（部）统编版四年级上册《语文》单元复习PPT课件（全册打包）.rar

第一单元复习语文 四年级 上册 亲爱的同学们，在第一单元中，我们亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了学习了观潮观潮走月亮走月亮现代诗二首现代诗二首繁星繁星以及以及语文园地语文园地，让我们一，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！起来复习一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。需要注意的生字。易读错的字易读错的字昂震zhn霎sh俗s卵lun穗su烁shu巢chozhu坠占zhn平舌音翘舌音n后鼻音舌边音薄b 多音字震震振振 潮潮 稻稻 盼盼 犹犹 震震 卵卵 填填 熟熟 跃跃 容易混淆容易混淆熟熟热热熟悉熟悉热情热情容易写出别字容易写出别字易写错的字易写错的字容易多写一笔容易多写一笔犹犹卵卵容易少写一笔容易少写一笔盼盼填填震：震动；震动；特指地震；特指地震；情绪过分激动；情绪过分激动；八八卦之一，卦形是卦之一，卦形是“”，代表雷。见，代表雷。见八卦八卦。据：占据；占据；凭借；依靠；凭借；依靠；按照；依据；按照；依据；可可以用作证明的事物。以用作证明的事物。多义字多义字熟：植物的果实等完全长成；植物的果实等完全长成；（食物）加热到（食物）加热到可以食用的程度；可以食用的程度；加工制造或锻炼过的；加工制造或锻炼过的；因常因常见或常用而知道得清楚；见或常用而知道得清楚；熟练；熟练；程度深。程度深。一、下面的读音和字形完全正确的一组是（）。A.A.鸟卵（鸟卵（nio lun）稻穗（稻穗（do su）B.B.地振（地振（d zhn）填空（填空（tin kn）C.C.坠落（坠落（zu lu）热悉（热悉（sh x）A A巩固练习二、同音字组词。j（）说）说（）会）会（）大）大 jin 逐（逐（）（）设）设（）康）康 yu（）耳）耳（）读）读 跳（跳（）w（）土）土青（青（）（）地）地zhun （）扮）扮（）稼）稼服（服（）据据聚聚巨巨渐渐建建健健悦悦阅阅跃跃挖挖蛙蛙洼洼妆妆庄庄装装 三、给红色字选择正确的解释。据据：占据；占据；凭借；依靠；凭借；依靠；按照；按照；依据；依据；可以用作证明的事物：可以用作证明的事物：据据为己有（为己有（）据据理力争（理力争（）据据点点 （）证证据据 （）A AB BD DC C四、给下面红体字选择正确的读音画“”。昂昂首（首（yng ng）地地震震（zhn zn）霎霎（s sh）时）时 习习俗俗（s sh）鸟鸟巢巢（cho co）坠坠（zhu zhu）落落 掌握了这一单元的生字后，掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！要掌握的词语吧！奇观奇观 农历农历 据说据说 宽阔宽阔 滚动滚动 顿时顿时 逐渐逐渐 犹如犹如 霎时霎时 余波余波 依旧依旧 柔和柔和 河床河床 新鲜新鲜 修补修补 庄稼庄稼 风俗风俗 葡萄葡萄 满意满意 水稻水稻 成熟成熟 招待招待 传说传说 鹅卵石鹅卵石词语积累词语积累观潮人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常指人群如山似海，形容人聚集得非常多。多。齐头并进：多方面同时前进。多形容几件事情或多方面同时前进。多形容几件事情或几项工作同时进行。几项工作同时进行。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。或变化剧烈。人声鼎沸：本意是锅里的水烧开了，发出响声，本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸开了锅。人声喧闹的意思。喧闹的意思。若隐若现：隐隐约约，看不清楚。隐隐约约，看不清楚。浩浩荡荡：原来形容人多，声势广大的样子。后原来形容人多，声势广大的样子。后来形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。来形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。风号浪吼：形容风浪很大形容风浪很大,比喻未来会遇到很多严比喻未来会遇到很多严峻的考验。峻的考验。走月亮坑坑洼洼：指物体表面高高低低、凹凸不平。指物体表面高高低低、凹凸不平。闪闪烁烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。也形容光亮动摇不定，忽明忽暗。也形容人说话吞吞吐吐人说话吞吞吐吐,说话很不连贯。说话很不连贯。繁星摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。稳固，很快就要垮台。