（部）统编版六年级上册《语文》单元提升练习（全册打包）.rar

第一单元提升练习 第一单元提升练习 时间：90 分钟 满分：100 分 得分：一、基础知识。（30 分）一、基础知识。（30 分）（一）读拼音，写词语。（8 分）（一）读拼音，写词语。（8 分）才艺展示开始了，身子 dn b（）的女孩子们略带羞涩，给大家表演了模仿明星走红 d tn（）的情境；看起来 bn zhu（）的男孩子们一点儿也不 j sh（），十分 s tu（），他们敞开 y shang（），为大家表演了中国式摔跤的精彩招式同学们都露出了 hu xn（）的 wi xio（）。（二）下列词语中没有错别字的一组是（）。（2 分）（二）下列词语中没有错别字的一组是（）。（2 分）A巾飘带舞 一碧千里 顾影自怜 B孤芳自赏 心弛神往 全神贯注 C翠色欲流 映入眼帘 平淡无味 （三）给下列句中加点的词语找近义词，写在括号里。（4 分）（三）给下列句中加点的词语找近义词，写在括号里。（4 分）1我俩你看看我，我看看你，会心地笑了。（）2花儿在微风中不停地摇曳。（）3草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。（）4连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（）（四）根据要求，完成句子练习。（12 分）（四）根据要求，完成句子练习。（12 分）1以“河流”为题，分别写一个比喻句和拟人句。（4 分）（1）比喻句：（2）拟人句：2用一组排比句，写一写你眼中的课间活动。（2 分）3把反问句改成陈述句。（2 分）人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？4把下面的句子改写成反问句。（2 分）而这些哲理，人类尚未完全领悟。5用自己的话说说下列诗句的意思。（2 分）卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。（五）判断正误。正确的画“”，错误的画“”。（4 分）（五）判断正误。正确的画“”，错误的画“”。（4 分）1“清早，我同晨风一道将光明欢迎，傍晚，我又与群鸟一起为它送行。”句中的标点符号没有错误。（）2 西江月夜行黄沙道中是一首词，“西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是词的题目。（）3 西江月夜行黄沙道中 和 宿建德江 中都写到了“月”，但表达的思想感情却完全不一样。（）4 花之歌这篇课文的想象非常奇特，课文中把花儿比作“黑夜星空的眼睛”和“白昼硕大无朋的独眼”，令人印象深刻。（）二、积累运用。（10 分）二、积累运用。（10 分）1按课文原文填空。（5 分）1按课文原文填空。（5 分）这种境界，既使人 ，又叫人 ，既愿 ，又想坐下低吟一首 。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的 。2把下列句子补充完整。（5 分）2把下列句子补充完整。（5 分）（1）蒙汉情深何忍别，。（2）野旷天低树，。（3），还来就菊花。（4），听取蛙声一片。（5）黑云翻墨未遮山，。三、阅读感悟。（30 分）三、阅读感悟。（30 分）（一）课内阅读。（8 分）（一）课内阅读。（8 分）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。【A】走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河！【B】牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，【C】远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1读画横线的句子，汽车走了（）里，才到达目的地。（2 分）A.四百五十 B.三百 C.一百五十 2用“”画出具体描写“草原上行车十分洒脱”的句子。（2 分）3读画浪纹线的句子，不是比喻句的是（）。（2 分）4给选文取一个小标题：。（2 分）（二）课外阅读。（二）课外阅读。（16 分）分）西西 湖湖 杭州素有“人间天堂”的美称。西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪的，好看极了。围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中，葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛小瀛洲、湖心亭、阮公墩，掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，明月东升，清风徐来，湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。