1、单 元 概 述语文要素语文要素:1.积累字词、文学常识；2.学会精读、跳读结合的方法，通过关键词语来提高阅读速度；3.了解神话、童话、寓言故事的特点，理解其包含的思想感情；4.调动自己的体验，发挥联想和想象，深入理解课文。写作要求：写作要求：1.延伸阅读，学习运用联想和想象的文学作品；2.创设情景，体会联想和想象的合理性；3.通过修辞、转换思路等方法让联想和想象富有新意。第六单元21 小圣施威降大圣 吴承恩21 小圣施威降大圣 吴承恩 第一课时情 境 导 入 今天我们走进中国著名的长篇古典神话小说西游记中，阅读其中一个精彩绝伦的片断，去领略大家喜爱的神化英雄齐天大圣孙悟空的风采。课文向我们讲述
2、了一个怎样的故事呢？齐天大圣又展示了他哪些神奇的本领呢？让我们一起走进课文去了解。学 习 目 标 1.1.了解相关知识，识记文学、了解相关知识，识记文学、文化常识。文化常识。2.2.梳理故事情节，简要概括事梳理故事情节，简要概括事件要点。件要点。学习目标故 事 背 景花果山仙石孕育出一石猴，被群猴拥戴为王。数年后，石猴拜菩提老祖为师，获名孙悟空，学得长生之道、七十二般变化及“筋斗云”。又向龙王讨得如意金箍棒，后大闹天宫。玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿孙悟空，孙悟空两度打败了众天神。于是，观音推荐二郎神擒拿孙悟空，本课的故事就是从这里开始的。本文节选自西游记第六回，原标题为观音赴会问原因，小圣
3、施威降大圣。文化文学 水浒传作者施耐庵，元末明初小说家,生平事迹不详。西游记作者吴承恩(约1510约1582)字汝忠,别号射阳山人,山阳(今江苏淮安)人，明代小说家。三国演义作者罗贯中，元末明初小说家、戏曲家，生平事迹不详。红楼梦作者曹雪芹(约1715约1763),名霑,字梦阮,号雪芹,清代小说家。材料链接 大家应该知道四大名著的作者究竟是谁了吧。不过先别大家应该知道四大名著的作者究竟是谁了吧。不过先别开心得太早，看看自己是否认得西游记中的人物！开心得太早，看看自己是否认得西游记中的人物！孙孙悟悟空空猪猪八八戒戒唐僧唐僧沙僧沙僧材料链接如来佛祖如来佛祖观音菩萨观音菩萨二郎神二郎神太白金星太白金
4、星材料链接阎王阎王玉皇大帝玉皇大帝哪吒哪吒托塔天王托塔天王材料链接为人正派、有同心为人正派、有同心 ，信仰坚定，但他经常信仰坚定，但他经常好坏不分，性格软弱好坏不分，性格软弱 。材料链接疾恶如仇，不怕困难，疾恶如仇，不怕困难，坚忍不拔，英勇无畏。坚忍不拔，英勇无畏。材料链接 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女、耍小聪明、说谎，又爱占小便宜、贪恋女色，是一个贪生怕死、自私自利
5、的人。色，是一个贪生怕死、自私自利的人。正方：正方：某班同学在阅读某班同学在阅读西游记西游记时，对猪八时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论会。假如你是正方，针对师组织了一场辩论会。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？反方辩词该怎么说？材料链接老实本份，老实本份，任劳任怨。任劳任怨。文化文学 吴承恩（约1500约1582），字汝忠，别号射阳山人，山阳（今江苏淮安）人，明代小说家。作品有长篇小说西游记，还有后人辑集的射阳先生存稿四卷存世。基础知识 掣掣棒棒 ()()吆吆喝喝()()钉钉住住（）青青鹞鹞()()铁铁钳钳()()花花鸨鸨