星群密布：像天空的星星那样分布着。形容数量很像天空的星星那样分布着。形容数量很多多,分布很广。分布很广。AABB式人山人海人山人海闪闪烁烁闪闪烁烁 坑坑洼洼坑坑洼洼ABAC式含有反义词山崩地裂山崩地裂景物描写风号浪吼风号浪吼 星群密布星群密布浩浩荡荡浩浩荡荡若隐若现若隐若现四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。1.1.山崩地裂（含有近义词的）山崩地裂（含有近义词的）_ _ _ _ _2.2.浩浩荡荡（浩浩荡荡（AABBAABB式）式）_ _ _ _ _3.3.人山人海（人山人海（ABACABAC式）式）_ _ _ _ _聚精会神聚精会神良师益友良师益友无声无息无声无息日新月异日新月异坑坑洼洼坑坑洼洼欢欢喜喜欢欢喜喜自言自语自言自语大大方方大大方方一、仿写词语。大红大紫大红大紫巩固练习二、根据意思写成语。1.1.指人群如山似海，形容人聚集得非常多。指人群如山似海，形容人聚集得非常多。（）2.2.隐隐约约，看不清楚。隐隐约约，看不清楚。（）3.3.山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。山岳倒塌，大地裂开。形容响声巨大或变化剧烈。（）4.4.光亮动摇不定光亮动摇不定,忽明忽暗。也形容人说话吞吞吐吐忽明忽暗。也形容人说话吞吞吐吐,说话很不连贯。说话很不连贯。（）人山人海人山人海闪闪烁烁闪闪烁烁山崩地裂山崩地裂若隐若现若隐若现 本单元有很多描写优美、充满本单元有很多描写优美、充满画面感的句子，让我们一起来总结画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！一下吧！1.1.午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。好像闷雷滚动。（观潮）（观潮）比喻句比喻句本体本体喻体喻体这句话写出了潮来前的声音。2.2.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。（观潮（观潮）喻体喻体白线是比喻大潮来的样子。意味着江潮开始从远处过来了。3.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。地都被震得颤动起来。（观潮）（观潮）本体本体本体本体喻体喻体喻体喻体这句话描写了大潮的形态和声音，体现了大潮来时的迅速和势不可挡。4.4.看，稻谷就要成熟了看，稻谷就要成熟了,稻穗低垂着头，稻田像稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。一片月光镀亮的银毯。（走月亮）（走月亮）本体本体喻体喻体这句话生动地写出了月光下的稻田一片明亮的景象。2.2.哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。花的地方。（走月亮）（走月亮）1.1.月亮照亮了高高的点苍山月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的照亮了村头的大青树大青树,也照亮了也照亮了,照亮了村间的大道和小路照亮了村间的大道和小路 （走月亮）（走月亮）排比句排比句 3.3.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地 （走月亮）（走月亮）4.4.海上的夜是柔和的海上的夜是柔和的,是静寂的是静寂的,是梦幻是梦幻的。的。（繁星）（繁星）1.1.呦呦,卵石间有多少可爱的小水塘啊卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水每个小水塘塘,都抱着一个月亮都抱着一个月亮!（走月亮）（走月亮）2.2.秋虫唱着秋虫唱着,夜鸟拍打着翅膀夜鸟拍打着翅膀,鱼儿跃出水面鱼儿跃出水面,泼泼刺声里银光一闪刺声里银光一闪 （走月亮）（走月亮）3.3.沟水汩汩沟水汩汩,很满意地响着。很满意地响着。（走月亮）（走月亮）拟人句拟人句把物当做人来写 4.4.看看,稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头。（走月亮）（走月亮）5.5.我突然看见我突然看见,美丽的月亮牵着那些闪美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星闪烁烁的小星星,好像也在天上走着好像也在天上走着,走着走着 （走月亮）（走月亮）6.6.头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（秋晚的江上）（秋晚的江上）7.7.好像他们就是我的朋友好像他们就是我的朋友,他们常常在和我他们常常在和我谈话一样。谈话一样。