1、2021 高考语文复习： 标点符号专练 （附真题+模拟+破折号+双引号使用方法） 目录： 高考标点题收录 联考标点题搜集 破折号使用方法 双引号使用方法 近几年高考标点题收录近几年高考标点题收录 1 （2020课标全国 I 真题） 阅读下面的文字，完成问题。 在中国各种艺术形式中，篆刻是一个十分独特的门类，篆刻是从实用印章的应用中发 展而来的，中国的印章最初用在制陶工艺方面，上面镌刻的是图案，花纹或族徽，到春秋 战国时期，刻有官职名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，文人士大夫参与到印 章的创作中，使这门从前主要由工匠传承的技艺，增加了人文意味，印章不再局限于用来 昭示身份与权力，而是通过
2、镌刻人名字号，斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向、印章 也就超越实用功能，成为文人表达自己审美追求的独特方式。 中国印章艺术由此实现了一次完美的升华演变为中国文化特有的篆刻艺术，明清 时期，众多才华横溢的艺术家在篆刻上融入了对汉字形体的研究和理解，再加上他们对印 面布局的精心设计，对各种刀法的熟练掌握，篆刻艺术迅速走向成熟并孕育出异彩纷呈的 流派风格， 篆刻艺术的发展及成就， 使印章成为与中国画、 中国书法紧密结合的艺术形式， 同时也是中国画和书法作品中 不可或缺的组成部分。 下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的一项是（3 分） （ ） A你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。 B醉
3、心阅读使我得到了回报我的作文常常得到老师的表扬。 C我看你的性情好像没有大变鲁贵像是个很不老实的人。 D你永远那么青翠挺拔，风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，水不低头这正是英雄 的井冈山人的革命精神。 2 （2019课标全国 II 真题） 阅读下面的文字，完成问题。 中国画是融中国哲学思想、美学精神、绘画理念于一体的民族艺术。20 世纪以来，新 的文化思潮和艺术观念不断对中国化领域产生冲击，画家们既要突破传统观念推陈出新， 又要继承传统发扬光大中国文化精神，这其中尺度的把握体现着画家对中国文化的不同理 解，也造就了当今画坛的各种风格。 作为中华文化的传统瑰宝，中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有
4、着其他画种无 法比拟的特殊性。 为历代画家崇尚与传承， 其伟大而完整的绘画体系， 成就了一代代宗师。 然而，也正是这千百来逐渐趋于完美的绘画准则，让一些画家“长跪不起” ，不敢轻易逾越 雷池，仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。事实上，单凭笔墨功力，是无法 成就作品艺术灵魂的，画家凭借自己的生活积累和艺术感受，让传统文化内涵及现代人文 精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。新时代的中国画创 作者，应该以笔墨激扬时代精神，让中国画在多元共融的艺术格局中保持鲜活的生命力。 对下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号，作用相同的一项是（ ） A我站在山脚抬头望去，只见
5、无数火把排成许多“之”字形，一直向山顶延伸着。 B父亲的话让我意识到，要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。 C著名画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样， “形神兼备，充满生机” 。 D他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。 3 （2019浙江卷真题）阅读下面的文字，完成小题。 近两年，中央电视台综艺频道播出的文化类综艺节目国家宝藏可谓亮点突出。该 节目以博物馆为主题，以文物为线索，每件文物绑定一位与之气质相符的嘉宾，他们或娓 娓道来地讲述文物的历史， 或扮成古人演绎国宝故事， 串联起国宝的前世今生。 近两年来， 该节目收获了大量粉丝。许多观众
