1、人教鄂教版（2024）小学科学一年级上册第三单元猫和兔教学设计一、教材分析（一）教材地位和作用猫和兔是人教鄂教版小学科学一年级上册第三单元的内容。本单元以常见的动物猫和兔为研究对象，引导学生观察、比较猫和兔的外形特征、生活习性等，初步了解哺乳动物的共同特点。通过本单元的学习，为学生后续学习其他动物类群以及生命科学的相关知识奠定基础。本单元的教材内容注重从学生的生活经验出发，以生动有趣的方式呈现猫和兔的特点，激发学生的学习兴趣和好奇心。同时，教材还注重培养学生的观察能力、比较能力和归纳能力，通过引导学生对猫和兔进行观察和比较，让学生学会用科学的方法认识动物。（二）教材内容结构本单元主要包括以下几
2、个部分：1.认识猫和兔：通过观察图片、视频等资料，让学生认识猫和兔的外形特征和生活习性。2.比较猫和兔：引导学生比较猫和兔的外形、生活习性等方面的异同，初步了解哺乳动物的共同特点。3.其他哺乳动物：介绍一些其他常见的哺乳动物，如狗、猪、牛等，让学生进一步了解哺乳动物的多样性。4.爱护动物：培养学生爱护动物的情感和意识。二、教学目标（一）科学知识目标1.认识猫和兔的外形特征和生活习性。2.了解哺乳动物的共同特点。3.认识一些其他常见的哺乳动物。（二）科学探究目标1.能够运用多种感官观察猫和兔的外形特征和生活习性。2.能够比较猫和兔的外形、生活习性等方面的异同。3.能够根据观察和比较的结果，归纳哺
3、乳动物的共同特点。（三）科学态度目标1.对动物的观察和研究表现出兴趣和好奇心。2.愿意与同学合作，共同完成观察和比较任务。3.养成爱护动物的良好习惯。（四）科学、技术、社会与环境目标1.了解动物与人类的关系，认识到保护动物的重要性。2.初步了解科学技术在动物研究和保护中的应用。三、教学重点1.认识猫和兔的外形特征和生活习性。2.比较猫和兔的异同，归纳哺乳动物的共同特点。四、教学难点1.引导学生运用科学的方法进行观察和比较。2.帮助学生理解哺乳动物的共同特点。五、教学策略1.情境教学法：创设生动有趣的情境，如动物王国运动会等，激发学生的学习兴趣。2.观察比较法：引导学生运用多种感官观察猫和兔的外
4、形特征和生活习性，并进行比较。3.合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成观察和比较任务，培养学生的合作意识和能力。4.归纳总结法：在学生观察和比较的基础上，引导学生归纳总结哺乳动物的共同特点。六、教学准备1.教师准备：猫和兔的图片、视频资料、实物标本、教学课件等。2.学生准备：彩色铅笔、画纸、观察记录表等。七、教学过程（一）创设情境，导入新课1.播放一段动物王国运动会的视频，让学生观察视频中的动物。2.提问：同学们，你们在视频中看到了哪些动物呢？它们有什么特点呢？3.引出课题：今天，我们就来认识两种可爱的动物猫和兔。（板书课题：猫和兔）设计意图：通过播放动物王国运动会的视频，创设生动有
5、趣的情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。同时，让学生观察视频中的动物，为后续的学习做好铺垫。（二）认识猫和兔的外形特征1.观察猫和兔的图片（1）教师出示猫和兔的图片，让学生观察。（2）提问：同学们，你们看到了什么？猫和兔的外形有哪些特点呢？设计意图：让学生观察猫和兔的图片，初步了解猫和兔的外形特征，为后续的观察和比较打下基础。2.观察猫和兔的实物标本（1）教师出示猫和兔的实物标本，让学生分组观察。（2）教师提出观察要求：运用多种感官观察猫和兔的外形特征，如看一看、摸一摸、听一听等。（3）学生分组观察，教师巡视指导。（4）小组汇报观察结果。设计意图：让学生观察猫和兔的实物标本，运用多种感官进行观察
