1、年级 八年级 科目 英语 任课教师 刘聪 授课时间 2018. 6 课题 Unit 8 How do you make a banana milk shake? Section B 3a-3c 授课类型 写作 课标依据 1.能正确使用标点符号。 2.能用词组或简单句为图片写出说明。 3.能写出简短的文段。 4.能在教师的帮助下或者以小组讨论的方式起草和修改作文。 一、教材分析 3a-3c 是本单元的写作板块。活动 3a 是关于云南过桥米线的填空 练习。同时可作为写作范例。活动 3b 是写作准备，先让学生思考， 想出一种最喜爱的家乡特色食物，列出食材。活动 3c 要求学生为最 喜爱的家乡特色食物
2、写一份菜谱。3a 提供范文，3b 要求学生准备材 料，3c 落实到写。整个流程体现学生在写作训练中需要进行锻炼的 相关过程。 二、学情分析 学生对写作存在恐惧，要求比较高。学生的词汇储备不足，无法 充分表达写出自己的所想。 写作贯穿整个学生时期。 为了让每个学生 都能写作，帮助学生降低写作难度，培养自信，采用写前，中，后的 过程性写作模式，这有助于学生构思，顺利完成写作任务，并养成良 好的写作习惯。 三、 教 学 目 标 知识与 技能 1). 运用所学的知识以及根据所给的提示词来完成阅读填空的任 务。 2). 能够综合运用所学的知识来学习写作自己所熟悉的食物的制 作过程以及所需的原料。 过程与
3、 方法 通过完成各项任务活动，主要采取任务性教学方法，通过任务驱 动，经历呈现任务-分析任务-完成任务-落实任务-总结评价的过程， 促成语言教学目标有效达成。 情感态 度与价 值观 通过学习了解美国特定节日的传统食物，引发学生思考联想中国 节日以及家乡风味小吃。 激发学生对家乡的热爱， 同时体验中西方饮 食文化的差异。 四、 重点 难点 重点 食物制作的相关描述;综合运用所学知识以及根据所给的提示词 来完成阅读填空的任务并描述自己较为熟悉的食物的制作过程。 难点 能够综合运用所学的知识来学习写作自己较为熟悉的食物的制作 过程。 五、教法学法 任务型教学法、问答、提纲、合作探究交流 六、 教 学
4、 过 程 设 计 师生活动 设计意图 . Warming- up and revision T: Hello, boys and girls！ Welcome to Miss. Lius cooking class again. We have learned to make some delicious food, such as banana milk shake, fruit salad, Can you make them? Ss: Yes. T: How do you make a banana milk shake/ fruit salad? S1: First, Next, Th
5、en, Finally, . Reading 1. Show some pictures of on the big screen. Let Ss discuss the ingredients in this special food. 2. Show some structures and let Ss predict the steps of making Yunnan Rice Noodles. 3. Ask Ss to fill in the blanks in the recipe with the words in the box. 4. Check the answers wi
6、th the Ss. . Writing 1. Before-writing T: As we all know, American people eat turkey on Thanksgiving Day. But do you know whats the traditional food in China on Spring Festival? Ss: Dumplings. T: Yes. Today lets learn to make dumplings. Before writing, you can discuss in groups and make an outline.
7、2. While-writing T: According to the outline above, write a short passage about how to make dumplings. 写作指导：写自己所喜欢的食物的食谱；因此，时态应用一 般现在时态；应先根据所列的原料清单，说明做此食物所需 的原料。然后，描述一下制作此食物的过程。同学应注意使 激趣 复习已知 提供范文， 为写 作做好铺垫 写作前通过小 组讨论， 列出提 纲， 确定写作内 容。 为中国传统食 物写一份菜谱。 落实到写。 Topic: Dumplings Beginning: a tradition food
8、 in China, eat them on Spring Festival Main part: Ingredients: flour, meat( beef or mutton), vegetables( carrots or cabbage) , salt, oil Ending: Its time to enjoy Steps: First, Next, Then, Finally, 用 first, next, then，finally 等表示做事情次序的副词来 使你的描述更加清晰与明确。 3. After-writing Show some passages on the scre
9、en. If there are some mistakes, the teacher can ask students to correct them. The teacher can give help if necessary. . Homework 1. Modify your writing after class. 2. Make some food for your family. Take some photos while youre cooking. Then share the photos with your classmates. 板书设计：板书设计： Unit 8
10、How do you make a banana milk shake? Section B 3a-3c 通过写作巩固 本单元目标语 言知识， 训练学 生综合语言运 用能力。 Topic: Dumplings Beginning: a tradition food in China, eat them on Spring Festival Main part: Ingredients: flour, meat( beef or mutton), vegetables( carrots or cabbage) , salt, oil Ending: Its time to enjoy Steps: First, Next, Then, Finally,