6、表示，从国家宝藏中看到了文化自信。 【甲】近期发布的中国文化综艺白皮书显示，在关于“文化综艺节目的什么要素 最吸引你”的调查里， “精神内涵” “价值导向”成为受访者的首选，选择“节目创新性” 的比例也接近六成。 【乙】白皮书还显示，相比娱乐综艺，观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更 高,据此，不少业内人土认为，文化类综艺迎来了最好的时代。 【丙】有导演认为： 文化类综艺节目传达“硬知识” 并不需要站在娱乐节目的对立面， 而是需要借鉴娱乐节目，找到大众喜闻乐见的形式，把“硬知识”软化，确保节目的文化 表达流畅而轻快。 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A甲 B乙 C丙 4
7、（2017浙江卷真题）阅读下面的文字，完成小题。 有人曾将人工智能与人类之间存在的微妙关系，称为“智慧争夺战” 。 【甲】也是在这 个意义上，欧洲开启了“人脑项目” ，集神经科学、医学和计算机等多领域为一体，试图从 科学高地上把握技术。这种“智慧竞争”不只是人类脑科学研究的自我赶超，更包括心理 与情绪在内的自我认知。 让这场智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的红利，这是时代付与我们 的使命。 【乙】不管达到临界值，越过人类智能综合的“奇点时刻”能否到来，我们都应当 从智慧的延伸中，努力升华那独一无二的想象与思考，理性与善良。 【丙】这或许才是人类 认识自己、激发潜力的关键所在。 文段
8、中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A甲 B乙 C丙 近两年各地模拟卷标点题收录近两年各地模拟卷标点题收录 1河北省唐山市第一中学 2019 届高三下学期冲刺（二）模拟下列各句中，标点符号 使用正确的一句是（ ） A中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示， “这次奥运会前的热身赛预定完成三 项任务，感受场馆，观察对手，摸清自身。 ” B以健康秩序、健康生活为主题的中央电视台 2004 年“315”电视宣传活动将 由央视经济频道的 11 个栏目共同组织完成。 C一方面是旅游线路老化、接待能力不足，另一方面是游客口味不一、经济承受能力 不同：这是我国开放欧洲旅游面临的两大难题。 D最近多
9、名省部级高官因贪污受贿被判处死刑，人民群众无不拍手称快，但人们还在 关注着检察机关对那些行贿者将如何处置？ 2 （浙江省诸暨市 2019 届高三 5 月高考适应性试卷模拟）阅读下面的文字，完成下面 小题。 甲在信息时代， 史学研究需要秉持什么样的态度？如何提升研究质量？怎样开拓史学 研究新领域？诸如此类问题，非常值得探讨。乙毋庸置疑，信息技术的发展给史学研究带 来了很大便利：文献检索极其方便，可以快速检索到大量资料；珍本图籍的数字化，对学 者穷尽资料意义重大；研究从抄写卡片变为下载资料，省时、省事，等等。但是，搜集史 料的方便并不意味着写论文出专著就易如拾芥了。 丙如果没有严肃的治史态度、 而
10、是 “玩” 史学，就不可能有传世之作，更不可能达到全新的史学研究境界（纵通观察历史的境界） 。 对于数字化史料，我们首先应注意史料的准确性，对数字化史料需辨别讹误，仔细核 对，其次要增强理解史料的能力。如果对数字化史料未加细致思索，就难以理解史实并把 握其实质，更谈不上厚积薄发。最后要致力于田野调查。史学研究者不宜忽视田野调查， 当然研究古代史也同样需要。 文段中画横线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A甲 B乙 C丙 3河北省唐山市第一中学 2019 届高三下学期冲刺（一）模拟下面标点使用正确的是 （ ） A耿大妈对儿子说： “大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话 说
11、： 礼多人不怪嘛 。 ” B要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里 的近千株树木怎么办？ C蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适合的地方矮树、篱笆、野草、灌木枝等 蜕掉身上的皮。 D现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样， “神行兼备，充满生机。 ” 上一版标点符号题整理点链接： 一篇文章搞定标点符号新题型！ 用法+10 道新型语境选择题+50 道单选， 助你高考通关！ 答案及解析答案及解析 高考题 1.【答案】B 【解析】本题考查正确使用标点的能力。作答时，注意前后句子的关系，了解破折号 常见的用法。破折号常见的作用有：解释原因，对内容进行补充说明，
