1、小圣施威降大圣小圣施威降大圣罗贯中罗贯中1.积累字词，了解吴承恩及西游记的相关文学常识。2.梳理故事情节，把握小说的主要内容，体会神话故事大胆奇特的想象，学习想象的方法。3.欣赏文中对主要形象的语言、动作和心理描写，把握人物形象，同时，体会语言的准确传神、谐趣俏皮。学习目标著名作家冰心7岁开始读西游记；周恩来总理接受美国记者采访时，说他小时候读的第一本小说就是西游记。这部经典之作以其奇幻的故事情节、独特的角色形象和积极向上的主题一直深受大众喜欢。今天我们就走进其中的一个精彩故事 小圣施威降大圣中，来感受它的魅力。新课导入吴承恩（约1500约1582），字汝忠，别号射阳山人，山阳（今江苏淮安）人
2、。中国明代杰出的小说家，是四大名著之一西游记的作者。走近作者背景资料唐太宗贞观年间，玄奘为了弄清佛经教义，到天竺（古印度）取经。后由玄奘口述，辨机编撰成大唐西域记十二卷。从此，唐僧取经的故事便开始在民间广为流传。吴承恩也正是在民间传说和有关话本、杂剧的基础上，经过艰苦的再创作，完成了文学巨著西游记。章回体，中国古代长篇小说的一种外在叙述体式。其特点是将全书分为若干章节，称为“回”或“节”。少则十几回、几十回，多则百馀回。每回前用单句或两句对偶的文字作标题，称为“回目”，概括本回的故事内容。一回叙述一个较完整的故事段落，有相对独立性，但又承上启下。章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋
3、元时期的“讲史话本”发展而来的。经过长期的孕育，在明代初年出现了首批章回体小说，最早的是长篇章回体小说是三国演义。章回体文体知识1.重难字词。掣（ch）淬（cu）幌（hung）规模（m）吆喝（he）青鹞（yo）躘踵（lng zhng）2.根据拼音写出汉字。寻m（觅）lio（蓼）汀 踪j（迹）神tng（通）d（提）防 字词梳理淬：铸刀剑烧红了浸入水中迅速冷却叫淬。这里指潜进水里。掣：抽，拿。只情：尽情。寻觅：寻求；探索。吆喝：一指大声喊叫；二指呼唤，三指呵斥；喝令，四指大声驱赶；大声驱逐。法象：指神妖作法时变成的形象。3.词语解释规模：指规划出的实体模型，（事业、工程、运动、机构等）所具有的格局
4、、形式或范围。蓼汀：长满蓼草的小洲。蓼，一年生或多年生草木，味辛，又名辛菜，可用于调味。汀，水边平地、小洲。躘踵：形容踉跄欲跌倒的样子。三牲：用以祭祀的牛、羊、猪，俗谓大三牲。踪迹：指行动所留下可察觉的形迹。神通：原是佛教用语，指无所不能的力量，今指特别高明的本领。保福：祭神求福所供的食物。文书：这里指祭祀用的文章。良愿：愿望，宿愿。提防：小心防备，注意防范。1.在本文中大圣和小圣经过了几个回合的变化争斗？大圣分别变成了什么？小圣相应变成了什么？精读细研变化争斗斗法对象第一回第二回第三回第四回第五回第六回第七回大圣孙大圣小圣二郎真君麻雀饿鹰大鹚老大海鹤鱼鱼鹰水蛇灰鹤花鸨原身土地庙原身真君原身第
5、一阶段变化斗决：孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变成其克星来应对；第二阶段智谋逃脱，孙悟空变成土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了；第三阶段身份模仿，孙悟空去了灌江口，变成二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗起来。2.小圣和大圣的变化争斗经历了几次转折，依据转折，你认为可以将他们的斗争分为几个阶段？3.写大圣尾巴变做旗杆的情节，有何作用？大圣尾巴变做旗杆，有违生活常规，是变化的一处明显破绽，为下文二郎真君识破小圣身份埋伏笔。1.孙悟空的每一次变化，二郎神都找到了制伏他的办法。作者为什么不让孙悟空直接变成一个最厉害的？试品析这样安排的妙处。疑难探究作者详写每一次变化，且刻画得淋漓尽致
