1、 1 Unit 9 Unit 9 Can you come to my partyCan you come to my party Section BSection B 课标依据 能听懂有关熟悉话题的简单语段，获取主要信息。 能听懂连续的指令并据此完成任务。 能在教师的指导下参与角色表演等活动。 能引出话题并进行几个话论的交谈。 一、教材分析 Section B 是在 Section A 的基础上，借助日历引出日期的表达方式， 呈现相关词汇和句式，依据时间表对活动安排进行细化。在形式上从口头对 话发出邀请，接受和拒绝邀请。逐步过渡到邀请函的写作。邀请的内容从聚 会拓展到日常生活中的其他常见活动
2、。 要求学生会使用notuntil, the day after tomorrow 等表示时间的短语。并能通过听、说、读、写活动，进一 步巩固和细化有关邀请话题的表达，学会用邀请函的方式有礼貌地发出邀 请、接受邀请或拒接邀请。 1a-1f 部分通过听说活动拓展单元话题，巩固目标语言的运用。 活动 1a 要求写出一周对应的日期；活动 1b 复习和拓展有关词汇。 活动 1c 借用 1a 和 1b 的信息进行听力检测。活动 1f 是听力的延续，让学生 将听到的信息用角色扮演的方式进行语言输出。 二、学情分析 学生已初步会发出和接受，拒绝邀请，但还不熟练。需要多练，进一步 通过听说操练巩固本单元目标语
3、言。对后面阅读和写作做好铺垫。 三、 教 学 目 标 知识与 技能 1.能正确使用本单元的词汇和常用表达法. 2.能发出、接受或拒接邀请巩固运用目标句型拒绝和接受邀请： Can youwith me? Sure, Id love to. Sorry, I cant. /Im afraid not . I have to look after my sister. How about tomorrow? Im sorry, too. I have to /must/ might. 3. 在听力中听出接受和拒绝邀请的信息。 过程与 方法 利用日历引出表示时间的新短语；今天、昨天、前天，明天、后天。
4、通 过听说巩固目标语言句型。采取任务性教学促成语言目标有效达成。 情感态度 与价值观 有礼貌的表达接受和拒绝邀请。 四、 教学 重点 难点 教学 重点 1 正确使用：the day after tomorrow，the day before yesterday weekday, look after，weekend 2 正确运用目标句型拒绝和接受邀请的句式结构。 3. 在听力中听出接受和拒绝邀请的信息。 教学 难点 在真实的情景中，熟练得体的发出，接受或拒绝邀请。 五、教法学法 任务型教学法、图片展示法。任务性学习法、听说法。 六、 教 学 过 程 师生活动 设计意图 1.Warming up
5、;duty report 2.Enjoy a sing 3.Review and lead in: 4. 1a Fill in the dates on the calendar . 复习、学习词汇 为听力做铺垫。 2 设 计 5. Review the days of a week 6. 1b.Write these words below the dates. look at the calendar and ask whats today? Its Tuesday the 13th. The same way to know yesterday, The day before yeste
6、rday, Tomorrow , the day after tomorrow. 7. 1c Ask and answer questions about the days in 1a. A: Whats today? B: Its Tuesday the 13th. A: What was yesterday? B: It was A: Whats tomorrow? B: Its A: Whats the day after tomorrow? B: Its 8. 1d Listen. Can Vince play tennis with Andy? Circle Yes or No. 9
7、. 1e Listen again. Match Vinces activities with the days in 1d. 10. 1f.pair work:Look at Vinces schedule Andy invite Vince to play tennis. A: Hi, Vince. Can you play tennis with me? B: When? A: Today. B: Sorry, I cant. I have to A: What about tomorrow? B: Im sorry , too. I have to 101 11. Make your
8、own schedule then make up a conversation。 The weekend is coming , do you want to meet someone to do so something with you ? Invite her or him please: Can you with me? When ? Sorry. I have to What about ? . 12. Summary 13. Homework. Make an activity schedule in your family this week or this Month 听中获取信息， 巩 固目标语言。 在说中巩固听的 内容和运用目标 语言 在真实的情景中 体会邀请的功能 和句型。 课后延伸