12、表示声音延长，转 移话题，表示转折、递进、总结等。 【分析】 句中破折号后面的内容“演变为中国文化特有的篆刻艺术”是对前面内容 “完 美的升华”的进一步解释说明。选项 A“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资 格和我说话”的原因进行解释；选项 B“我的作文常常得到老师的表扬”是对“回报”内 容的进一步解释；选项 C 属于转移话题；选项 D 是对前文内容的总结。 2 【答案】B 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号， 是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分 句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，
13、尤其注意易错易混的标 点符号。文中“长跪不起”并非实指，而是虚指，指一些画家对绘画准则的虔诚遵守，这 里的引号，有表述特殊含义、需要强调的作用。A 项， “之”的引号，有突出强调火把的形 状的作用。B 项， “厚障壁”并非实指厚厚的墙壁，而是虚指父子之间存在厚厚的隔阂。引 号的作用是表述特定含义。 C 项， “形神兼备， 充满生机” ， 引号是引用话语的作用。 D 项 “文 明” ，引号是表示讽刺或嘲笑的作用。 【分析】使用引号的注意事项：引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面 的一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号，依次类推。如果引文独 立成句，意思又完整，句末点号放在
14、引文里面。引文不完整或者说引文作为自己话的一 部分，这时，句末点号（问号、叹号除外）放在后引号的外面。如果引文连着好几段， 每段开头都应有一个前引号，直到最后一段的末了才用一个后引号。如果只把别人的话 的大意说出，不照原样引述，这时，不用引号。 3 【答案】B 【解析】本题考查标点的使用。解答此类题目，要掌握常用标点的使用方法，熟悉常 用错误，再进行比对。本题 B 项，乙处， “满意度更高”后面的逗号应改为句号，因为这一 层意思已经表达完毕，下文中的“据此”不是白皮书显示的内容。属于故选 B。 【分析】使用逗号的注意事项：逗号表示句子中较小的停顿。句号用于陈述句或语气 缓和的祈使句末尾，表示一
15、个句子完了。使用句号还是逗号，要看句子的意思，并不取决 于句子的长短。要特别注意逗号的以下用法：1某些序次语之后用逗号。例如： “首先” “其次” “第一” “第二”等词语的后面，用逗号。2主语较长或为了强调主语，用逗号。 例如：东晋时期的王羲之，被后世称“书圣” 。3同位语之间有时为了强调，用逗号。例 如：黄河，中国第二长河，是中华文明最主要的发源地。4倒装句成分之间的停顿，用逗 号。例如：他手里拿着一个瓶子，空的。5语气缓和的感叹语，称谓语或呼唤语之后用逗 号。例如：1小陈，放学咱们一起回家吧。2噢，是这个成语。我想起来了。 4 【答案】B 【解析】 “想象与思考”和“理性与善良”之间的逗
16、号应改成顿号，因为二者是并列关 系，同作“升华”的宾语。 【分析】使用顿号的注意事项：用于并列词语之间。示例：这里有自由、民主、平 等、开放的风气和氛围。用于需要停顿的重复词语之间。示例：他几次三番、三番几次 地辩解着。用于某些序次语(不带括号的汉字数字或“天干地支”类序次语)之后。示例： 我准备讲两个问题，一、逻辑学是什么？二、怎样学好逻辑学？相邻或相近两数字连用 表示概数通常不用顿号，但表示确数的地方必须用顿号。示例 1：飞机在 6000 米的高空飞 行时，飞行员只能看到两侧八九公里和前方一二十公里范围内的地面。示例 2：农业是国 民经济的基础，也是二、三产业的基础。标有引号的并列成分之间
17、、标有书名号的并列 成分之间通常不用顿号。若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间(如引语或 书名号之后还有括注)，宜用顿号。示例 1： “日” “月”构成“明”字。示例 2： 红楼梦 三国演义 西游记 水浒传 ，是我国古典长篇小说的四大名著。示例 3：李白的“白 发三千丈”(秋浦歌)、 “朝如青丝暮成雪”(将进酒)都是脍炙人口的诗句。 模拟题模拟题 1 【答案】C 【解析】本题考查标点的使用。解答此类题目，要对常用标点的常见错误进行归类， 再仔细比对选项。A 项中“赛前表示”后面的逗号应该为冒号，表示提起下文。如果把下 引号内的句号移到引号外面，也可以。B 项中“ 健康秩序、健康生活