6、，提高学生的观察能力和科学素养。同时，通过小组合作学习，培养学生的合作意识和能力。3.总结猫和兔的外形特征（1）教师引导学生总结猫和兔的外形特征，如身体分为头、颈、躯干、四肢和尾巴；体表有毛等。（2）教师板书猫和兔的外形特征。设计意图：在学生观察的基础上，引导学生总结猫和兔的外形特征，培养学生的归纳总结能力。（三）认识猫和兔的生活习性1.观看猫和兔的视频资料（1）教师播放猫和兔的视频资料，让学生观察。（2）提问：同学们，你们在视频中看到了猫和兔在做什么呢？它们的生活习性有哪些特点呢？设计意图：让学生观看猫和兔的视频资料，了解猫和兔的生活习性，为后续的观察和比较打下基础。2.交流分享（1）教师组
7、织学生进行小组交流，分享自己观察到的猫和兔的生活习性。（2）小组代表汇报交流结果。设计意图：通过小组交流和分享，让学生互相学习，共同提高。同时，培养学生的表达能力和合作意识。3.总结猫和兔的生活习性（1）教师引导学生总结猫和兔的生活习性，如猫喜欢吃鱼、老鼠等食物，喜欢在夜间活动；兔喜欢吃青草、萝卜等食物，喜欢在白天活动等。（2）教师板书猫和兔的生活习性。设计意图：在学生交流分享的基础上，引导学生总结猫和兔的生活习性，培养学生的归纳总结能力。（四）比较猫和兔的异同1.提出问题教师提问：同学们，我们已经认识了猫和兔的外形特征和生活习性，那么猫和兔有哪些相同点和不同点呢？设计意图：提出问题，引导学生
8、进行思考，为后续的比较做好准备。2.小组讨论（1）教师组织学生进行小组讨论，比较猫和兔的异同。（2）教师提出讨论要求：可以从外形特征、生活习性等方面进行比较。（3）学生分组讨论，教师巡视指导。设计意图：通过小组讨论，让学生互相交流，共同探讨猫和兔的异同，培养学生的合作意识和思维能力。3.小组汇报（1）小组代表汇报讨论结果。（2）教师根据学生的汇报，板书猫和兔的异同。设计意图：通过小组汇报，让学生展示自己的讨论结果，提高学生的表达能力和自信心。同时，教师根据学生的汇报，板书猫和兔的异同，帮助学生更好地理解和掌握。（五）归纳哺乳动物的共同特点1.提出问题教师提问：同学们，我们通过观察和比较，发现猫
9、和兔有很多相同点，那么这些相同点是不是所有哺乳动物都具有的呢？哺乳动物有哪些共同特点呢？设计意图：提出问题，引导学生进行思考，为后续的归纳总结做好准备。2.观察其他哺乳动物的图片和视频资料（1）教师出示一些其他哺乳动物的图片和视频资料，如狗、猪、牛等，让学生观察。（2）提问：同学们，你们在图片和视频中看到了哪些动物呢？它们有什么特点呢？设计意图：让学生观察其他哺乳动物的图片和视频资料，扩大学生的知识面，为归纳哺乳动物的共同特点提供更多的依据。3.小组讨论（1）教师组织学生进行小组讨论，归纳哺乳动物的共同特点。（2）教师提出讨论要求：可以结合猫、兔和其他哺乳动物的特点进行归纳。（3）学生分组讨论
10、，教师巡视指导。设计意图：通过小组讨论，让学生互相交流，共同归纳哺乳动物的共同特点，培养学生的合作意识和思维能力。4.小组汇报（1）小组代表汇报讨论结果。（2）教师根据学生的汇报，总结哺乳动物的共同特点，如身体分为头、颈、躯干、四肢和尾巴；体表有毛；用肺呼吸；胎生、哺乳等。（3）教师板书哺乳动物的共同特点。设计意图：通过小组汇报，让学生展示自己的讨论结果，提高学生的表达能力和自信心。同时，教师根据学生的汇报，总结哺乳动物的共同特点，帮助学生更好地理解和掌握。（六）爱护动物1.播放一段动物受到伤害的视频资料，让学生观看。2.提问：同学们，你们看到了什么？动物们为什么会受到伤害呢？我们应该怎么做呢
11、？3.学生交流讨论，发表自己的看法。4.教师总结：动物是我们的朋友，我们应该爱护动物，保护它们的生存环境。设计意图：通过播放动物受到伤害的视频资料，让学生感受到动物的生存面临着威胁，从而激发学生爱护动物的情感和意识。同时，通过学生的交流讨论，让学生明白爱护动物的重要性，以及应该如何爱护动物。（七）拓展延伸1.让学生回家观察一种自己喜欢的动物，并记录它的外形特征和生活习性。2.鼓励学生查阅资料，了解更多关于哺乳动物的知识。设计意图：通过拓展延伸，让学生将课堂上学到的知识运用到实际生活中，提高学生的观察能力和科学素养。同时，鼓励学生查阅资料，扩大学生的知识面，培养学生的自主学习能力。八、板书设计猫和兔（一）外形特征（二）生活习性（三）猫和兔的异同（四）哺乳动物的共同特点