6、。紧张中透着诙谐。这样安排，能推动故事情节发展，使行文更加波澜起伏，扣人心弦，妙趣横生。能紧紧抓住读者，让读者沉浸在每一次紧张、有趣、生动的打斗中，更能激起读者的阅读兴趣。2.课文中，除了直接描写孙悟空与二郎神的打斗外，还写了四太尉、二将军、众鬼判等角色，有何用意？描写四太尉、二将军的慌张和众鬼判的惊讶。从侧面烘托孙悟空与二郎神打斗的精彩，突出表现了孙悟空与二郎神的聪明大胆、神通广大。3.孙悟空变作花鸨后，二郎神却不再变化，而是现出真身，结合他们各自的身份、性格特点分析其中的原因。材料1：关于鸨，最早的文字记载来源于国语：“鸨，纯雌无雄，与它鸟合。”因此古时认为花鸨是较为低贱的鸟。材料2：“乃
7、陛下令甥显圣二郎真君，见居灌洲灌江口，享受下方香火。他昔日曾力诛六怪，又有梅山兄弟与帐前一千二百草头神，神通广大。奈他只是听调不听宣”那真君的相貌，果是清奇，打扮得又秀气。真个是“仪容清俊貌堂堂，两耳垂肩目有光。头戴三山飞凤帽，身穿一领淡鹅黄。缕金靴衬盘龙袜，玉带团花八宝妆。腰挎弹弓新月样，手执三尖两刃枪。斧劈桃山曾救母，弹打鋋罗双凤凰。力诛八怪声名远，义结梅山七圣行。心高不认天家眷，性傲归神住灌江。赤城昭惠英灵圣，显化无边号二郎。”材料2：“当年玉帝妹子思凡下界，配合杨君，生一男子，曾使斧劈桃山的”心高不认天家眷，性傲归神住灌江。西游记中对杨戬的描写孙悟空无所顾忌，不管花鸨高贵还是低贱，一心
8、只想戏耍杨戬，体现了他“顽童”的特征：爱闹腾、好耍赖、喜欢恶作剧。心高性傲的杨戬很是注重自己作为神仙的身份地位，见孙悟空变作一只低贱的花鸨，不屑于再和他争较变化之术，于是现出真身取过弹弓射打孙悟空。3.本文塑造了大圣和小圣两个性格鲜明的人物。请你仿照示例，请选择其中一个人物，设计一则人物宣言。我是齐天大圣，我变化无穷，神通广大，本领高强，活泼顽皮，自由不羁，敢于反抗。我是二郎真君，我以变应变，法术高明，机敏心细，随机应变，自恃身份。我是唐僧，我信念坚定，不受诱惑。本文生动形象地描写了孙悟空和二郎神打斗不休、斗智斗勇的故事，刻画了孙悟空本领高强、英勇无畏、古灵精怪的形象和二郎神机智聪慧、神通广大的形象。主旨归纳 藏在古诗词里的想象力 吾欲揽六龙，回车挂扶桑。李白短歌行 燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。李白北风行 南湖秋水夜无烟，耐可乘流直上天？李白陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭五首（其二）飞镜无根谁系，姮娥不嫁谁留？辛弃疾木兰花慢 疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。雍陶题君山 若为化得身千亿，散上峰头望故乡。柳宗元与浩初上人同看山寄京华亲故拓展延伸1.从西游记这部经典名著中，生发出许多歇后语，请同学们搜集积累这些歇后语。如：猴爬上旗杆尾无变化。2.课外阅读西游记第六回完整故事内容，了解这场战斗的结局。课后作业谢 谢观 看