18、 ”的书名号误用， 应改为引号，引号主要用于“行文中直接引用的话” ， “需要着重论述的对象”或“具有特 殊含义的词语” ， “健康秩序、健康生活”是电视宣传活动的主题，属于具有特殊含义的词 语，因此用引号，不能用书名号。D 项中“人们还在关注着检察机关对那些行贿者将如何 处置”是一个陈述句，句末的问号应改为句号。 【分析】冒号误用 1句中短暂停顿误用冒号。如：我国三位中年作家：叶蔚林、韩 少功、彭建明在一起畅谈往事。 （应删去冒号）2同一句中误用两个冒号。如：会议刚开 始，王校长大声宣布：今天有两个好消息告诉大家：一是我校德育工作受到了省里表扬， 二是（可将“宣布”后的冒号改为逗号）3同一人
19、话语未完误用冒号。如： “学习就 怕 认真 二字。 ” 张老师说： “ 态度决定一切 ， 确实很有道理。 ” （应将冒号改为逗号） 4 冒 号管辖范围不当。如：小说结尾的那个意味深长的情节，深刻地表明：矛盾依然存在，斗 争不会结束，从而丰富了作品的思想内涵。 （可删去冒号） 2 【答案】B 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。标点符号是辅助文字记录语言的符号， 是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。要分析句子中分 句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标 点符号。乙句标点错误， “省时、省事，等等” “省事”后面应为分号，因为
20、这里前面有三 个语句是并列关系，与“等等”也构成并列关系。故选 B。 【分析】使用分号的注意事项：并列的几个分句中用了余指代词“等等” ，代表未说出 的并列部分，在“等等”的前面也要用分号。并且分项列举的每一项都作为一个分句，各 项末尾用分号，最后一项末尾用句号。例如：楷书具有许多特点：一是讲究用笔， 钢笔楷 书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等用笔方法；二是笔画分明， 钢笔楷书的每一个笔画 的起笔和收笔都要交待清楚，工整规范，干净利落，不能潦草、粘连；三是结构方整，钢 笔楷书在结构上强调笔画和部首均衡分布、重心平稳、比例适当、字形端正、合乎规范； 等等。 3 【答案】C 【解析】本题考查学生标
21、点符号的使用方法。解答该种题型时要注意：把握整个语句 的意思；逐一辨明每个词语、每个句子的意思与作用；辨明句子的语气与停顿；注意把握 常见的标点错误点。A 项， “俗话说”后面不必要停顿，后面的冒号应去掉， “嘛”不是熟 话的内容， 是 “耿大妈” 的语气词， 所以单后引号应放在 “怪” 后面。 B 项， “这座立交桥 怎么建” “那里怎么办”都作关心的宾语，因此“怎么建”后面用逗号， “怎么办”后 面用句号。D 项，引号属于部分引用，句末句号应放在后引号外。故选 C。 【分析】使用问号的注意事项：1问号应用在疑问句句末。有些句子虽含有疑问词， 但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而
22、不应该用问号。例如：在人才竞争 日益激烈的当下，他不得不认真思考自己为什么找不到工作，怎样才能让自己找工作时表 现更出色。2选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表 达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问句，句中各项之间应用逗号。例如：这本书 是送给小明呢，还是送给小磊呢？我实在拿不定主意。 附：超详细使用方法 破折号 不同时期的政府文件关于破折号的定义不同，下文使用方法取自 1995 年版标点符号 用法 1.表示解释说明。 2.表示语音的延长。 3.表示意思的转换，跳跃或转折。 4.表示插说。 5.加强重点。 6.分行举例。 7.用在副标题前。 8.标明作者。 9
23、.补充说明。 10.引出下文。 11.表示意思的递进。 12.表示总结上文。 13.表示话未说完。 用法用法 一、标明行文中解释说明的语句一、标明行文中解释说明的语句 （一）引出对概念内涵的具体解释 破折号后面的话是对破折号前面词语的概念内涵作具体解释，所指范围相同。例如： （1）一个矮小而结实的日本中年人内山老板走了过来。 （阿累一面 ） （2） “雷锋精神”永远不会离开他的家乡中国。 （周阔海在学习雷锋演讲比赛上 的讲话 ） （3） 文中指出了战前的政治准备取信于民， 叙述了利于转入反攻的阵地长勺， 叙述了利于开始反攻的时机彼竭我盈之时， 叙述了追击开始的时机辙乱旗靡之时。 （毛泽东中国革