远处，不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上，会觉得天上人间全都融化在月色里了。1联系上下文理解词语。（4 分）（1）连绵起伏：（2）心旷神怡：2用“”在文中画出两个比喻句。（2 分）3短文第 2、3 自然段写了 的西湖；第 4 自然段写了 的西湖。（2 分）4把下面的句子改写成陈述句。（2 分）在这如画的西湖边走一走，看一看，怎能不令人心旷神怡呢！5从整体上来看，作者是按照怎样的行文顺序来写的？（2 分）6用“”画出文章的中心句，说说文章表达了作者什么样的思想感情。（4 分）（三）非连续性文本阅读。（三）非连续性文本阅读。（6 分）分）中国旅游日中国旅游日 公元 1613 年 5 月 19 日，明代大旅行家、地理学家和文学家徐霞客开始游历名山大川。他从浙江宁海出发，用 30 多年时间，东渡普陀，北历燕冀，南涉闽粤，西北直攀太华之巅，西南远达云贵边陲，足迹遍及当时 14 个省，写下了 60 余万字的徐霞客游记。2011 年 3 月 30 日，国务院常务会议通过决议，自 2011 年起，每年 5 月 19日为“中国旅游日”，“中国旅游日”的形象宣传口号是“爱旅游、爱生活”。1右图是“中国旅游日”的标志图案，标志的主体创意造型来源于甲骨文的“旅”字及传统的印鉴艺术。请描述变形的“旅”字所展示的画面。（2 分）22011 年是首个“中国旅游日”，主题是“读万卷书，行万里路”。你怎样理解这一主题？（2 分）3假如暑假即将来临，你打算怎样“背起行囊走四方”？（2 分）四、习作平台。（30 分）四、习作平台。（30 分）在学习和生活中，我们经常会遇到很多的“假如”，比如“假如我是老师”“假如我是孙悟空”“假如我有一支马良的神笔”“假如我有一朵七色花”请以“假如 ”为题，写一篇不少于 500 字的想象作文，注意把重点部分写详细。第一单元提升练习参考答案第一单元提升练习参考答案一、（一）单薄 地毯 笨拙 拘束 洒脱 衣裳 会心 微笑（二）C（三）1会意 2.摇摆 3.潇洒 4.回忆（四）1.示例：（1）远远望去，长长的河流像一条明如玻璃的带子。（2）河流唱着欢快的歌向远方奔去。2.示例：下课了，操场上沸腾了起来。有的同学打篮球；有的同学打排球；有的同学打羽毛球开心极了！3.人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。4.而这些哲理，难道人类已经完全领悟了吗？5.忽然之间，狂风席卷大地，刹那间吹散了满天的乌云。站在望湖楼上往下看去，西湖上水平如镜、水天一色的风光让人心旷神怡、流连忘返。（五）1.2.3.4.二、1.惊叹 舒服 久立四望 奇丽的小诗 无限乐趣2.（1）天涯碧草话斜阳 （2）江清月近人 （3）待到重阳日 （4）稻花香里说丰年 （5）白雨跳珠乱入船三、（一）1.C 2.只要方向不错，怎么走都可以。3.B 4.迎接远客（二）1.（1）连续不断而且高低不平。（2）心情愉快,精神舒畅。2.（1）一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。（2）平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。3.阳光下 月光下4.在这如画的西湖边走一走，看一看，令人心旷神怡。5.作者是按照先总后分的行文顺序来写的。6.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情。（三）1.在一面旗帜引领下的一队游人正秩序井然、兴致勃勃地游走于美妙的旅途中。2.示例：该主题提倡我们不仅要多读书，也要多出去旅行，这样更有益于我们的身心健康。3.示例：暑假里，我打算带上一本名著，跟着父母去旅游。四、提示：这是一次想象作文，习作时要充分发挥想象，运用比喻、拟人等修辞手法，以及联想、幻想等思维方法，抓住重点部分展开来写，把重要的场景、典型的情节，以及人物的言行写具体、写生动，表达积极向上、阳光健康的主题和愿望。第七单元提升练习第七单元提升练习时间:90 分钟 满分:100 分 得分：一、基础知识。（一、基础知识。（32 分）分）（一）读拼音，写词语。（一）读拼音，写词语。（4 分）分）他说话风趣 yu m（），但总给人留下一种不 ko p（）的印象。他常常炫耀自己会弹 gng qn（），但给人一种 chn cu（）卖弄的感觉。（二）用“”给加点的字选择正确的读音。（二）用“”给加点的字选择正确的读音。（4 分）分）1.最精彩的节目终于亮相（xin xin）了。