（繁星）（繁星）那声音如同山崩地裂，好像大地都被震那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。得颤动起来。（观潮）（观潮）夸张句夸张句运用夸张的手法写出了大潮声音的宏大。反问句反问句 哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？（走月亮）（走月亮）一、句子练习。一、句子练习。1.1.霎时霎时,潮头奔腾西去。潮头奔腾西去。(1)(1)写出加点词语的两个近义词。写出加点词语的两个近义词。、。(2)(2)请你照样子写一个句子请你照样子写一个句子,用上用上“霎时霎时”。瞬间瞬间顿时顿时 霎时霎时,万道金光透过树梢万道金光透过树梢,给水面染给水面染上了一层胭脂红。上了一层胭脂红。巩固练习二、按要求完成句子练习。1.1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。(改为反问句改为反问句)2.2.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀。(仿写句子仿写句子)难道钱塘江大潮，不是自古以来被称为难道钱塘江大潮，不是自古以来被称为天下奇观吗？天下奇观吗？月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边月亮姑娘升起来了，仿佛正悄悄地对身边的小星星说话。的小星星说话。三、句子练习。1.1.稻田像一片月光镀亮的银毯。稻田像一片月光镀亮的银毯。（仿写比喻句）（仿写比喻句）茫茫的草原像一张无边无际的地毯。茫茫的草原像一张无边无际的地毯。2.2.月亮照亮了高高的点苍山月亮照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大照亮了村头的大青树青树,也照亮了也照亮了,照亮了村间的大道和小路照亮了村间的大道和小路 （仿写排比句）（仿写排比句）乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。乡村的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。3.3.沟水汩汩沟水汩汩,很满意地响着。很满意地响着。（仿写拟人句）（仿写拟人句）4.4.那声音如同山崩地裂，好像大地都被震那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。得颤动起来。（仿写夸张句）（仿写夸张句）宁静的夜晚宁静的夜晚,只有那天上的星星正在窃窃私语。只有那天上的星星正在窃窃私语。这橘子酸得我的牙都快掉了。这橘子酸得我的牙都快掉了。1.1.钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。“奇观奇观”在这里指在这里指 。2.2.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。文中把水浪比作文中把水浪比作 ，形容，形容 。雄伟美丽而又罕见的景象雄伟美丽而又罕见的景象水墙水墙江潮浪头之高，范围之宽江潮浪头之高，范围之宽四、分析句子。这一单元的课文中有哪些知识这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！点呢？我们一起来复习吧！作者不但作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从，还从观潮观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观，生样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观，生动形象的展现在读者面前。动形象的展现在读者面前。观潮一文是怎样通过直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观描绘出来的？本单元知识点本单元知识点图上的画面是 的情景，你来用课文中的话来说说图中的情景吧！潮来时潮来时再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。观潮观潮是按照时间顺序来分别描述了钱是按照时间顺序来分别描述了钱塘江大潮涨潮前、涨潮时、涨潮后的情景。塘江大潮涨潮前、涨潮时、涨潮后的情景。潮来前（静）海面风平浪静，岸上人山人潮来前（静）海面风平浪静，岸上人山人海；潮来时（动）人声鼎沸，山崩地裂；潮来海；潮来时（动）人声鼎沸，山崩地裂；潮来后（静）余波依旧，风号浪吼。后（静）余波依旧，风号浪吼。观潮是按照什么顺序记叙的？描写了怎样的情景？