6、()()鲂鲂鱼鱼()()高高擎擎()()qnqn chch yoyo dndn yoyo qinqin bobo fnfn 基础知识只情：只管，只顾。那厢：那边。厢，边，旁。猢狲：猕猴的一种，这里泛称猴子。撺：通“蹿”，逃窜。淬：铸刀剑烧红了浸入水中迅速冷却叫淬。这里指潜进水里。下溜头：江河的下游。木木樗樗：形容痴呆、孤单的样子。躘踵：形容踉跄欲跌倒的样子。窗棂：窗户或栏杆上雕有花纹的格子。弄喧：弄玄虚，耍花招。愕然：吃惊的样子。基础知识孙悟空是中国明代小说家吴承恩的著作西游记中的角色之一。孙悟空，诨名行者，是唐僧的大徒弟，猪八戒、沙悟净的大师兄。会七十二变、腾云驾雾。有一双火眼金睛，能看穿妖
7、魔鬼怪的伪装；一个筋斗能翻十万八千里；使用兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化。他占花果山为王，自称齐天大圣，与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，历经九九八十一难，取回真经终成正果，被封为斗战胜佛。代表了古代中国人善良、正义、不阿的情怀和追求。初步感知1.1.你从课文标题小圣施威降大圣中获得了哪些信息？你从课文标题小圣施威降大圣中获得了哪些信息？2.2.课文标题中的课文标题中的“小圣小圣”和和“大圣大圣”各指的是谁？各指的是谁？课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。课文标题点明了人物、事件及故事的主要内容。“小圣小圣”指二郎神杨戬；指二郎神杨戬；“大
8、圣大圣”指齐天大圣孙悟空。指齐天大圣孙悟空。初步感知快速浏览课文，复述故事情节 提示：要抓住关键词：“赌变化、弄神通”，抓住一个“变”字，想一想孙悟空每次都是如何变化的，二郎神又是如何识破的。结果如何？再用自己的话进行复述，在复述时要保持故事的生动性。初步感知1.本文主要写了什么内容？本文主要写了什么内容？孙悟空与二郎神各自施展法术，斗智斗勇，最孙悟空与二郎神各自施展法术，斗智斗勇，最后二郎神降服孙悟空的故事。后二郎神降服孙悟空的故事。初步感知2.默读课文，思考：课文讲了一个什么故事？全文可以分成几个部分？默读课文，思考：课文讲了一个什么故事？全文可以分成几个部分？课文记叙了齐天大圣孙悟空与二
9、郎神斗法的故事。课文记叙了齐天大圣孙悟空与二郎神斗法的故事。课文可以分成三个部分。课文可以分成三个部分。第一部分（第第一部分（第1段）齐天大圣见形势不妙变成麻雀儿飞走了。段）齐天大圣见形势不妙变成麻雀儿飞走了。第二部分（第二部分（第第2段段-第第5段）齐天大圣与二郎神斗法时各自不同段）齐天大圣与二郎神斗法时各自不同的神奇变化。的神奇变化。第三部分（第三部分（第第5段）齐天大圣与二郎神打到了花果山，惊慌了段）齐天大圣与二郎神打到了花果山，惊慌了四大天王。四大天王。课 堂 小 结大圣逃大圣逃小圣追小圣追大圣变化大圣变化小圣识破小圣识破斗斗 智智 斗斗 勇勇拓 展 延 伸 本文主要刻画了本文主要刻画了“大圣大圣”和和“真君真君”两个人物形象，请两个人物形象，请问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？问：你喜欢文中的哪个人物？为什么？拓 展 延 伸本领高强本领高强总能识破大圣的各种变化总能识破大圣的各种变化 神通广大神通广大机智，善于观察机智，善于观察 拓 展 延 伸神通广大、机敏、坚神通广大、机敏、坚毅毅、勇敢、无畏、有、勇敢、无畏、有正义感和反抗性。正义感和反抗性。喜欢孙悟空喜欢孙悟空拓 展 延 伸喜欢我吗？喜欢我吗？布 置 作 业 课外阅读西游记的相关部分，了解这场战斗的结局。布 置 作 业 假如你是孙悟空或者二郎神，你将如何打败对方？展开想象的翅膀，描绘一下。