24、命战争的战略问题 ） （4）醉心阅读使我得到了报偿从小学三年级开始学写作文起，我便常常跃居全班 之冠，而阅读也大大扩展了我的想象力。 （叶文玲我的“长生果” ） 在行文中用一个破折号引出的解释说明部分，如果其界限不清或者在语法上不能与下 文直接衔接，需要再加一个破折号。例如： （5）你的生日四月十八日每年我总记得。 （曹禺雷雨 ） （二）引出总括性的说明 （1）她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断 所有这一切都难得地集中在一个人身上。 （爱因斯坦悼念玛丽居里 ） （2）凡此种种，都可以说某些歌剧中缺乏革命浪漫主义的具体表现。 （贺敬之 谈 歌剧的革命浪漫主义 ）
25、 在破折号之后，例（1）用“所有这一切”总括前面的词语，例（2）用“凡此种种” 总括上文的几个自然段，然后加以说明。 （三）引出对事情原因的解释 （1） “你买这本吧这本比那本好。 ” （阿累一面 ） （2）鲁大海，你现在没有资格跟我说话矿上已经把你开除了。 （曹禺雷雨 ） 上面两例破折号前后两部分有因果关系，后一部分是解释原因的。 （四）引出补充说明的话 （1）灯光，不管是哪个人的家的灯光，都可以给行人甚至像我这样的一个异乡人 指路。 （巴金灯 ） （2） 在时钟的冷冰冰的计时声中您仔细听听罢有一种无所不知而又对所知的 东西感到厌倦的意味。 （高尔基时钟 ） （3）他既不关心他的军队，也不喜
26、欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游乐园 除非 是为了去显耀一下他的新衣服。 （安徒生皇帝的新装 ） （4）我这么一直坚持奋发读书，也想借此唤起弟妹们热爱生活的希望无论环境多 么困难。 （张海迪我的读书生活 ） 表示补充的内容常常采用插叙的办法，语义不连贯时插入成分前后都有破折号，如例 （1） （2） 。如果补充说明部分在句末，只在前面加破折号，如例（3） （4） 。 有时重复前面的词语，增添修饰成分，用扩展的办法对所讲的内容加以补充说明。例 如： （5）这一切都像是在提醒这位声学家，不能用任何简单的方式对待一个人 一个 有活力、有思想、有感情的人。 （何为第二次考试 ） （6）三只五只的白鸥轻轻地
27、掠过，翅膀扑着波浪一点一点躁怒起来的波浪。 （茅 盾黄昏 ） 二、表示突然转变话题或突出语意转折二、表示突然转变话题或突出语意转折 （1） “画得真好。你为什么这样勇敢，不怕他？” “我是好人！ ” （韩起荷花 ） （2）我偷偷睁眼看了看女医生， 见她皱着眉头，脸色很紧张地说： “现在还不能判断， 叫她冷静一会儿再说。大家都去学习去，提壶开水来。 ” （刘真核桃的秘密 ） （3）让他一个人留在房里总共不过两分钟，等我们再进去的时候，便发现他在安乐椅 上安静地睡着了但已经永远地睡着了。 （恩格斯在马克思墓前的讲话 ） 例 （1） 话题由称赞扇上的荷花画得好突然转到询问荷花姑娘为什么敢于当面揭露小
28、偷。 不加破折号读者会因意思不连贯而发生理解困难。例（2）话题由学习转到别的不相关的事 情。例（3） “但”字本身带有转折的意思，前面加破折号是转折的语势更强。 三、强调被引出的下文三、强调被引出的下文 提起下文主要是冒号功能，用破折号来代替是为了使语气更强烈，或阅读更醒目。 （1）在这一刻满屋子人的心都是相同的，都有一样东西，这就是对死者的纪念。 （巴金永远不能忘记的事情 ） （2）在几千公里的铁路上，在几百公里的公路上，我从车窗望出去，我的眼睛在到处 寻觅 森林！ （泰似幼林 ） （3）他纳闷了 究竟是计算的什么方法失误，还是运用不到家？（苏方学两弹元勋邓稼先传略 ） 报纸标题常在导语或引
29、题后用破折号引出正题。例如： （4）我国出现外贸进口金额大于出口金额的局面，方方面面在议论人民币汇率走势， 并提出 四、用于歇后语，引出语底四、用于歇后语，引出语底 （1）别看他们闹得这么凶，可是他们是兔子的尾巴长不了。 （胡丹佛把眼光放 远一点 ） （2）赵庄的人们这时都说开了，有的说： “把田村家得罪上来，咱们也没有取上利。 阉猪割耳朵两头受罪。 ” （马烽我的第一个上级 ） 五、表示说话中断或间顿五、表示说话中断或间顿 （1） “可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新也没有见他这么慌过！ ” （孙犁荷 花淀 ） （2） “可怜的妈妈， ”箍桶匠说， “你不知道我多爱你。还有你，我的儿！ ”
30、（巴尔 扎克守财奴 ） （3）这时，我忽然记起哪本杂志上的访问记 “哦！您，您就是” （阿累一面 ） （4）知道最大的忠孝，是去实现前辈的瞩望，于是，他又去攀登（苏方学两弹 元勋邓稼先传略 ） 例（1）说到“娶新”隐去了“媳妇” ，稍停一下接着再说。例（2）的破折号表示后面 的话不是接着前面的话连续说的，是在间顿之后再作补充。例（3）第一个破折号表示作者 想起了鲁迅，中断对访问记者内容的回忆，开始说话；第二个破折号表示作者犹豫不决， 说话结巴，没有说出对方是谁，就把话止住了。例(4)语意未完以破折号结束全文，表示意 味深长，让读者去寻味，这里的用法类似省略号。 六、表示声音延长六、表示声音延长