观潮观潮介绍了自古以来被成为介绍了自古以来被成为“天下奇天下奇观观”的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、的钱塘江大潮，抒发了作者热爱大自然、热爱祖国大好河山的思想感情。热爱祖国大好河山的思想感情。观潮表达了作者怎样的思想感情？“我和阿妈走月亮我和阿妈走月亮!”!”在文中出现四次。看似在文中出现四次。看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致、意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖致、意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。意。走月亮中“我和阿妈走月亮!”一共出现了几次？表达了怎样的情感？走月亮走月亮一文不仅给我们展现了月色下的一文不仅给我们展现了月色下的美好意境，更多的是母女俩之间真真切切的情，美好意境，更多的是母女俩之间真真切切的情，相融相沫的爱。小路上，妈妈伸展双臂迎接蹒跚相融相沫的爱。小路上，妈妈伸展双臂迎接蹒跚学步的幼儿；风雨中，爸爸手持雨伞呵护着放学学步的幼儿；风雨中，爸爸手持雨伞呵护着放学归来的孩子；月夜下，奶奶教小孙孙数天上的星归来的孩子；月夜下，奶奶教小孙孙数天上的星星星 在浓浓的亲情中，我们一步步长大成人在浓浓的亲情中，我们一步步长大成人走月亮一文给我们展现了怎样的画面？秋晚的江上秋晚的江上这首诗描写了归巢的鸟儿、这首诗描写了归巢的鸟儿、斜阳、芦苇等景物，为我们描绘了一幅归巢的鸟斜阳、芦苇等景物，为我们描绘了一幅归巢的鸟儿驮着夕阳儿驮着夕阳,夕阳落在江上染红芦苇的画面。夕阳落在江上染红芦苇的画面。秋晚的江上这首诗描写了什么、什么和什么等景物，为我们描绘了一幅怎样的画面？花牛歌花牛歌通过描写了花牛在草地里坐、在通过描写了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做梦，表现了草地里眠、在草地里走、在草地里做梦，表现了花牛悠闲的生活，表达了诗人对生活的热爱和对花牛悠闲的生活，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。自由的追崇。花牛歌描写了怎样的画面？原因有三点原因有三点:一、因为作者躺在舱面上一、因为作者躺在舱面上,给人一种视觉的感受；给人一种视觉的感受；二、因为作者是欲睡状态二、因为作者是欲睡状态,有一种幻觉；有一种幻觉；三、是作者的想象。三、是作者的想象。繁星一文中作者为什么感到星星是摇摇欲坠的？本文按照时间顺序，紧紧围绕本文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星繁星”展展开描写，写了开描写，写了“我我”在不同时期、不同地点观在不同时期、不同地点观看繁星的情景，抒写了看繁星的情景，抒写了“我我”由此产生的热爱由此产生的热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。想和美的享受。繁星一文主要写了什么内容？一、根据课文内容，判断对错。1.1.诗句诗句“八月涛声吼地来，头高数丈触山回八月涛声吼地来，头高数丈触山回”与课文中与课文中“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙多高的水墙”内容相关。内容相关。()2.“2.“我我”和阿妈走月亮的最主要原因是和阿妈走月亮的最主要原因是“我们我们”白天没有时间聚在一起。白天没有时间聚在一起。()3.3.花牛的生活自由自在，作者也很向往这种自花牛的生活自由自在，作者也很向往这种自由愉快的生活。由愉快的生活。()巩固练习1.1.作者在海上看繁星时，感受到海上的夜是作者在海上看繁星时，感受到海上的夜是_的，是的，是_的，是的，是_的。的。2.2.走月亮走月亮一文中，一文中，“我们我们”村里有个风俗，村里有个风俗，收庄稼前，要把道路收庄稼前，要把道路_，补一补。，补一补。3.3.花牛歌花牛歌的作者是的作者是_，本诗的作者，本诗的作者用生动有趣的语言让我们认识了用生动有趣的语言让我们认识了_的花牛。的花牛。二、根据课文内容填空。柔和柔和静寂静寂梦幻梦幻修一修修一修徐志摩徐志摩活泼顽皮活泼顽皮 三、读片段，回答问题。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mnmn）雷滚动。顿时人声鼎沸）雷滚动。顿时人声鼎沸(fif)，有人告诉我们，潮来，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。欢腾）起来。