1、第六单元碳和碳的氧化物第六单元碳和碳的氧化物 考点特训营考点特训营2 2 成都近年真题及拓展成都近年真题及拓展+近近年诊断检测年诊断检测1 1 实验突破实验突破纵向实验逐个过纵向实验逐个过3 3碳单质的性质和用途碳单质的性质和用途(9年年5考考)1.(成都真题组合成都真题组合)根据图文回答下列问题：根据图文回答下列问题：(1)C60与金刚石、石墨具有相似的与金刚石、石墨具有相似的_(填填“化学化学”或或“物理物理”)性质。性质。2022成都成都15(1)题题1分分(2)金刚石的金刚石的_(填填“硬度硬度”或或“密度密度”)大。大。2023成都成都15(1)题题1分分化学化学硬度硬度 成都近年真
2、题及拓展成都近年真题及拓展+近近年诊断检测年诊断检测一氧化碳和二氧化碳一氧化碳和二氧化碳(9年年7考考)2.(2022成都成都16题题10分分)碳及其化合物与人类关系密切。碳及其化合物与人类关系密切。(1)碳可以作燃料，在空气中充分燃烧的化学方程式是碳可以作燃料，在空气中充分燃烧的化学方程式是_。(2)碳在空气中不充分燃烧，可以生成一氧化碳。根据化学方程式计算，碳在空气中不充分燃烧，可以生成一氧化碳。根据化学方程式计算，3 g碳不充分燃烧生成一氧化碳的质量是多少？碳不充分燃烧生成一氧化碳的质量是多少？CO2 CO2解：解：设生成一氧化碳的质量为设生成一氧化碳的质量为x24 563g x x=7
3、g答：答：生成一氧化碳的质量为生成一氧化碳的质量为7g2CO2 2COx24563g(3)一氧化碳应用广泛，其主要用途为一氧化碳应用广泛，其主要用途为_(举一例举一例)，但使用时要特别小心，防止但使用时要特别小心，防止_。作燃料作燃料(或冶炼金属等或冶炼金属等)中毒中毒(或泄漏或泄漏)二氧化碳的制取与性质实验二氧化碳的制取与性质实验(9年年5考考)3.2022成都成都17(3)(4)题题5分分实验室要制取氧气和二氧化碳，现有氯酸钾、实验室要制取氧气和二氧化碳，现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石、稀盐酸和稀硫酸，以及下列仪器。回答下列问题：二氧化锰、石灰石、稀盐酸和稀硫酸，以及下列仪器。回答下列问题：
4、(3)制取二氧化碳时，反应的化学方程式是制取二氧化碳时，反应的化学方程式是_。除上述仪器以外，另选仪器在右图方框内画出排空气法。除上述仪器以外，另选仪器在右图方框内画出排空气法收集二氧化碳的装置。收集二氧化碳的装置。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(4)实验室一般不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳，但能用石灰实验室一般不用块状石灰石与稀硫酸反应制取二氧化碳，但能用石灰石粉末与稀硫酸来制取，能制取的理由是石粉末与稀硫酸来制取，能制取的理由是_。反应生成的硫酸钙微溶，会反应生成的硫酸钙微溶，会覆盖在块状石灰石表面阻止反应进行，而粉末状石灰石与稀硫酸接触面覆盖在块状石灰石表面阻止反应进
5、行，而粉末状石灰石与稀硫酸接触面积大，反应能够顺利进行积大，反应能够顺利进行4.(2023成都成都17题题9分分)如图是某同学设计的实验室制取二如图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。氧化碳并验证其性质的实验装置图。请回答下列问题：请回答下列问题：(1)将将A、E装置连接时，应将装置连接时，应将A装置的导管装置的导管a与与E装置的导管装置的导管_(选填选填“b”或或“c”)相连接。检验相连接。检验E装置中二氧化碳已收集满的方法是装置中二氧化碳已收集满的方法是_。(2)将将A、B装置连接，观察到的现象是装置连接，观察到的现象是_，可验证，可验证二氧化碳的性质是二氧化碳的性质
