桥，马惊，襄子曰： (节选自史记 刺客列传 )注：厉：通 “ 疠 ” ，一种毒疮。 10对下列句子中加点词的解释， 有误 的一项是 ( ) A则虽死不 恨 恨：仇恨。 B女为说己者 容 容：打扮。 C襄子乃 数 豫让曰 数：责备。 D 顾 不易邪 顾：难道。 11下列各组句子中， 全都直接表现豫让 “ 忠义 ” 的一组是 ( ) 去而事智伯 变名姓为刑人，入宫涂厕 是怀二心以事其君也 我故国士报之 子之为智伯，名既成矣 焉以致报仇之意，则虽死不恨 A B C D 12下列对
9、原文的叙述与分析 不正确 的一项是 ( ) A豫让曾先后 臣事几个主子，智伯对他很宠信。在智伯被襄子灭掉后，豫让为报答知遇之恩一心为智伯报仇。 B豫让改变姓名，到宫中充当 “ 刑人 ” ，清扫厕所，想在襄子 如 厕时，趁其不备杀死他，结果被襄子识破。 ZC豫让 “ 漆身 ”“ 吞炭 ” 的目的是隐藏自己，方便报仇，但他的朋友却以为这样做不值得，劝他放弃报仇投靠襄子。 D豫让为智伯报仇义无反顾，明知报仇之事难为却拼死为之，就连险遭他刺杀的襄子也深深赞叹他的忠义。 13翻译文言文中画线的句子。 (1)今智伯知我，我必为报仇而死，以报智伯。 （ 3 分） (2)然所以为此者，将以愧天下后世之为人臣怀
10、二心以事其君者也。 （ 4 分） （ 3） 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 （ 3 分） （二） 阅读下面这首现代诗歌，然后回答问题。（ 8 分） - 4 - 14 从写作手法上鉴赏这首诗歌，任谈一方面即可（ 4 分） 15如何理解老马形象？这体现了作者怎样的思想情感？结合全诗谈谈你的看法（ 4 分） 16.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 8 分） （ 1） 浩荡离愁白日斜， 。落红不是无情物， 。 （龚自珍已亥杂诗） （ 2） 臣本布衣，躬耕于南阳， ， 。（诸葛亮出师表） （ 3）漫江碧透， 。鹰击长空，鱼翔浅底， 。（沁园春长沙） （ 4）又前而为歌曰：“ ，壮
11、士一去兮不复还！” ， 士皆瞋目，发尽上指冠。（战国策 ?荆轲刺秦王） 三、文学类文本阅读（ 21 分） 17阅读下面的文字，完成（ 1）（ 4）题。（ 21 分） 中国式尊严 冯华 近几年，大批富起来的中国游客蜂拥前往世界各地观光，你能在不同的国度看到越来越多的中文警示牌：禁止随地吐痰、禁止随地大小便、禁止吸烟 ? 这让我们这些能看懂中文的人真有些无地自容。 如何在全世界面前保持尊严？我去吉隆坡读书的第一天就不得不面对这个问题。来自各国的留学生 (比例最大的是中国人 )必须先通过一次语言水平测试，依据测试成绩确定入学等级。考试地点设在一个 大阶梯教室，学生们自由落座，由英语系两位教师监考。当
12、其中一位深色皮肤、一口标准式英语的 S 小姐草草视察过座位布局后，她突然暂停发卷，匆匆跑上讲- 5 - 台。 “ 请注意，所有中国学生不允许坐相邻的座位！ ” 她大声宣布， “ 中国学生必须和其他国家的学生相邻而坐。 ” 很多学生英语水平差，没听懂她的话，便交头接耳地打听。我听懂了，并且知道邻桌的也是位中国学生，但是我没动。教室里一片大乱，在 S 小姐的再三催促下，大部分中国学生都按她的要求间隔开来落座了。 我身边的中国学生也要换开，我阻止了他。 “ 如果我们换位置，就证明我们的确有作弊的嫌 疑。 ” 我说， “ 反正我不换。 ” 他也不换了。 S 小姐很快走到我们面前。 “ 你们都是中国学生吧？ ” 她说， “ 请将座位换开。 ” 我坐在原地一