那条白线很快地向我们移来，逐那条白线很快地向我们移来，逐(z(zzh)渐拉长，变粗，渐拉长，变粗，（横卧（横卧横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多横贯）江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bngbn)进，浩浩荡荡地飞奔进，浩浩荡荡地飞奔(bnbn)而来；那声音如同山崩地而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤裂，好像大地都被震得颤(tnchn)动起来。动起来。1.1.我会在文段括号内用横线画出正确的词语。我会在文段括号内用横线画出正确的词语。2.2.我会划去在文段括号内不正确的读音。我会划去在文段括号内不正确的读音。3.3.短文第一段话既写了潮来时的声音好像短文第一段话既写了潮来时的声音好像 ，又写了潮来时的形状像，又写了潮来时的形状像 。4.4.从第一段话中的从第一段话中的“”“”“”两个词可以看出观潮人群的热情之高。两个词可以看出观潮人群的热情之高。闷雷滚动闷雷滚动一条白线一条白线人声鼎沸人声鼎沸沸腾沸腾 5.5.用用“”画出第二自然段中的比喻句，并说说画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。（只填序号）。（只填序号）景象非常壮观景象非常壮观所听到的声音所听到的声音所看到的样子所看到的样子所听到的声音和看到的样子。所听到的声音和看到的样子。6.6.“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。的水墙。”中的中的“水墙水墙”指指，说说明明 。大潮大潮浪头高、范围宽、气势大浪头高、范围宽、气势大 复习完课文的知识点后，我们复习完课文的知识点后，我们一起来看看本单元有哪些需要背诵一起来看看本单元有哪些需要背诵的语句吧！的语句吧！午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。课文片段积累背诵积累背诵 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣哦，阿妈，哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。月亮，看看我采过野花的地方。鹿鹿 柴柴 唐唐 王王 维维 空山不见人，空山不见人，但闻人语响。但闻人语响。返景入深林，返景入深林，复照青苔上。复照青苔上。日积月累拓展游园不值游园不值 宋宋 叶绍翁叶绍翁应怜屐齿印苍苔，应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。小扣柴扉久不开。春色满园关不住，春色满园关不住，一枝红杏出墙来。一枝红杏出墙来。一、积累我在行。一、积累我在行。1.1.黄昏，红红和家人一起到树林里散步，此时黄昏，红红和家人一起到树林里散步，此时她看到太阳的余晖映入了深林，接着又照在青苔她看到太阳的余晖映入了深林，接着又照在青苔上，她不由得吟诵起诗句：上，她不由得吟诵起诗句：“_，_。”2.2.那条白线很快地向我们移来，逐渐那条白线很快地向我们移来，逐渐 ，变，变粗，粗，江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵堵 的的 。返景入深林返景入深林拉长拉长复照青苔上复照青苔上巩固练习横贯横贯两丈多高两丈多高水墙水墙第七单元复习语文 四年级 上册 亲爱的同学们，在第七单元中，我们亲爱的同学们，在第七单元中，我们学习了学习了古诗三首古诗三首为中华之崛起而读为中华之崛起而读书书梅兰芳蓄须梅兰芳蓄须延安，我把你追寻延安，我把你追寻以及以及语文园地语文园地，让我们一起来复习，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！一下本单元的知识吧！首先让我们一起来看看本单元有哪些首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。需要注意的生字。易读错的字易读错的字塞斥ch旦dn将jin租z缠chn妄wnzhn征炕kn平舌音翘舌音si后鼻音多音字nnyo宁要前鼻音振振震震 塞塞 催催 醉醉 雄雄 胸胸 肃肃 振振 赞赞 效效 斥斥容易写成别字容易写成别字易写错的字易写错的字容易少写一笔容易少写一笔塞塞 催催 雄雄 胸胸 斥斥容易写错笔画容易写错笔画肃肃 赞赞杰：超乎寻常的。超乎寻常的。才能出众的人。才能出众的人。征：走远路（多指军队）。走远路（多指军队）。征讨。征讨。政府召政府召集人民服务。集人民服务。征收。征收。征用。征用。征求。征求。证明；证明；证验。证验。表露出来的迹象；现象。表露出来的迹象；现象。多义字多义字训：教导；训诫。教导；训诫。教导或训诫的话。教导或训诫的话。训练。训练。准则。准则。解释（词义）。解释（词义）。姓。姓。一、给加点字选择正确的读音。1.1.