2.爷爷的喜好（ho ho）是种花养草。3.做事情要坚持不懈，不能一曝（p bo）十寒。4.汤（tn shn）汤乎若流水。（三）下面词语中，没有错别字的一组是（三）下面词语中，没有错别字的一组是（）。（）。（3 分）分）A.轻歌慢舞 行云流水 巧夺天公B.惟妙惟肖 无穷无尽 嘎然而止C.字正腔圆 曲终人散 天籁之音（四）根据要求，完成句子练习。（四）根据要求，完成句子练习。（17 分）分）1.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。（2 分）改“把”字句：2.用自己的话说说下列句子的意思。（6 分）（1）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（2）蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。3.如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方不就“完”了吗？（3 分）改陈述句：4.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（3 分）改转述句：5.把下面的句子补充完整。（3 分）皎洁的月光洒满大地，好像 。（五）判断正误。正确的画“”，错误的画“”。（五）判断正误。正确的画“”，错误的画“”。（4 分）分）1.“其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲，传说是这样谱成的。”说明月光曲的来历是有确切依据的。（）2.兰亭集序的作者是柳公权。（）3.“压轴、跑龙套、科班出身”这些词语都跟戏曲有关。（）4.书戴嵩画牛告诉了人们不要迷信权威、不懂装懂的道理。（）二、积累运用。（二、积累运用。（7 分）分）1.方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“，。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“，。”2.古语有云：“，。”不可改也。3.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象 。三、阅读感悟。（三、阅读感悟。（31 分）分）（一）课内阅读。（一）课内阅读。（10 分）分）贝多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”1.写出下列词语的近义词。（2 分）幽静（）难过（）2.用“”在文中画出与“这首曲子多难弹哪”前后照应的句子。（2 分）3.文中有两处描写姑娘说的话：第一处表现了她（）；第二处表现了她（）。（4 分）A.善解人意 B.渴望听到贝多芬的亲自弹奏4.“哥哥”在文中指的是（）。（2 分）A.贝多芬 B.皮鞋匠（二）课外阅读。（二）课外阅读。（15 分）分）传说战国时期，一位叫韩娥的女子来到齐国，因为一路饥饿，断粮已经好几天了，于是在齐国临淄（z）城西南门卖唱求食。她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕，人们都说韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”。韩娥投宿一家旅店，因为贫困，遭到了旅店主人的羞辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”，旅店主人只好又把她请回来唱一首欢乐愉快的歌曲。韩娥“复为曼声长歌”，众人闻之“喜跃抃（bin，拍手鼓掌）舞，弗能自禁”，气氛顿时欢悦起来，把此前的悲愁全忘了。其歌声之动人，乃至于此。因此后世就有了“余音绕梁”“绕梁三日”的成语典故，以形容美妙的歌声和音乐的魅力。1.联系上下文，解释词语。（2 分）余音绕梁：2.从哪里可以看出韩娥之歌“余音绕梁，三日不绝”？（3 分）3.旅店主人为什么只好又把韩娥请回来？（2 分）4.结合掌握的文言知识，尝试用自己的话说说下列句子的意思。（4 分）（1）老幼悲愁，垂泪相对，三日不食。（2）喜跃抃舞，弗能自禁。5.你还知道哪些描写或形容歌声美妙的四字词语？至少写四个。（4 分）（三）非连续性文本阅读。（三）非连续性文本阅读。（6 分）分）留守儿童近半因父母外出打工导致生活质量下降，精神上和心理上承受着巨大的压力。为了关爱留守儿童的健康成长，某校团委开展了“走近留守儿童”的主题活动，通过同学之间结对子的形式，帮助留守生走出心灵阴影，健康快乐成长。请你参加本次活动，并完成下列任务。1.下面是学生拟写的活动主题词，作为主持人，你选用哪一个更贴切?请简要说明理由。