6、是_。c 用燃着的木条用燃着的木条靠近靠近E装置的装置的b导管口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满导管口，若木条熄灭，则二氧化碳已收集满紫色石蕊溶液变为红色紫色石蕊溶液变为红色二氧化碳能与水反应二氧化碳能与水反应(3)将将A、C装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙的反应，该反应的化装置连接，可验证二氧化碳与氢氧化钙的反应，该反应的化学方程式为学方程式为_。(4)用用E装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体装置收集满一瓶二氧化碳气体，取下双孔橡皮塞，将瓶中的气体沿沿D装置烧杯右侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是装置烧杯右侧内壁缓慢倒入，观察到的现象是_，这些现象说明二氧化碳具有的物理性
7、质是，这些现象说明二氧化碳具有的物理性质是_，化，化学性质是学性质是_、_。密度比空气大密度比空气大不能燃烧不能燃烧不支持燃烧不支持燃烧Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O燃着的蜡烛由下至上燃着的蜡烛由下至上依次熄灭依次熄灭(5)实验室新制的实验室新制的CO2常混有常混有HCl气体，若将气体，若将A装置的导管装置的导管a与盛有与盛有_(填试剂名称填试剂名称)的的E装置的导管装置的导管c连接可除去连接可除去HCl气体。气体。(6)将将A、B装置连接一段时间，若测得装置连接一段时间，若测得B中溶液的中溶液的pH4，此时加热，此时加热B中中的溶液至的溶液至90 s时，时，CO2完全排出，画出加热过
8、程完全排出，画出加热过程pH变化图像变化图像(忽略杂质气忽略杂质气体的影响体的影响)。2021成都成都18(2)题题1分分饱和碳酸氢钠溶液饱和碳酸氢钠溶液创新考法创新考法5.(2021北京北京)用如图实验验证用如图实验验证CO2的性质。的性质。(1)实验室制取实验室制取CO2的化学方程式为的化学方程式为_。(2)观察到短蜡烛熄灭后。关闭观察到短蜡烛熄灭后。关闭K，片刻后长蜡烛熄，片刻后长蜡烛熄灭，由此得出的结论是灭，由此得出的结论是_。(3)观察到纸花变红，由此并不能得出观察到纸花变红，由此并不能得出“CO2能与水能与水发生化学反应发生化学反应”的结论，理由是的结论，理由是_。2HClCaCO
9、3=CaCl2H2OCO2CO2的密度比空气大，不支持燃烧的密度比空气大，不支持燃烧没有验证没有验证CO2不能使干燥的紫色石蕊纸花变红不能使干燥的紫色石蕊纸花变红6.(2020锦江区一诊改编锦江区一诊改编)二氧化碳实验室制取实验：二氧化碳实验室制取实验：(1)选用药品。按如下三个实验，取等质量的大理石加入足量酸中选用药品。按如下三个实验，取等质量的大理石加入足量酸中(杂质杂质不与酸反应不与酸反应)，产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图，产生二氧化碳体积随时间变化曲线如图1所示：所示：实验实验.块状大理石、块状大理石、10%H2SO4溶液溶液实验实验.块状大理石、块状大理石、7%HCl溶液溶液实验
10、实验.大理石粉末、大理石粉末、7%HCl溶液溶液图图1图图1中丙对应实验中丙对应实验_(选填选填“”“”或或“”)；确定用乙对应的药品制备；确定用乙对应的药品制备并收集二氧化碳，相应的化学方程式是并收集二氧化碳，相应的化学方程式是_。CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2(2)搭建装置。组装一套简易可随时控制反应发生与停止的发生装置，应搭建装置。组装一套简易可随时控制反应发生与停止的发生装置，应从图从图2中选用中选用_(选填编号选填编号)。实验室若用过氧化氢溶液和二氧化。实验室若用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末制备氧气，化学方程式为锰粉末制备氧气，化学方程式为_；_(选填选填“能能”或或“不能