你还你还 (hi hun)是赶紧把书还是赶紧把书还 (hi hun)给他吧给他吧!2.2.你一定要你一定要 (yo yo)把要把要(yo yo)求写得求写得清清楚楚。清清楚楚。3.3.奶奶宁奶奶宁 (nn nn)愿自己生活在这个宁愿自己生活在这个宁 (nn nn)静的村庄里静的村庄里,也不想和我们一起去大也不想和我们一起去大都市。都市。巩固练习二、同音字组词。掘掘 崛崛 ()起起 发发()挖挖()()地而起地而起赛赛塞塞 出出()比比()()外外()点点震震振振 ()惊惊 ()耳欲聋耳欲聋()作作()兴兴雄雄 熊熊 （）伟）伟 英英()()()猫猫 狗狗()崛崛掘掘掘掘塞塞赛赛崛崛塞塞赛赛振振震震震震振振雄雄雄雄熊熊熊熊三、给红色字选择正确的解释。训：教导；训诫。教导；训诫。教导或训诫的话。教导或训诫的话。训练。训练。准则。准则。解释（词义）。解释（词义）。培培训训 （）不足为不足为训训（）家家训训 （）教教训训 （）掌握了这一单元的生字后，我掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！掌握的词语吧！严肃严肃 默默默默 清晰清晰 抱负抱负 胸胸怀怀 赞叹赞叹 表情表情 忘怀忘怀 果真果真 非凡非凡 指望指望 训斥训斥 体会体会 分分量量 响亮响亮 左顾右盼左顾右盼词语积累词语积累解析：进行词语积累时要注意读准字音，熟记字形，理解词意。为中华之崛起而读书光耀门楣：指子孙做了官出了名指子孙做了官出了名,使祖先和家族都使祖先和家族都荣耀。荣耀。若有所思：好像在思考着什么，形容静坐沉思的好像在思考着什么，形容静坐沉思的样子。样子。为之一振：因此而振奋起来。因此而振奋起来。疑惑不解：因为有疑问而困惑不能理解。因为有疑问而困惑不能理解。左顾右盼：指向左右两边看。形容得意、犹豫等指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。神态。梅兰芳蓄须深居简出：原指野兽藏在深密的地方，很少出现。原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指平日在家里，很少出门。后指平日在家里，很少出门。斩钉截铁：砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚砍断钉子切断铁，形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。决果断，毫不犹豫。不堪其扰：受不了他受不了他(他们他们)的搅扰。的搅扰。延安，我把你追寻雨后春笋：指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就指春天下大雨后发出来的竹笋，而且一下子就长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。长出来很多。比喻新生事物迅速大量地涌现出来。满目琳琅：满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。满眼都是珍贵的东西。形容美好的事物很多。毫不犹豫：形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。形容人在处理事情上非常果断，没有片刻迟疑。顶天立地：头顶着天，脚踏着地。形容形象雄伟高大，气头顶着天，脚踏着地。形容形象雄伟高大，气概非凡。概非凡。AABB式随时随地随时随地干干净净干干净净ABAC式含有反义词左顾右盼左顾右盼含有比喻的雨后春笋雨后春笋顶天立地顶天立地四字词语常以仿写词语、根据意思写词语等题型出现，这需要我们掌握词语特点并理解词语意思。左左()右右()疑惑疑惑()()()若若()所所()斩斩()截截()深深()简简()()()()犹豫犹豫盼盼顾顾出出不不解解有有居居思思一、把词语补充完整,并完成练习。毫毫巩固练习铁铁钉钉不不1.1.照样子照样子,写词语。写词语。(1)(1)左顾右盼左顾右盼(含有反义词含有反义词):_ _):_ _(2)(2)斩钉截铁斩钉截铁(描写人物描写人物):_ _):_ _2.2.上面的词语和上面的词语和“豁然开朗豁然开朗”意思相反的是意思相反的是 ,和和“东张西望东张西望”意思相近的是意思相近的是 。顶天立地顶天立地干脆利落干脆利落目瞪口呆目瞪口呆前仆后继前仆后继疑惑不解疑惑不解左顾右盼左顾右盼 严格严格 严厉严厉严肃严肃 严峻严峻 _的考验的考验 _ _的气氛的气氛 _ _的批评的批评 _ _的要求的要求 A.A.严峻；严厉；严肃；严格严峻；严厉；严肃；严格 B.B.严峻；严肃；严厉；严格严峻；严肃；严厉；严格 C.C.严峻；严肃；严格；严厉严峻；严肃；严格；严厉 D.D.严肃；严峻；严厉；严格严肃；严峻；严厉；严格二、选词填空，正确的选项是（）。