（2 分）让世界充满爱 明天更美好 手拉手，心连心选项：。（只填序号）理由：2.下面是同学们搜集的某高校研究机构对福建省留守儿童的情况调查表，请你从中提炼两则信息。（2 分）福建省留守儿童抑郁情绪调查表福建省留守儿童抑郁情绪调查表抑郁频度抑郁频度经常有时很少没有百分比百分比5.9%52.9%35.5%5.7%解决方式解决方式对父母说对同学说对老师说不说百分比百分比23.6%35.5%5.9%35%3.为了开展好这次活动，请你设计两种活动形式。（2 分）示例：给留守生集体过生日 四、习作平台。（四、习作平台。（30 分）分）想一想，你有什么特别拿手的本领？比如唱歌、跳舞、绘画、书法、手工请用文字把你的拿手好戏写出来，注意把内容写具体，做到语句通顺，重点突出。第七单元提升练习参考答案第七单元提升练习参考答案一、（一）幽默 靠谱 钢琴 纯粹（二）1.xin 2.ho 3.p 4.shn（三）C（四）1.美妙的琴声把兄妹俩陶醉了。2.（1）伯牙摔破了木琴，剪断了琴弦，一辈子再也不弹琴了，在伯牙的心里，他认为锺子期死后，这个世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。（2）四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种之多。3.如果他们当中哪个先“醒”了，拿起兵器朝着对方一刺，对方就“完”了。4.姑娘让哥哥别难过，她不过随便说说罢了。5.给大地披上了一件“银纱”（五）1.2.3.4.二、1.善哉乎鼓琴 巍巍乎若太山 善哉乎鼓琴 汤汤乎若流水2.耕当问奴 织当问婢3.月光照耀下的波涛汹涌的大海三、（一）1.寂静 伤心 2.我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹 3.BA 4.B（二）1.形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。2.她美妙而婉转的歌声深深地打动了听众的心，给人们留下了深刻的印象。三天以后，人们还听到她的歌声的余音在房梁间缭绕。3.因为贫困，韩娥遭到了旅店主人的羞辱，韩娥伤心透了，“曼声哀哭”而去。声音是那么悲凉，凡是听到她歌声的人都觉得好像沉浸在哀怨里。一时间，“老幼悲愁，垂泪相对，三日不食”。4.（1）年老的和年少的（泛指所有人）十分悲伤哀愁，流着眼泪对视，三天不吃东西。（2）高兴得一跃而起拂袖起舞,击掌为乐,无法控制自己欢快的情绪。5.天籁之音 娓娓动听 婉转动听 余音袅袅（三）1.因为它紧扣主题，具体形象地表现出此次活动的内容。2.示例：很多留守儿童有抑郁情绪。解决抑郁情绪的主要方式是对同学说。3 示例：举办“我与留守生心连心”演讲比赛。开设留守儿童心理辅导课。四、提示：这次习作要求写自己的拿手本领，也就是写自己在某方面的特长。写之前要想一想，你的拿手本领是什么，它是怎么练成的。写的时候，要安排好写作材料的先后与详略，还可以写一写与这个拿手本领相关的故事，注意把重点内容写详细一些。写完后注意检查，做到语句通顺，重点突出。第三单元提升练习第三单元提升练习时间:90 分钟 满分:100 分 得分：一、基础知识。（28 分）一、基础知识。（28 分）（一）读拼音，写词语。（一）读拼音，写词语。（6 分）分）在同学们的手工作品展示会上，形象逼真的 n dio（），居然是用树 d（）做成的；飘飘欲仙的 chn（），居然是用废旧画报 ci jin（）而成的；古灵精怪的 sn w kn（），居然是用从旧家电上拆卸下来的 c ti（）构成的（二）下列词语没有错别字的一组是（）。（2 分）（二）下列词语没有错别字的一组是（）。（2 分）A.别出心裁 技高一畴 大步流星B.暴露无遗 望乎所以 心满意足C.迥然不同 井然有序 怒气冲冲（三）照样子，写词语。（4 分）（三）照样子，写词语。（4 分）1.怒气冲冲（ABCC）：2.呆头呆脑（ABAC）：3.昼夜（反义词构成）：4.枯萎（近义词构成）：（四）根据要求，完成句子练习。（12 分）（四）根据要求，完成句子练习。（12 分）1.弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（2 分）仿写比喻句：2.按要求改写句子。（6 分）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（1）改陈述句：（2）改感叹句：（3）改反问句：3.读句子，说说加点的词语能否去掉，为什么。（2 分）适合生物生存的温度，一般应在-50150之间。4.仿写一个人“入迷”的句子。（2 分）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。（五）判断正误。