31、 （1） “卖扇子啦！ ” （韩起荷花 ） （2）但接着敲门声，却没有照例的嘹亮而拉长的一声： “信” （曹靖华望断南来 雁 ） （3） “放炮了” （周梅森人间正道 ） （4） “咪咿咿咿，吗啊啊啊”仿佛歌唱家在练声 似的。 （何为第二次考试 ） （5） “嘎”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。 （徐光兴枪口 ） 例（1） “卖”是街上叫卖声， （2） “信”是邮局投递员送信上门的喊声， （3） “放炮了” 是爆破前引起人们注意的喊声， （4） 引号内是连续的练歌声， （5） “嘎” 是水禽的叫声，都用破折号表示声音延长。 破折号出现在句末不加句号，但有时可加问号或叹号以表示语气。例如： （6）呃
32、？我以为你听到风声了呢。 （曾心仪一个十九岁少女的故事 ） （7） “真的？哈哈哈我终于考上大学啦！我终于考上啦！ ”金石开简直兴奋得 快要晕过去了。 （何建明落泪是金 ） 例（6）在破折号后加问号表示疑问语气。例（7）在破折号后加叹号表示高兴的语调。 七、用于事项列举分承七、用于事项列举分承 （1）根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科： 环境声学； 环境光学； 环境热学； 环境电磁学； 环境空气动力学。 （1995 年标点符号用法 ） （2）中国在海洋事业发展中遵循以下基本政策和原则： 维护国际海洋新秩序和国家海洋权益。 统筹规划海洋的开发和整治。 合理利用海洋资源，促进海洋产
33、业协调发展。 海洋资源开发和海洋环境保护同步规划、同步实施。 加强海洋科学技术研究与开发。 建立海洋综合管理制度。 积极参与海洋领域的国际合作。认真履行联合国海洋法公约规定的义务，积 极参与国际海洋事务，推动国际和地区性海洋事务的合作与交流，促进全球海洋事业的繁 荣和发展。 （国务院新闻办公室中国海洋事业的发展白皮书，1998 年月， 光明日报 1998.5.29） 破折号用于列举各项之首，例（1）列举的是环境物理学的分支学科，从文字说明可知 共有五个。例（2）列举的各项为大的段落。文件没有说“基本政策和原则”共有多少项， 但据破折号可知，由它领起的段落都属于所讲的“基本政策和原则”的范围，共
34、七项。 八、用于对话的开头八、用于对话的开头 破折号用于分段书写的对话每一话轮的开头以代替引号，这是法、俄等西文标点的习 惯用法，我国作者也有这么用的。例如： 这家伙厉害，高瞻远瞩，真正是身立虾池放眼世界。他成立信息科，专门收集信息， 从村从县从市从省从全国到全世界全搜集，无孔不入。 这么说你胜利在握？ 不行，外贸价格不明朗！ 什么时候明朗？ 明朗时什么都晚了！ 那你收虾的价格怎么定？ 这就叫风险！他狡黠地一笑，但脸上没有险情。 （邓刚混战港养虾 ） 九、分隔主语和谓语，加强语气九、分隔主语和谓语，加强语气 用分隔号分隔主语和谓语，使两者界限分明，语气更强，朗读时中间有停顿。例如： （1）路都
35、市大动脉；立交桥动脉栓塞通。 （刘宗明北京立交桥 ） （2）大家都认为这次的晚会，歌好听，舞优美，小品逗乐中引人深思。 （ 中国电视报1998.2.29） 十、用于对照比较十、用于对照比较 （1）常用反义词举例 爱国卖国 爱好厌恶 安定动乱 动荡 安静吵闹 喧哗（张志公主编现代汉语 ） （2）四音节词往往用简称的办法回缩到双音节的形式，例如： 文化教育文教 北京大学北大 基本建设基建 外交部长外长（同上） 例（1）同义词用空格分隔，反义词用破折号分隔，形成对比。例（2）词的全称和简 称用破折号分隔以供比较。 十一、标明副标题十一、标明副标题 （1）飞向太平洋 我国运载火箭发射目击记（ 人民日报
36、1980.5.23） （2）伤逝 涓生的手记 （ 鲁迅全集 ） 破折号常用来分隔作品篇名、书名的正副题，在副题前加破折号，如例（1） 。有时， 副题前后都加破折号，如例（2） 。有些书在副题前不用破折号，但字号比正题小。例如人 民出版社出版的英国作家赫乔韦尔斯的著作： （3）世界史纲 生物和人类的简明史 十二、用于引文之后，交代作者、出处十二、用于引文之后，交代作者、出处 （1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹（初中课本中国历史 ） （2）乐浪海中有倭人，分为百余国。 汉书 （同上） （3）末了，附带说一说，许多人写好信后把信笺折成方胜形，我看大可不必。 （方胜， 指古代妇女戴的方形首
