1、课程基本信息课例编号18学科科学年级四年级学期第一学期课题怎样比较运动的快慢教科书书名：科学 出版社：湖南科学技术出版社 出版日期：2020年8月 教学人员姓名单位授课教师余鸿志北京市通州区潞河中学附属学校指导教师曹春浩 沈文炎北京市通州区教师研修中心教学目标教学目标：掌握两种比较运动快慢的方法，会用路程除以时间计算速度，能用速度比较物体运动的快慢。知道测量距离和时间的常用方法，能够使用简单的仪器测量， 并使用恰当的计量单位进行记录，知道用速度的大小来描述物体运动的快慢。知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围教学重点：掌握两种比较运动快慢的方法，会用路程除以时间计算速度，能用速度比较物
2、体运动的快慢。知道用速度的大小来描述物体运动的快慢。知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围教学难点：通过比较物体的运动快慢，建构速度的概念，并掌握速度的计算办法。教学过程时间教学环节主要师生活动复习引入比较跑步快慢比较小车的快慢和游泳快慢通过比较小车快慢理解速度的概念了解单位课后实践上节课我们学习了怎样判断物体运动，知道了判断物体是否运动要选一个参照物体，看相对方位和距离是否发生改变。分析两个物体的运动情况，引出运动有快慢，那么我们怎样比较物体的运动快慢呢。同学们，在体育运动会中有很多项目都要比较运动的快慢，想想我们是怎样比较快慢的呢？在田径比赛中，一般是运动员跑完相同的距离，比较时间
3、。如图中的50米赛跑中，我们让四名运动员在不同的赛道上都跑完50米的距离，比较所用的时间。第三道跑道的同学用时6秒6，时间最短，所以他是最快的我们站在的旁边的观众，在他们跑步的过程中我们也能判断谁跑的快，我们是怎么判断的，看谁跑在最前面，谁就是最快的，因为他们是同时出发，所以用的时间相同，谁跑的路程长，谁跑的就快。不但在体育运动会中有比较快慢的项目，在科技运动会中也有比较快慢的项目，小林、小柯、小明，参加了学校的车辆模型社团，每人有一辆小车，他们打算选择最快的一辆小车准备去参加比赛，怎么比呢，你有办法吗。我们一起来帮他们比一比吧。我们再看看游泳比赛中观众和裁判又是怎样比较快慢的呢放暑假了，好朋
4、友小林去海南老家了，小明去黑龙江老家了。他们在家各自有一辆小赛车。他俩在线上聊天时都说自己的车好，跑的快。小明建议比比试试，可是他俩离的比较远能比吗？小林说能比，开展一次网上比赛，各自记录自己的小车跑过的距离和所用的时间就可以。这是小林在家比赛的情景，小赛车用7秒跑了14米，这是小悦在家比赛的情景，小赛车用4秒跑了12米，这是他俩的比赛测量的数据，小林用7秒跑了14米，小悦用4秒跑了12米;你能比较他们的快慢吗,时间不同,距离也不同,怎么比较呢?.小林建议它俩商议让距离相同，再比一次这是他俩商议比赛距离为20米的情况各自比赛后，小林的车用的时间是10秒,小悦的车用的时间是8秒,这时比赛距离相同
5、，你知道谁的车跑的快吗？用时短的跑的快,所以小明的车跑的快.小林心里不服，他说我们在相同的时间内再比一次，看看谁的小车跑的远，谁的车跑的快。他俩商量让小车都跑10秒进行比赛，比赛后小林的车跑了20米,小悦的车跑了25米,时间相同距离长的跑的快,所以小明的车跑的快。同学们，他们又重新比赛了两次才比出了小车的快慢，如果不要重新比赛，你能根据第一次的数据比较出小车的快慢吗？我们将时间都转化为1秒，看看小林和小明的赛车在1秒钟跑了多少小林同学7秒跑了14米，把14米分成7份，1秒钟跑了多少米，对，1秒跑了2米。小明同学4秒跑了12米，把12米分成4份，1秒钟跑了多少米，对，1秒跑了3米。根据刚才的计算
6、我们看出，小明的车比小林的车跑的快。回想一下，我们是怎样计算出来的，对，看相同时间内跑过的距离是多少。这样我们就能将路程和时间都不同的运动情况，转化成时间都是1秒的办法来比较运动的快慢。用距离除以时间求出单位时间内通过的距离。计算出的数值我们就叫速度。小林的车的速度为每秒2米，我们读作2米每秒小明的车的速度为每秒3米，我们读作3米每秒当时间单位为秒，距离单位为米时，速度单位为米/秒，当时间单位为小时，距离单位为千米时，速度单位为千米/时单位时间还可以以1分钟、一天等为单位同学们,现在你知道怎样比较出各种交通工具的快慢吗,对,用各种交通工具的运动速度就能比出他们的快慢,那你知道各种交通工具的速度吗,其他物体的运动速度又是多少呢?请同学们选择一款跑步软件APP，晚饭后和家长一起去散步，你和家长选取三天记录的距离和时间，估算一下每天的散步速度，并进行比较哪天的速度最快。