正确的画“”，错误的画“”。（4 分）（五）判断正误。正确的画“”，错误的画“”。（4 分）1“于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。（）2“可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据，因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的确凿证据。（）3 故宫博物院材料一是按照“总分总”的行文思路来写的。（）4我们无论读什么文章，都要逐字逐句仔细阅读，切不可浏览一下就可以了。（）二、积累运用。（10 分）二、积累运用。（10 分）1.默写宋代诗人朱熹的春日：，。，。其中，饱含哲理的名句是：，。（6 分）2 假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目，你将会用什么样的理由来说服她？（4 分）三、阅读感悟。（32 分）三、阅读感悟。（32 分）（一）课内阅读。（11 分）（一）课内阅读。（11 分）哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50150之间；二是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。1读文中画浪纹线的句子，想想它们有什么作用。（2 分）2用简要的语言概括，天体上有生命存在的必要条件有哪些。（4 分）3举例说明选文运用了哪些说明方法。（3 分）4注意文中加点的部分，想想这样写有什么好处。（2 分）（二）课外阅读。（13 分）几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都是这样，即使风调雨顺，也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来，老农们想出了一个办法，他们托人去外地买了一批蛇回来，把蛇放到田里。说来也奇怪，那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了，鼠却游到树上和山坡上，保住了性命。后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方，看村子喂的猫多还是少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。事物之间的相互联系本来是非常复杂的，所以我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，看事物才能看得准些，做事情才能做得好些。1第 1 自然段中有两个“奇怪”，它们分别指的是什么？（4 分）（1）第一个“奇怪”：（2）第二个“奇怪”：2生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少，就可以知道那里的苜蓿长得怎么样？用“”在文中画出说明相关道理的语句。（2 分）3假如你要了解“蛇与庄稼”之间的关系，你应该读哪一个部分的内容？结合具体内容，用你在科学上学到的食物链的知识，画一个简易的示意图。（3 分）4你能举一个例子，来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗？（4分）（三）非连续性文本阅读。（三）非连续性文本阅读。（8 分）分）课外兴趣小组课外兴趣小组学校为了丰富同学们的课余生活，组织了多个课外兴趣小组。兴趣小组兴趣小组活动时间活动时间参加条件参加条件围棋小组周二、五下午限有一定围棋基础者参加，且每周的两次活动都必须参加游泳小组周五下午凡有兴趣者都可参加足球小组周一、三、五下午报名后，无特殊情况，每周的三次活动都必须参加科技小组周五下午仅限四年级以上同学参加1下列说法不正确的一项是（）。（2 分）A有一定围棋基础的同学都能参加围棋小组B要想参加游泳小组除了有兴趣之外，还必须周五下午有时间C参加足球小组的同学每周要参加三次活动D一、二、三年级的同学均不能参加科技小组2刚上三年级的小明也想参加一个兴趣小组，但是他只有周五下午有时间。根据上面课外小组的活动时间，小明能参加（）。（2 分）A围棋小组 B.游泳小组 C足球小组 D.科技小组3.五年级的学生张朋只有周四下午有时间，他能不能参加学校的兴趣小组？（2 分）4.六年级的学生小华有一定的围棋基础，又对游泳感兴趣，所以他既想参加围棋小组，又想参加游泳小组。他的想法能否实现？为什么？（2 分）四、习作平台。（四、习作平台。（30 分）分）想一想，在你的学习和生活中，你有什么兴趣和爱好？这些兴趣和爱好让你的学习和生活发生了怎样的变化？