1、课题人教版七年级下册 Unit 7 A day to remember Section B 1a-1d 导学案课型新授主备人一、学习目标1. 能够理解并运用与日记和学校旅行相关的词汇和句型。2. 能够通过阅读日记，获取关键信息，回答问题并完成相关任务。3. 培养学生的阅读理解和语言表达能力。4. 引导学生理解劳动的价值，珍惜劳动成果。二、学习重难点1. 重点 掌握日记中的重点词汇和短语，如：keep a diary, remember, record, improve, write down, explore, tired 等。 能够准确回答关于日记内容的问题。2. 难点 理解并能用自己的语言
2、总结日记的主要内容。 对“Every grain comes from hard work.”这一谚语的理解和运用。三、学习方法1. 自主学习：提前预习课文，标注出生词和不理解的地方。2. 合作学习：与同学讨论问题，分享观点，共同完成任务。四、学习过程（一）课前预习（10 分钟）1. 预习单词： 查阅字典，学习以下单词的读音、词性和词义： diary dari n. 日记；日记簿 remember rmemb(r) v. 记得；想起 record rkd v. 记录；记载 improve mpruv v. 改进；改善 write down 写下；记下 explore kspl(r) v. 探索
3、；探测 tired tad adj. 疲倦的；疲劳的 尝试用这些单词造句，加深理解。2. 预习课文： 快速浏览 1b 的日记内容，了解大致意思。 尝试回答以下问题： What did Sam do on the farm in the morning? What did the farmer teach them to do in the afternoon?（二）课堂学习 （1）导入（3 分钟）1. 教师提问：Do you keep a diary? Do you think it is a good idea to keep a diary? 引导学生思考并与同桌讨论。2. 请几位同学分享
4、他们的观点和理由。（2）阅读与理解（10 分钟）1. 学生快速阅读 1b 的日记，完成以下任务： 写出这篇日记的一句话总结。 完成 1c 的流程图，梳理 Sam 在农场一天的活动。2. 同桌之间相互交流答案，教师巡视并给予指导。（3）问题探究（10 分钟）1. 学生再次仔细阅读日记，回答 1d 的问题： Where did Sam go for his school trip? How did he feel about the trip? What did he learn from the trip? What do you think Every grain comes from har
5、d work means? Do you agree with Sam that food tastes better when you work for them? Give an example.2. 小组内讨论答案，每组推选一名代表进行发言。3. 教师对学生的回答进行点评和补充，帮助学生深入理解课文。（4）语言点学习（5 分钟）1. 教师讲解日记中的重点词汇和短语，如：keep a diary, remember, record, improve, write down, explore 等，结合例句帮助学生理解用法。2. 学生做笔记，记录重点知识。（5）总结与拓展（2 分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括日记的主要内容、重点词汇和句型、以及从中学到的道理。2. 布置作业： 用英语写一篇关于自己一次难忘经历的日记。 背诵本节课的重点单词和短语。五、学习检测1. 完成课本上的练习题。2. 用所学单词和句型，描述一次自己的旅行经历。