37、饰，用彩绸等制作，由两个斜方部分叠合而成。这里指这种形状的 东西。编者注）这是封建社会的习惯，最初表示爱情。 （王力和青年同志们谈写信 ） （4）见本卷第 252253 页。编者注（ 列宁全集中文第 2 版第 34 卷第 282 页） （5）在这里，我完全同意周煦良同志的见解。他说： 在通常的情况下，它（指风格引者）好像只是在无形中使译者受到感染，而且译 者也是无形中把这种风格通过他的译文去感染读者的，所以既然是这样的情形，我看，就 让风格照顾自己好了，翻译工作者大可不必为它多伤脑筋。 （6）韩国出版社学会的财政来源，几乎是靠会员们“十匙一饭”的参与和特别赞助储 备的（ “十匙一饭”是指十个人
38、每人省一匙饭，就可帮助一个人的意思译者注） 。 例（1）破折号后交代名言的作者，例（2）破折号后交代引文出处，被引用的话和作 者、出处分行排，是为了更醒目。例（3）的文中注和例（4）的脚注与注释者是接排的。 注意注文不论长短，末尾都要加句号，表示注文完了，然后加破折号引出注释者。例（5） （6）注文末尾缺句号，在“引者” “译者注”前要补上句号，否则破折号前后两 部分会被看成一句话，实际上两部分在句法上是各自独立的。又例（6）的括注要移到前面 紧贴所注释的对象“十匙一饭”之后。 书末注的序号在正文中的位置，常用破折号引出的页码来标明。例如： （7） 130 “套中人” 是俄国作家安 巴 契诃夫
39、的同名小说的主人公别利科夫的绰号， 是因循守旧、害怕变革的典型。285。 （ 列宁全集中文第 2 版第 34 卷第 565 页） （8）258 欧美派文化人之一胡适等为代表的一些人物。第 395 页。 （ 毛泽东著作 选读上册第 463 页） 例（7） （8）句首的“130” “258”是书末注的序号，破折号后的“285” “第 395 页” 是书末注的序号在正文中的页码。 十三、用于索引，以分隔关键词和修饰成分十三、用于索引，以分隔关键词和修饰成分 为检索方便，编索引时有一种做法是把条目的关键词放在前面，修饰成分放在后面， 中间用破折号分隔。例如： （1）国内战争古罗马的 国内战争美国的（1
40、861-1865） 国内战争苏维埃俄国的（ 列宁全集索引 ） （2）社会民主党荷兰的 社会民主党瑞典的 社会民主党瑞士的 误用 （1）音乐欣赏的具体过程，一般是由官能欣赏即对乐音的音响感知，进入感情欣 赏即对音乐表现的思想感情、情景的感情体验、想象和联想，最后到达理智欣赏 即对乐趣的思想内涵、意境的理解认识。 破折号和“即”都有引出解释说明语句的作用，不必重复使用。三个破折号后的三个 “即”字都要去掉。 （2）随着大气污染日趋严重，被誉为“人类生命第一卫士”臭氧层也遭到极大的 破坏。 破折号改为“的”字，或者保留破折号，把“被誉为”删去。 （3）吉林省炭素厂坐落在风光秀丽的松花江畔吉林市。 “
41、吉林市”不是解释松花江畔的，破折号要改为“的”字。 （4）我们以寥寥数语， “买了齐格瓦，用户不用愁”表示衷心感谢。 “齐格瓦”是冰箱牌子，句中第一个逗号要改为破折号，否则意思就不连贯了。 引号引号 作用 1表示引语。 2表示特定称谓。 3表示特殊含义（也表示否定和讽刺） 。 4表示着重论述的对象。 5. 用于话语之中。 注意事项 引语指行文中引用他人的话。成语、格言、诗词等， 也包括拟声词、音译词。特定称 谓指具有某些特点的名称、简称、专用术语以及纪念日等。特殊含义指引号中的词语在其 具体的语言环境中产生了新的意思。 使用引用时，引文末尾标点的位置要注意。凡是把引用的话独立来用，末尾点号放在
42、 引号里边。如果引用的内容是句子的一个组成部分，即引文没有独立性，引用部分末尾不 用点号（问号、叹号可保留） ，整个句子该停顿处则停顿，该用何点号则用何点号。 引号是一种很重要的标点符号，它包括起引号或称正引号或左引号（用“表示）和引 回号或称反引号或右引号（用”表示）两部分，使用时一定是成对出现的，引语即使是未 说完整以省略号结束，在省略号后引回。 起引号“不用于行尾，引回号”不用于行首。用作文纸书写时，若引语的最后一字占 了行的最后一格，则引回号标在格线外；若引语开始于行的最后一格，可从下一行首开始 起引。 应用示例 引号最基本的用法是引用。引用包括直接引用和间接引用。直接引用是把人所说的
43、话 完整地记录下来。分三种情形。例如： （1) 丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说：“先喂饱你！ ” （2） “哎呀，真是美极了， ”皇帝说，“我十分满意！ ” （3） “怕什么！海的美就在这里！ ”我说。 说明：例 1）是说话人在前，说话在后的情形，例 2）是说话人在中间，此前此后都是 他说的话的情形，例 3）是说话人在后面，前面是他所说的话。上述三个例句中的 处分别用冒号、逗号和句号，这是由引号所引发的固定搭配，不能变动。 间接引用是把某人的原话非正式地、不完整地、随语意拈来放在自己的话中的引用。 这类引述如果不作明白交代，就很难发现它是引用。例如： （4）适当地改善自己的生活，岂但“