11、不能”)使用组装的这套装置实现随时控制该反应的发生与使用组装的这套装置实现随时控制该反应的发生与停止。停止。图图2bcfg不能不能2H2O2 2H2OO2(3)检查装置气密性。若按图检查装置气密性。若按图3连接装置，先连接装置，先_，再加，再加水至长颈漏斗下端形成一段水柱，静置，若观察到水至长颈漏斗下端形成一段水柱，静置，若观察到_，说明，说明气密性良好。气密性良好。图图3用弹簧夹夹紧橡胶管用弹簧夹夹紧橡胶管水柱高度不变水柱高度不变【温馨提示】更多试题详见微专题【温馨提示】更多试题详见微专题2碳和碳的碳和碳的氧化物氧化物化学性质化学性质C60石墨金刚石木炭、活性炭稳定性可燃性还原性思维导图思维
12、导图碳单质碳单质碳碳的的氧氧化化物物一一氧氧化化碳碳二二氧氧化化碳碳物理性质用途化学性质用途制取物理性质自然界中的碳循环温室效应与低碳生活化学性质一、一、碳单质碳单质(C)物理物理性质性质和用和用途途金刚石金刚石物理性质：无色透明，天然存在最物理性质：无色透明，天然存在最_的物质的物质用途：可用于裁玻璃、切割大理石、装在钻探机钻头上、用途：可用于裁玻璃、切割大理石、装在钻探机钻头上、作装饰品等作装饰品等石墨石墨物理性质：深灰色，质物理性质：深灰色，质_，有滑腻感和优良的，有滑腻感和优良的_性性用途：可用于制造铅笔芯、石墨电极、石墨电刷等用途：可用于制造铅笔芯、石墨电极、石墨电刷等C60：由分子
13、构成，形似足球，有可能广泛用于超导、催化、材：由分子构成，形似足球，有可能广泛用于超导、催化、材 料、医学及生物学等领域料、医学及生物学等领域物理性物理性质差异质差异大的原大的原因因_硬硬软软导电导电 碳原碳原子排列子排列方式不同方式不同【补充】【补充】木炭、活性炭：木炭、活性炭：a.主要成分：碳单质；主要成分：碳单质；b.物理性质：疏松多孔，具物理性质：疏松多孔，具 有很强的有很强的_性；性；c.用途：可用于吸附色素、异味等用途：可用于吸附色素、异味等吸附吸附化学化学性质性质和用和用途途稳定性：常温下，碳的化学性质稳定性：常温下，碳的化学性质_，不与其他物质发生反应，如用，不与其他物质发生反
14、应，如用 墨书写的字画能长时间保存不易褪色墨书写的字画能长时间保存不易褪色可燃性可燃性(与与氧气反应氧气反应)充分燃烧充分燃烧(化学方程式化学方程式)：_不充分燃烧不充分燃烧(化学方程式化学方程式)：_用途：用途：_不活泼不活泼作燃料作燃料CO2 CO22CO2 2CO一、一、碳单质碳单质(C)还原性还原性(与某与某些氧化些氧化物反应物反应)与二氧化碳反应与二氧化碳反应(化学方程式化学方程式)：_与氧化铜反应与氧化铜反应(化学方程式化学方程式)：_ _与氧化铁反应与氧化铁反应(化学方程式化学方程式)：_ _CCO2 2COC2CuO CO23C2Fe2O3 3CO24Fe用途：用途：_2Cu冶
15、炼金属冶炼金属COCuO CuCO2二、一氧化碳二、一氧化碳(CO)物理性质：物理性质：通常状况下是通常状况下是_色色_味的气体、味的气体、_溶于水溶于水化学化学性质性质 与用与用途途可可燃燃性性现象：产生蓝色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水现象：产生蓝色火焰，放出热量，生成能使澄清石灰水 变变_的气体的气体化学方程式：化学方程式：_用途：用途：_还还原原性性与与CuO反应反应现象：黑色粉末变现象：黑色粉末变_化学方程式：化学方程式：_与与Fe2O3反应反应现象：红棕色粉末变现象：红棕色粉末变_化学方程式：化学方程式：_用途：用途：_无无无无难难浑浊浑浊作燃料作燃料红红黑黑冶炼金属冶炼金属2