C C 本单元有很多描写充满画面感本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！的句子，让我们一起来总结一下吧！秦时明月汉时关。秦时明月汉时关。（出塞）（出塞）互文互文这里是秦、汉、关、月四字交错使用，在修辞上叫“互文见义”，意思是秦汉时的明月，秦汉时的边关。但使龙城飞将在但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。（出塞（出塞）用绰号“龙城飞将”代李广,用“胡马度阴山”借代匈奴对中原的进犯。借代借代1.1.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（凉州词）（凉州词）反问句反问句反问，增强语气。更能表达边塞将卒豪放、开朗的性格和视死如归的精神。2.2.围观的中国人都紧握着拳头，但这是在围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢?（为中华之崛起而读书）（为中华之崛起而读书）反问，说明了当时因为“中华不振”，百姓们的无可奈何。3.3.怎能向美好的未来展翅飞翔？怎能向美好的未来展翅飞翔？（延安，（延安，我把你追寻）我把你追寻）反问，进一步突出延安精神对于我们创造美好未来的重要性。1.这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。这个问题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。（为中华之崛起而读书）（为中华之崛起而读书）本体本体喻体喻体这句话把问题比作烈火，说明周总理一心为民的深切情怀。比喻句比喻句2.2.像翩翩归来的燕子像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光；在追寻昔日的春光；像茁壮成长的小树像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳。在追寻雨露和太阳。（延安，我把你追寻）（延安，我把你追寻）喻体喻体喻体喻体将“我”比喻成燕子和小树，将延安精神比喻成昔日的春光、雨露和太阳，点明了延安精神的重要性。喻体喻体喻体喻体 3.一排排高楼大厦像雨后春笋，一排排高楼大厦像雨后春笋，一件件家用电器满目琳琅。一件件家用电器满目琳琅。（延安，我把你追寻）（延安，我把你追寻）喻体喻体本体本体用比喻句说明了延安发展很快。追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。追寻你，杨家岭讲话的会场。（延安，我把你追寻）（延安，我把你追寻）排比句排比句运用排比的手法写出了我们在追寻延安的足迹之广。追寻信念，追寻金色的理想；追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！追寻光明，追寻火红的太阳！（延安，我把你追寻）（延安，我把你追寻）运用排比的手法从正面写出了我们在追寻延安精神的意义。这位同学是谁呢这位同学是谁呢?他就是周恩来，后他就是周恩来，后来成为了中华人民共和国的第一任总理。来成为了中华人民共和国的第一任总理。（为中华之崛起而读书）（为中华之崛起而读书）设问句设问句用设问的手法点明了人物。1.1.谁知中国巡警谁知中国巡警不但不不但不惩处肇事惩处肇事的外国人，的外国人，反而反而训斥她。训斥她。（为中华之崛起而读书）（为中华之崛起而读书）含关联词语的句子含关联词语的句子这是一个递进关系的句子，说明了当时中国巡警的丑恶。2.2.梅先生，您何必卖房子，梅先生，您何必卖房子，只要只要您把胡您把胡子一剃，一登台，子一剃，一登台，还还愁没钱花愁没钱花?有的甚至说，有的甚至说，只要只要签订演出合同，签订演出合同，就就预预支二十两黄金给梅兰芳。支二十两黄金给梅兰芳。（梅兰芳蓄须）（梅兰芳蓄须）这两句话都是条件关系的句子，说明梅兰芳想过上“好日子”并不难。也从侧面反映了梅兰芳蓄须、爱国的决心。3.3.无论无论戏园子老板开出的条件多么优厚，戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他梅兰芳全部拒绝了。他宁可宁可卖房度日，卖房度日，也也决决不在日本侵略者的统治下登台演出。不在日本侵略者的统治下登台演出。（梅兰芳蓄须）（梅兰芳蓄须）前一句话是条件关系的句子，第二句话是选择关系的句子。这两句话突出了梅兰芳坚决不给侵略者演戏的决心。4.4.我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，我们毫不犹豫丢掉了老牛破车，却却不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。不能丢掉宝塔山顶天立地的脊梁。