44、你管得着吗” ，而且是顺乎天理，合乎人情的。 （5） 现代画家徐悲鸿笔下的马， 正如有的评论家所说的那样，“形神兼备， 充满生机” 。 （6）唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所为” 。 由 （4） （5） （6） 我们可以看出， 跟引回号在一起的句号或逗号， 都要放到引回号之后。 如此相对照，直接引用是完整地明引某人原文，句号或逗号等打在引回号之前。 一般地说，起引号跟引回号要成对用，但也有例外，即一段接一段地直接引用时，中 间段落只在段首用起引号，该段段尾却不用引回号。例如某人说了五段话，则第一、二、 三、四、五段的段首都要用起引号，第一、二、三、四段段尾却不用回引号，回引号只用 在第五
45、段末。另外，引号里面又要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例 如： （7）我听见韩麦尔先生对我说： “唉，总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大 的不幸。现在那些家伙就有理 由对我们说了： 怎么？你们还自己说是法国人呢，你们连 自己的语言都不会说， 不会写！ 不过， 可怜的小弗郎士， 也并不是你一个人的过错。 ” 引号除了引用外，还具有强调的作用，例如： （8）从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 （9）说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。 另外，引号还有反语的效果，用来表示讽刺和嘲笑。例如： （10）他们（指友邦人士）维持他们“秩序”监狱，就撕掉了他们的
46、“文明”的面具。 例 10 中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反 话正说，具有嘲笑的客观效果。 2021 高考备考：标点符合知识大全 标点符号用法归纳 标点符号用法归纳 名 称 符号 用法 占格情况 举例 句 号 。 用于陈述句的末尾。 占一格，写在 格子左下方。 我看见妈妈走了过来。 问 号 ？ 用于疑问句戒反问句 的末尾。 占一格，写在 格子左方。 小猫躲到哪里去了？ 感 叹 号 ！ 用于感叹句的末尾。 占一格，写在 格子左方。 公园里的花真美呀！ 逗 号 ， 用于一句话中间的停 顿。 占一格，写在 格子左下方。 下雨了，我们撑起花花绿绿 的小伞。 顿 号
47、 、 用于句子内部并列词 语之间的停顿。 占一格，写在 格子左下方。 大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、 竹笋。 冒 号 ： 用 于 句 子 中 表 示 提 示、总结之后的停顿。 占一格，写在 格子左下方。 小鸡想：整个世界都是黄色 的呀！ 引 号 双引 号“” 单引 号 表 示 文 中 的 引 用 部 分。一般情况下，单 独 使 用 引 号 用 双 引 号，而引用的话中还 需要用引号时，外面 用双引号，里面用单 引号。 分别标在引用 文字的前后， 各占一格，分 别写在格子的 右上角和左上 角。 小燕子说：“春雨是绿色的。 你们瞧，春雨下到草地上， 草地绿了。” 省 略 号 表示文中省略的部分 戒意思没
48、有说完的部 分。 占两格，每三 个点占一格， 写在格子的中 央。 讲信用，守纪律，讲卫生 这些事情可丌容易做好。 书 名 号 用于书名、篇名、报 纸名、刊物名等。 分别标在引用 文字的前后， 各占一个。 今天，我学习了有趣的汉 字这篇课文。 分 号 ； 用于分句不分句之间 的停顿。 占一格，写在 格子左方。 爷爷说：“开始，人们只会 用图画出事物。像大山，当 时就画一座山；像羊，当时 就画个羊头，后来慢慢写成 了山和羊。” 破 折 号 用于解释说明、意思 的传递戒转折，声音 的中断戒延续等。 占两格，写在 格子的中央。 叽叽，叽叽，小鸡在说： “世 界多美呀蓝湛湛的，绿 茵茵的，碧澄澄的。” 标点符号易错点归纳 1 在“某某说”的后面如何使用点号？ 这要根据“某某说”的位置而定。如果“某某说”在引语前，它后面一般用冒号，也 有人用逗号。例如： （1）同伴让我一起去看看，我心情黯淡地说： “算了，不看了，你们去吧。 ” （ 中华散 文1999 年第 2 期第 5 页） （2）我说道， “爸爸，你走吧。 ” （朱自清背影 ） 如果“某某说”在引语后