请用文字把你的一种兴趣和爱好写出来，注意把内容写具体，在叙事的过程中，注意表达真情实感或者你的看法。第三单元提升练习参考答案第三单元提升练习参考答案一、（一）根雕 疙瘩 嫦娥 裁剪 孙悟空 磁铁（二）C（三）1虎视眈眈 气势汹汹 2.轻手轻脚 自言自语 3.买卖 安危 4.甘甜 观察（四）1.示例：枯黄的树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。2.（1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹啊！（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗？3.不能。“一般”表示通常、普遍、大多数情况下是这样，如果去掉，就表示所有的情况都是这样了，与原文的意思不相符合。体现了说明文用词的科学性和准确性。4.示例：娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生的，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。（五）1.2.3.4.二、1.胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春 等闲识得东风面 万紫千红总是春2.示例：妈妈，看电视也有很多好处，一是可以让我放松身心，解除疲劳，有更充沛的精力投入到学习中去；二是可以让我开阔眼界，不会闭目塞听，做井底之蛙；三是可以学到书本上学不到的东西。妈妈，您就让我周六周日看一个小时的电视节目，好吗？三、（一）1.两个反问句，起着激发读者思考，引出下文的作用。2.一是适合的温度；二是必要的水分；三是适当成分的大气；四是足够的光和热。3.一是列数字，如“适合生物生存的温度，一般应在-50150之间”；二是举例子，如“诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关”；三是作假设，如“没有水，也就没有生命”。4.用分层列举的说明方法，可以让说明的内容层次更加清晰、内容更加具体、更具有说服力。（二）1（1）洪水过后，即使风调雨顺，庄稼也得不到好收成。（2）买了一批蛇回来放进地里，那一年庄稼就获得了丰收。2.苜蓿靠土蜂传播花粉，地里田鼠太多，土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多，田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少，竟和苜蓿的收获有密切的关系。3.（1）第 1 自然段（2）食物链示意图：4.示例：一个人不讲卫生，在马路上吐一口痰，也许会使许多人得病，甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢？（三）1.A 2.B3.不能。因为周四下午学校没安排兴趣小组活动。4.不能实现。因为要想参加围棋小组，就必须周二、五下午的两次活动都要参加，而游泳小组的活动时间恰巧又安排在周五下午，时间上有冲突，所以小华的想法不能实现。四、提示：这一次的习作要求写一种兴趣或爱好。写之前想一想在你众多的兴趣或爱好中，你准备写哪一种兴趣或爱好。写的时候，可以先写这种兴趣或爱好是怎样培养起来的，它给你的生活或学习带来了哪些方面的变化，把变化前和变化后的过程写具体，最后还可以写一写你的真实感受和看法。第二单元提升练习第二单元提升练习时间：90 分钟 满分：100 分 得分：一、基础知识。（36 分）一、基础知识。（36 分）（一）读拼音，写词语。（4 分）（一）读拼音，写词语。（4 分）r ku（）在侵华战争中 zh zo（）了震惊中外的“南京大屠杀”惨案，强烈的民族仇恨让坚强 b q（）的中国人民反抗的心 fi tn（）起来了。（二）把下面的词语补充完整，并解释所填的字的意思。（8 分）（二）把下面的词语补充完整，并解释所填的字的意思。（8 分）（）山倒海 居高（）下 全神（）注 千（）一发 （三）给下列句中的加点词语找反义词，写在括号里。（4 分）（三）给下列句中的加点词语找反义词，写在括号里。（4 分）1.考试时要沉着镇定，不要（）。2.中华人民共和国成立的消息传来，平静的神州大地顿时（）了起来。3.终于脱险了，我们虽感到喜悦，但也为失去了一个朝夕相处的同伴而感到（）。4.分散在四面八方的群众，此时（）在天安门广场，焦急地等待开国大典的开始。（四）根据要求，完成句子练习。（16 分）（四）根据要求，完成句子练习。（16 分）1三十万人的目光一齐投向主席台。（4 分）（1）缩句：（2）“投向”能否改成“转向”？为什么？2把句子改成不用“说”的句式。