1、(1)(1)日记一日记一: :表哥表哥血缘关系血缘关系; (2 ; (2 分分) ) 日记二日记二: :同学同学业缘关系业缘关系; (2 ; (2 分分) ) 日记三日记三: :业主业主地缘关系。地缘关系。(2 (2 分分) ) 答题格式； 1.标注123； 2.一点一行，字迹清楚； 运用运用“我与社会我与社会”的知识的知识，谈谈小刚，谈谈小刚参加这些活参加这些活 动的意义动的意义。 （1）课本的范围 （2）知识点 （3）答题三类型 是什么：概念是什么：概念 为什么：意义、原因、好处为什么：意义、原因、好处 怎么办：怎么做、应该如何怎么办：怎么做、应该如何 (2)(2)有利有利小刚小刚感受绚丽
2、多彩的社会生活，加深对社感受绚丽多彩的社会生活，加深对社 会生活的认识会生活的认识; ; 有利于延展有利于延展小刚小刚的社会生活空间，学会与越来越的社会生活空间，学会与越来越 多的人打交道，扩大交往范围多的人打交道，扩大交往范围; ; 有利于有利于小刚小刚在社会交往中形成各种社会关系，人在社会交往中形成各种社会关系，人 情自己的身份与责任。情自己的身份与责任。 促使促使小刚小刚更加关注社区治理、关心国家发展、或更加关注社区治理、关心国家发展、或 为之自豪，或准备为之分忧为之自豪，或准备为之分忧 02 PART ONE 上世纪上世纪4040年代年代，美国的心理学家丹尼士曾经美国的心理学家丹尼士曾
3、经 做了一项惨无人道的实验做了一项惨无人道的实验。他从孤儿院挑选了他从孤儿院挑选了 一批新生婴儿把他们放在暗室中生活一批新生婴儿把他们放在暗室中生活，只给他只给他 们吃住们吃住，让他们与世隔绝让他们与世隔绝。这些婴儿起初在生这些婴儿起初在生 理上和正常婴儿完全一样理上和正常婴儿完全一样，慢慢地机能逐渐退慢慢地机能逐渐退 化化，最后变得越来越痴呆最后变得越来越痴呆。这些婴儿长到一定这些婴儿长到一定 年龄后年龄后，再把他们释放出来再把他们释放出来，让他们过正常人让他们过正常人 的生活的生活，虽然经过长时期的训练和教育虽然经过长时期的训练和教育，但是但是 绝大多数的孩子始终都没能恢复人的基本特征绝大
4、多数的孩子始终都没能恢复人的基本特征， 变得终生痴呆变得终生痴呆。 这个实验说明了什么这个实验说明了什么? ? 人的成长离不开社会。我们要积极融入社会，人的成长离不开社会。我们要积极融入社会， 在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。在生动鲜活的社会课堂中学习、成长。 环节一环节一 运用经验说说运用经验说说 八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘大大 手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学 生书法和国画。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，生书法和国画。为了让课堂秩序更好，小学生们进步更快，
5、 他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己 的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。的表达能力、交往能力和组织能力大大提升。 小东有哪些付出与收获！小东有哪些付出与收获！ 保护绿色家园保护绿色家园 义务植树义务植树 捡拾垃圾捡拾垃圾 扶助老弱病残扶助老弱病残 帮老人过马路帮老人过马路 主动让座主动让座 扶助弱小扶助弱小 1、付出付出： 2、收获收获： 3、人的成长是不断社会化的过程人的成长是不断社会化的过程。 环节二自主探究环节二自主探究 结合图片，想一想，我们是如何成为一名合结合图片，想一想，我们是如何成为一名合 格的社会成员的？（
6、从家庭、学校、社会、国家格的社会成员的？（从家庭、学校、社会、国家 四个角度讨论）四个角度讨论） 通过父母的抚育、与通过父母的抚育、与同伴同伴 交往、老师的教诲、社会的关交往、老师的教诲、社会的关 爱等，我们的知识技能不断丰爱等，我们的知识技能不断丰 富、语言表达能力不断提高、富、语言表达能力不断提高、 规则意识不断增强、价值观念规则意识不断增强、价值观念 日渐养成，日渐养成，我们逐步成长为一我们逐步成长为一 名合格的社会成员名合格的社会成员。 社会化是指一个人从最初的自然的生物个社会化是指一个人从最初的自然的生物个 体转化成为社会人的过程体转化成为社会人的过程。在社会生活中在社会生活中，我我
7、 们通过们通过学习学习社会知识社会知识，了解了解和和认识认识社会社会，并从并从 中中获得获得会经验形成社会认可的思维和行为方式会经验形成社会认可的思维和行为方式 成为合格的社会成员成为合格的社会成员。 相关链接相关链接 社会化是什么？社会化是什么？ 环节三环节三 自主探究自主探究 结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生结合上图，说明食物、学习用品、衣服等是怎样生 产出来的。产出来的。 播种播种 收获收获 食品加工食品加工 棉花被送到纺织厂进棉花被送到纺织厂进 行纺纱织布，为服装行纺纱织布，为服装 生产等提供布匹。生产等提供布匹。 对布匹进行再对布匹进行再 加工，生产服加工，生产服 装。装
8、。 采摘棉花采摘棉花 服装的生产过程服装的生产过程 1 1、我们的衣食住行、学习和、我们的衣食住行、学习和 娱乐等都与娱乐等都与社会的方方面面社会的方方面面发生着发生着 千丝万缕的联系。千丝万缕的联系。 2 2、人的生存和发展也离不开人的生存和发展也离不开 社会社会，每个人都从社会中获得物质，每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。支持和精神滋养。 想一想：想一想： 看视频，说出感动中国人物的行为是什么行看视频，说出感动中国人物的行为是什么行 为？并说一说身边还有哪些这样类似的行为？为？并说一说身边还有哪些这样类似的行为？ 环节四环节四 情境探究情境探究 亲社会行为亲社会行为 谦让谦让 分享
9、分享 帮助他人帮助他人 关心社会关心社会 这两种行为属于亲社会行为吗？这两种行为属于亲社会行为吗？ 我们为什么养成亲社会行为？我们为什么养成亲社会行为？ 青少年处于走向社会的关键时期，我们应该青少年处于走向社会的关键时期，我们应该 树立积极的生活态度，关注社会，服务社会，养树立积极的生活态度，关注社会，服务社会，养 成亲社会的行为。成亲社会的行为。 劳动体验劳动体验 研学旅行研学旅行 结合图片和你参加的社会实践活动，结合图片和你参加的社会实践活动， 谈谈如何养成亲社会行为？谈谈如何养成亲社会行为？ 让座 陪伴和分享 我来帮你搬 热心帮助他人热心帮助他人 全面从严治党全面从严治党 一带一路一带一路 关心时政新闻 主动关心社会主动关心社会 遵守交通规则 遵守排队秩序 遵守社会规则遵守社会规则 神舟十一号与天宫 二号对接 神州十一号航天员 将个体生命与民族、国家联系起来
