1、 初中英语学科写作课教学设计初中英语学科写作课教学设计 时间：时间： 教学教学 内容内容 My dream job 授课教师授课教师 年级年级 八年八年 教材教材 分析分析 本单元的内容是一般将来时的本单元的内容是一般将来时的 be going to 的句式， 通过对未来职业的讨论和表达巩的句式， 通过对未来职业的讨论和表达巩 固对一般将来时使用。固对一般将来时使用。 学情学情 分析分析 学生已经有一定的写作基础，但大部分学生不会写英语作文。学生对于一般将学生已经有一定的写作基础，但大部分学生不会写英语作文。学生对于一般将 来时不能熟练的使用。来时不能熟练的使用。 教学教学 目标目标 1.能用
2、能用 be going to 来表达自己的理想职业来表达自己的理想职业。 2.能在教师的帮助下和以小组讨论的方式起草能在教师的帮助下和以小组讨论的方式起草和修改短文。和修改短文。 教学教学 重点重点 难点难点 1. be going to 的用法的用法 2. 学会如何正确表达自己的内心想法。学会如何正确表达自己的内心想法。 教学手教学手 段段 ppt 教法教法 学法学法 任务教学法，小组合作学习任务教学法，小组合作学习 教学流教学流 程程 1.Leading-in. 向学生展示一些学生的生活照，猜一猜他们的理想职业。向学生展示一些学生的生活照，猜一猜他们的理想职业。 2.Show the st
3、udents a composition.与学生分享老师的内心感受，感受职与学生分享老师的内心感受，感受职 业的魅力，希望学生也能实现自己的理想。业的魅力，希望学生也能实现自己的理想。 3.Use a mind map to prepare the composition. 通过对通过对 what，why，where，how，when 几方面的信息的搜索，为学几方面的信息的搜索，为学 生的写作做好铺垫。生的写作做好铺垫。 4.Practice some phrases and sentences. 链接一些有用的短语和句型，使所有的学生都有话可写。链接一些有用的短语和句型，使所有的学生都有话可
4、写。 5.Learn how to write the composition. 学生分组讨论作文的开头，正文，结尾。学生分组讨论作文的开头，正文，结尾。 6.Oral composition. 找几个同学进行口头叙述梦想职业。找几个同学进行口头叙述梦想职业。 7.Writing. 组内合作，互帮互助，共同进步。组内合作，互帮互助，共同进步。 8.Show and check out. 互批互改，找出优点和不足。白板展评互批互改，找出优点和不足。白板展评 9.Homework. 教学教学 流程流程 板书板书 设计设计 My dream job Beginning:what,why,where Body:how,when Ending: People always say:. I believe 教学教学 反思反思