16、COO2 2CO23CO Fe2O3 2Fe3CO2毒性：毒性：极易与血液中的血红蛋白结合，使之失去携氧能力而使人中毒极易与血液中的血红蛋白结合，使之失去携氧能力而使人中毒(煤气中毒煤气中毒)三、二氧化碳三、二氧化碳(CO2)物理性质：物理性质：无色无味气体、无色无味气体、_溶于水、密度比空气溶于水、密度比空气_，固体二氧化碳，固体二氧化碳(俗称俗称_)升华时吸收大量的热升华时吸收大量的热化学性质化学性质a.一般情况下一般情况下，既不燃烧也不支持燃烧既不燃烧也不支持燃烧b.与水反应：化学方程式为与水反应：化学方程式为_能能大大干冰干冰H2OCO2=H2CO3c.与碱反应与碱反应澄清石澄清石灰水
17、灰水氢氧氢氧化钠化钠现象：澄清石灰水现象：澄清石灰水_化学方程式：化学方程式：_实验室应用：实验室应用：_变浑浊变浑浊检验二氧化碳检验二氧化碳CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O化学方程式：化学方程式：_实验室应用：吸收或除去二氧化碳实验室应用：吸收或除去二氧化碳2NaOHCO2=Na2CO3H2Od.与碳反应：化学方程式：与碳反应：化学方程式：_，该反应为，该反应为_(填填“吸吸 热热”或或“放热放热”)反应反应e.参与光合作用参与光合作用吸热吸热CO2C 2CO三、二氧化碳三、二氧化碳(CO2)化学性质化学性质用途用途人工降雨，食品保鲜人工降雨，食品保鲜 干冰升华吸热干冰升华吸热(该过程
18、属于物理变化该过程属于物理变化)制作碳酸饮料制作碳酸饮料 二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸二氧化碳能溶于水且与水反应生成碳酸灭火灭火 二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧作气体肥料作气体肥料利用的性质利用的性质利用的性质利用的性质利用的性质利用的性质自然界中二氧化碳的循环自然界中二氧化碳的循环：制取制取二氧化碳的实验室制取二氧化碳的实验室制取(详见微专题详见微专题2)工业制法：高温煅烧石灰石工业制法：高温煅烧石灰石(化学方程式化学方程式)：_对生对生活和活和环境环境的影的影响响绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用 人、动植物的呼吸作用及化石燃料的燃
19、烧等人、动植物的呼吸作用及化石燃料的燃烧等_加剧，加剧，全球全球气候变暖气候变暖产生产生原因原因化石燃料的化石燃料的大量燃烧大量燃烧防治防治减少使用减少使用_开发新能源，如开发新能源，如_森林不森林不断减少断减少防治：大力植树造林，禁止乱砍滥伐，防治：大力植树造林，禁止乱砍滥伐，退耕还林等退耕还林等二氧化碳二氧化碳(或或CO2)氧气氧气(或或O2)温室效应温室效应化石燃料化石燃料太阳能太阳能CaCO3 CaOCO2三、二氧化碳三、二氧化碳(CO2)_低碳低碳生活生活概念：是指日常生活所耗用的能量要尽量减少，从而降低概念：是指日常生活所耗用的能量要尽量减少，从而降低_ _的排放量的排放量做法：做
20、法：不使用一次性用品，教科书循环使用，尽量使用公共交通工具等不使用一次性用品，教科书循环使用，尽量使用公共交通工具等二氧化碳对人体健康的影响：二氧化碳对人体健康的影响：CO2本身没有毒性，但不能供给呼吸，当空气本身没有毒性，但不能供给呼吸，当空气 中二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。因此在人群密集中二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。因此在人群密集 的地方应注意通风换气，在进入久未开启的菜窖前，必须先做的地方应注意通风换气，在进入久未开启的菜窖前，必须先做_(或或CO2)灯火试验灯火试验对生对生活和活和环境环境的影的影响响三、二氧化碳三、二氧化碳(CO2)二氧化碳二氧化碳