（4 分）他猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”3用词造句。（4 分）斩钉截铁：4读句子，注意加点词语，仿写句子。（2 分）两个半钟头的检阅，广场上不断地欢呼，不断地鼓掌，一个高潮接着一个高潮。5说说下列诗句的意思和表达的感情。（2 分）更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。（五）判断正误。正确的画“”，错误的画“”。（4 分）（五）判断正误。正确的画“”，错误的画“”。（4 分）1 开国大典的场面描写中运用了“点面结合”的写作方法。（）2演讲就是说话，只要把话说清楚就可以了，语气、语调、姿态在演讲中可有可无。（）3 狼牙山五壮士是按照“接受任务痛击敌人诱敌上山顶峰歼敌英勇跳崖”的顺序来写的。（）4课文灯光中的主人公是马宝玉。（）二、积累运用。（9 分）二、积累运用。（9 分）1按课文原文填空。（6 分），。，。，。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。2爱国名言警句填空。（3 分）（1）位卑未敢 。（2）祖宗疆土，当以死守，。（3），视死忽如归。三、阅读感悟。（25 分）三、阅读感悟。（25 分）（一）课内阅读。（9 分）（一）课内阅读。（9 分）丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的（提 擎）着红旗，有的（提 擎）着红灯。进入会场后，按照预定的地点（排列 陈列）。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就（走向 直奔）会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。1用“”画去括号内不恰当的字词。（2 分）2画线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（2 分）3仿照画横线的句子写一句话。（2 分）4用“”标出文中表示时间的词语，说说你从中体会到了什么。（3 分）（二）课外阅读。（12 分）（二）课外阅读。（12 分）群众也在淋雨群众也在淋雨1965 年夏季的一天，三千多名手持鲜花的群众聚集在上海机场，他们是来欢送一位外国元首的。这时，周总理陪同外宾健步走来，人群中立即响起了一片欢呼声。总理不时抬起那负过伤的右臂，向欢呼的人群招手致意。那慈祥的目光，那亲切的微笑，那文明的举止，使人难以忘怀。突然，乌云蔽日，雷声隆隆，刚刚还是晴朗的天空霎时变了脸。客人刚刚登机，大雨就倾盆而下，人群出现了小小的骚动。“看，我们的总理！”突然，有人喊了起来。显然是由于激动，声音有些发颤（chn zhn）。人们不由得把目光投向周总理。只见他还是彬彬有礼地站在原地，向飞机上的外宾招手致意。群众看见了，也很有礼貌地站在原地。工作人员怕把总理淋病了，为总理撑起了雨伞。周总理轻轻地摆摆手，谢绝了。又一位工作人员再次上前为总理撑起了雨伞，并恳求道：“总理，您就挡挡雨吧！”周总理转过头：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”外宾的专机起飞后，周总理浑身都湿透了，雨水顺着脸颊不停地往下淌。工作人员又心疼，又着（zhu zho）急，忙递上一条毛巾：“总理，您擦把脸吧！”周总理接过毛巾，却没有忙着擦脸上的雨水，而是对工作人员说：“赶紧告诉有关同志，动员机场和附近单位的食堂烧些姜汤，给挨雨淋的群众驱驱寒，暖暖身子。”1在文中括号里正确的读音上面画“”。（2 分）2照样子，写词语。（2 分）雷声隆隆：彬彬有礼：3把句子改写成带有“说”的句式。（2 分）周总理转过头：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”4读文中画线的句子，注意加点的词语，说说你从中体会到了什么。（2 分）5第 2 自然段写雨中送行的场面，既关注了送行的群体，又关注了送行的个人，这样写有什么好处？（2分）6“群众也在淋雨”是谁说的话？用这句话作为文章题目，有什么作用？（2 分）（三）非连续性文本阅读。（4 分）（三）非连续性文本阅读。（4 分）汉语的纯洁性汉语的纯洁性材料一材料一 类似“脑残”“矮矬（cu）穷”这样不雅的词语,经由互联网传播,已经渗透到民众的日常生活中。随着手机、平板电脑等语言传播设备的普及,网民接受新词且被新词浸染的速度异常快。同传统媒体对新词有筛选和冷却的过程相比,新媒体则显得原始而粗放得多。(摘自光明日报)材料二材料二 作家池莉在接受采访时曾表示:“当一个耄耋（mo di）老人、一个公务员、一个银行职员、一个汉绣的绣花徒,上来都称呼我为亲时,我何止被惊呆,简直是崩溃。”