（延安，我把你追寻）（延安，我把你追寻）转折关系的句子，说明落后的生产、生活条件要改变，但延安精神不能丢。一、按要求完成句子练习。1.1.在被外国人占据的地盘里在被外国人占据的地盘里,谁敢怎么样呢谁敢怎么样呢?(改成陈述句）改成陈述句）2.2.他卖房度日。他绝不在日本侵略者的统他卖房度日。他绝不在日本侵略者的统治下登台演出。治下登台演出。(用关联词合并成一句话用关联词合并成一句话)在被外国人占据的地盘里在被外国人占据的地盘里,谁也不敢怎么样。谁也不敢怎么样。他宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者他宁可卖房度日，也绝不在日本侵略者的统治下登台演出。的统治下登台演出。巩固练习3.3.一排排高楼大厦像雨后春笋。一排排高楼大厦像雨后春笋。(仿写比喻句仿写比喻句)4.4.沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出沈阳东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题。了一个严肃的问题。(缩句缩句)下课铃一响下课铃一响,大家像出笼的鸟儿一样飞奔出去。大家像出笼的鸟儿一样飞奔出去。校长提出问题。校长提出问题。5.5.追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，延河叮咚的流水，追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，枣园梨花的清香。追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，南泥湾开荒的镢头，追寻你，杨家岭讲话的会场。追寻你，杨家岭讲话的会场。（仿写排比句）（仿写排比句）感谢你感谢你,春天美丽的小草春天美丽的小草;感谢你感谢你,夏天紧张的旋律夏天紧张的旋律;感谢你感谢你,秋天丰硕的果实秋天丰硕的果实;感谢你感谢你,冬天洁白的雪花。冬天洁白的雪花。这一单元的课文中有哪些知识这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！点呢？我们一起来复习吧！出塞通过对边疆景物和征人心理的描绘，既表达了对久戌士卒的（同情）和（结束这种边防不稳局面的愿望）;又流露了对朝廷不能选贤任能的不满，同时又以大局为重，认识到战争的正义性，因而（个人利益服从国家安全的需要）,发出了（“不教胡马度阴山”）的誓言，洋溢着（爱国激情）。本单元知识点本单元知识点凉州词诗人以饱满激情的笔触开篇，描写了（军营庭席上将士们的畅饮和劝酒）,表现出将士们（豪放、开朗、兴奋的感情）,以及（视死如归的勇气）。夏日绝句借用项羽这一典故，表达了诗人（对项羽这个楚霸泉雄的追思以及作者强烈的爱国激情）,她十分痛恨宋朝当权者苟且偷安的时政。作者用汉代的名将李广比喻唐代出征作者用汉代的名将李广比喻唐代出征守边的英勇将士，歌颂他们决心奋勇杀敌、守边的英勇将士，歌颂他们决心奋勇杀敌、不惜为国捐躯的战斗精神。不惜为国捐躯的战斗精神。读“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，你体会到了什么？这完全就是一种戏谑的口吻。玩笑之间，多这完全就是一种戏谑的口吻。玩笑之间，多少会有一丝哀伤，毕竟生命宝贵，只有一次，没少会有一丝哀伤，毕竟生命宝贵，只有一次，没有人愿意随便献出自己的生命。但对于身经百战有人愿意随便献出自己的生命。但对于身经百战的将士们来说，每一次出征就有可能马革裹尸，的将士们来说，每一次出征就有可能马革裹尸，既然如此，还不如笑对死亡。所以，最后两句有既然如此，还不如笑对死亡。所以，最后两句有“悲悲”的成分，但更多的是一种置生死于度外的的成分，但更多的是一种置生死于度外的报国豪情。报国豪情。读“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，你体会到了什么？这两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那这两句破空而起，势如千钧，先声夺人地将那种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，种生死都无愧为英雄豪杰的气魄展现在读者面前，让人肃然起敬。这两句诗是一种精髓的凝练，是一让人肃然起敬。这两句诗是一种精髓的凝练，是一种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态，因其种气魄的承载，是一种所向无惧的人生姿态，因其崇高的境界与非凡的气势成为千古传诵的名句。崇高的境界与非凡的气势成为千古传诵的名句。读“生当作人杰，死亦为鬼雄”，你体会到了什么？为中华之崛起而读书一文讲了哪几件事？连起来说说课文的主要内