21、四、四、CO和和CO2的鉴别与除杂的鉴别与除杂鉴鉴别别鉴别方法鉴别方法实验现象实验现象 CO2CO分别通入澄清石灰水中分别通入澄清石灰水中_分别通入紫色石蕊溶液中分别通入紫色石蕊溶液中溶液变红溶液变红无明显现象无明显现象分别通过灼热的氧化铜粉末中分别通过灼热的氧化铜粉末中_点燃点燃不燃烧不燃烧气体可燃，产生蓝色火焰气体可燃，产生蓝色火焰澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊无明显现象无明显现象无明显现象无明显现象黑色粉末逐渐变为红色黑色粉末逐渐变为红色除除杂杂CO2(CO)通过足量灼热的通过足量灼热的_CO(CO2)依次通过足量的依次通过足量的_溶液、溶液、_ 氧化铜氧化铜氢氧化钠氢氧化钠(或或Na
22、OH)浓硫酸浓硫酸1.请写出下列物质的化学式请写出下列物质的化学式甲：甲：_乙：乙：_丙：丙：_CONa2CO3CaCO32.写出化学方程式写出化学方程式_2CO2 2COCO2 CO22COO2 2CO2CO2C 2COH2CO3=H2OCO2H2OCO2=H2CO32NaOHCO2=Na2CO3H2O_Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O(与丙物质对应与丙物质对应)Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH(与丙物质对应与丙物质对应)CH42O2 CO22H2O实验实验10.倾倒二氧化碳倾倒二氧化
23、碳实验装置实验装置小实验满分练小实验满分练人教上人教上 图图614P117实验装置实验装置实验操作实验操作将集气瓶中的将集气瓶中的CO2气体沿烧杯内壁缓慢倒入气体沿烧杯内壁缓慢倒入 实验现象实验现象及分析及分析观察到观察到_，从灭火原理分，从灭火原理分析蜡烛熄灭的原因是析蜡烛熄灭的原因是_实验结论实验结论由上述实验现象可知由上述实验现象可知CO2物理性质是物理性质是 _，化，化学性质是学性质是_。二氧化碳的用途是。二氧化碳的用途是_人教上人教上 图图614P117下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭与氧气与氧气(或空气或空气)隔绝隔绝密度比空气大密度比空气大不燃烧也不支
24、持燃烧不燃烧也不支持燃烧用于灭火用于灭火实验实验11.二氧化碳溶解性二氧化碳溶解性实验装置实验装置实验操作实验操作如图甲，将烧杯中的水注入盛满如图甲，将烧杯中的水注入盛满CO2气体的软塑料瓶中，立气体的软塑料瓶中，立即拧紧瓶盖，振荡，振荡的目的是即拧紧瓶盖，振荡，振荡的目的是_；图乙中，将装满图乙中，将装满CO2的试管倒扣在装有水的烧杯中的试管倒扣在装有水的烧杯中人教上人教上 图图615P117使水与二氧化碳充分接触使水与二氧化碳充分接触实验装置实验装置实验现象实验现象及分析及分析一段时间后，观察到甲中一段时间后，观察到甲中_，产生这一现象的原，产生这一现象的原因是因是_；乙中观察；乙中观察到
25、到_实验结论实验结论由上述实验现象可知，由上述实验现象可知，CO2的一个物理性质是能溶于水的一个物理性质是能溶于水人教上人教上 图图615P117塑料瓶变瘪塑料瓶变瘪二氧化碳溶于水使得瓶内气压小于大气压二氧化碳溶于水使得瓶内气压小于大气压试管内液面上升试管内液面上升实验实验12.鸡蛋壳与醋精反应鸡蛋壳与醋精反应实验装置实验装置实验操作实验操作取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些醋精取一个小玻璃杯，放入洗净的碎鸡蛋壳，然后加入一些醋精(主要成分是酸主要成分是酸)，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住，立即用蘸有澄清石灰水的玻璃片盖住实验现象实验现象及分析及分析观察到碎鸡蛋壳逐渐减小，有观