(摘自文汇报)材料三材料三 2 月 21 日为“国际母语日”,这个国际性纪念日旨在促进语言和文化的多样性。在各种新兴表达令人眼花缭乱、各种网络新词专横地横扫一切个人表达的当下,联合国教科文组织于 1999 年设立的这个节日,显得前瞻而又意义非凡。(摘自文汇报)1 根据材料说说传统媒体少有不雅之词的原因。（2 分）2 在每个人都有机会发表言论的今天,请你就如何维护汉语的纯洁性,对社会和个人各提一条建议。（2 分）四、习作平台。（30 分）四、习作平台。（30 分）学校的学习生活丰富多彩，开展的各种有意义的活动一定给你留下了极为深刻的印象。请以“一次的 活动”为题，写一篇作文。先把题目补充完整，注意把活动的时间、地点、内容写清楚、写具体。第二单元提升练习参考答案第二单元提升练习参考答案一、（一）日寇 制造 不屈 沸腾（二）排 排开、推开。临 面对、挨着。贯 穿，通。钧 古代重量单位，三十斤为一钧。（三）1慌张 2.沸腾 3.哀伤 4.汇集（四）1.（1）目光投向主席台。（2）不能。因为“投向”更能表现人民群众对领袖的热爱和崇敬的思想感情。2.他猛地举起一块大石头：“同志们！用石头砸！”3.示例：刘胡兰斩钉截铁地说：“你们休想从我嘴里得到半点儿党的秘密！”4.示例：科学家们不断钻研，不断探索，他们的精神多么值得我们学习啊！5.意思：更加令人喜悦的是跨过了千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开。表达的感情：表现了红军战士的革命乐观主义精神。（五）1.2.3.4.二、1.红军不怕远征难 万水千山只等闲 五岭逶迤腾细浪 乌蒙磅礴走泥丸 金沙水拍云崖暖 大渡桥横铁索寒2.（1）忘忧国 （2）不可以尺寸与人 （3）捐躯赴国难三、（一）1.画去：提 擎 陈列 走向2.比喻 生动形象地写出了天安门广场上红旗之多，参加开国大典的群众之多的壮观场面。3.示例：红红的太阳像一个大火球，高高地挂在天上。4.表示时间的词语有“早上六点钟起、清早、五更天、到了正午”。我从中体会到了人们参加开国大典的兴奋、急迫的心情。（二）1.chn zho2.风尘仆仆 小心翼翼 姗姗来迟 津津有味3.周总理转过头，说：“你看，群众也在淋雨，我怎么不能呢？”4.强调“负过伤”，说明周总理右手不便，而他不时抬起的恰恰是他“负过伤的右臂”，表现了周总理对人民群众的礼遇与尊重。5.第 2 自然段既写了送行的群众，又写了送行群众的个人，尤其写了周总理。不仅说明中华民族是礼仪之邦，更说明了周总理以其迷人的人格魅力和举动，影响着周围的群众。6.“群众也在淋雨”是周恩来总理说的话。用他的话作为文章题目，表现了周总理时刻惦记着群众的冷暖和热爱人民的优秀品质。（三）1.传统媒体对新词（或“不雅之词”）有筛选和冷却的过程。2.（1）社会：有关部门要加强对网络用语的监管；新媒体对新词要有筛选和冷却的过程；学校要倡导阅读经典作品。（建议合理，写出一条即可）（2）个人：加强母语学习，提高自身文化修养；交流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语；所用语言要传播正能量。（建议合理，写出一条即可）四、提示：这是一次写活动的作文。写活动的作文，先要介绍活动开始的时间、地点、活动现场的布置、参加活动的人员等情况，再选取活动中几个典型的场面进行描写。写的时候，注意抓住参加活动的人的外貌、语言、神态、动作等进行生动具体的刻画，也可以写一写你的内心感受，做到点面结合，把活动场面和气氛写得生动具体。最后还可以写一写你的感想，或者这次活动的意义。第五单元提升练习第五单元提升练习时间:90 分钟 满分:100 分 得分：一、基础知识。（一、基础知识。（33 分）分）（一）读拼音，写词语。（一）读拼音，写词语。（4 分）分）小妹妹把衣服弄破了，不敢向奶奶 jio rng（）。她把右臂 shu su（）着藏在背后，奶奶拉她过来，用针线在衣服的 xi tn（）上绣了一朵花蕾，美丽极了！小妹妹 bng bng tio tio（）又出去玩了。（二）给下列加点字选择正确的读音。（填序号）（二）给下列加点字选择正确的读音。（填序号）（4 分）分）fn fn1.我从门缝（）里望进去，看见妈妈在缝（）补衣服。du du2.战士们来不及扔掉斗（）篷，就立即投入到激烈的战斗（）之中了。（三）写出下列句中加点词语的反义词。（三）写出下列句中加点词语的反义词。（4 分）分）1.你看那些软绵绵（）的云朵正在天空中飘浮呢。2.那冰条儿掉落下来，落在人的脖子里，凉冰冰（）的。（四）把下面的词语补充完整。（四）把下面的词语补充完整。（4 分）分）理直气（）一丝不（）（）头转向 一尘不（）（五）根据要求，完成句子练习。（五）根据要求，完成句子练习。（12 分）分）1.我的心跳得很厉害。（6 分）（1）改比