26、察到碎鸡蛋壳逐渐减小，有_产生，玻璃片出现白色浑浊产生，玻璃片出现白色浑浊实验结论实验结论由上述实验现象可知，碎鸡蛋壳与醋精反应可能生成了由上述实验现象可知，碎鸡蛋壳与醋精反应可能生成了_(填化学式填化学式)人教上人教上 课外实验课外实验P122气泡气泡CO213.二氧化碳与水反应二氧化碳与水反应实验一：实验一：如图如图1所示，用四朵被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花来探究二氧化碳是所示，用四朵被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花来探究二氧化碳是否与水反应。否与水反应。人教上人教上 图图616P118图图1实验现象及分析实验现象及分析实验实验实验实验现象现象纸花变红纸花变红纸花纸花_ 纸花不变色纸花不变色纸
27、花变红纸花变红分析分析酸能使紫色酸能使紫色石蕊变红石蕊变红水不能使紫水不能使紫色石蕊变色色石蕊变色二氧化碳二氧化碳_使紫色使紫色石蕊变色石蕊变色二氧化碳与水反应生成二氧化碳与水反应生成 的的 _使紫使紫色石蕊变红色石蕊变红不变色不变色不能不能碳酸碳酸(或或H2CO3)实验结论：实验结论：_。二氧化碳能与水反应生成酸性物质二氧化碳能与水反应生成酸性物质实验二：实验二：人教上人教上 图图625节选节选P126图图2如图如图2所示，先将所示，先将CO2通入紫色石蕊溶液中，可观察到溶液变红，产通入紫色石蕊溶液中，可观察到溶液变红，产生该现象的原因是生该现象的原因是_(用化学方程式表示，下同用化学方程式
28、表示，下同)。再将该试管加热，观察到溶液由红色变为紫色，产生该现象的原因是再将该试管加热，观察到溶液由红色变为紫色，产生该现象的原因是_。CO2H2O=H2CO3H2CO3 CO2H2O创新实验创新实验实验三：实验三：用如图装置进行实验，验证用如图装置进行实验，验证CO2的性质。图中，的性质。图中，a、c为用紫色石蕊溶液为用紫色石蕊溶液润湿的小纸花，润湿的小纸花，b为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花。为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥小纸花。图图3若观察到若观察到a、c变红，变红，b不变红，可验证不变红，可验证CO2的性质是的性质是_。若验证了若验证了“CO2的密度大于空气的密度大于空气”，应观
29、察到的现象是，应观察到的现象是_。可与水反应生成酸性物质可与水反应生成酸性物质小纸花小纸花c先变红，先变红，a后变红后变红图图314.二氧化碳与澄清石灰水、氢氧化钠溶液反应二氧化碳与澄清石灰水、氢氧化钠溶液反应人教上人教上 图图613节选节选P115(1)甲实验中观察到的现象为甲实验中观察到的现象为_。澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊(2)乙实验中，向锥形瓶中滴加氢氧化钠溶液，观察到的现象为乙实验中，向锥形瓶中滴加氢氧化钠溶液，观察到的现象为_。若要利用该装置证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应，应补充的对若要利用该装置证明二氧化碳与氢氧化钠溶液发生了反应，应补充的对比实验是：将氢氧化钠溶液换为比实验是：将氢氧化钠溶液换为_，观察现象。，观察现象。小气球胀大小气球胀大等量的蒸馏水等量的蒸馏水人教上人教上 图图613节选节选P115
