1、教案：苏科版八年级物理第二章第四节升华和凝华一、教学内容1. 教材章节：苏科版八年级物理第二章第四节升华和凝华2. 详细内容： (1) 升华现象及其在生活中应用 (2) 凝华现象及其在生活中应用 (3) 升华和凝华的物态变化过程 (4) 升华和凝华的热量变化二、教学目标1. 让学生了解升华和凝华的定义，理解它们是一种物态变化过程。2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3. 培养学生对物理现象的好奇心、探究精神及合作意识。三、教学难点与重点1. 难点：升华和凝华现象的物态变化过程及其热量变化。2. 重点：升华和凝华现象的定义、特点及其在生活中的应用。四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课
2、件、黑板、粉笔、实验器材（如冰块、干冰、温度计等）。2. 学具：笔记本、课本、练习题。五、教学过程1. 实践情景引入：展示一段关于冰块融化成水，水又蒸发成水蒸气的视频，引导学生思考这一过程中涉及到的物态变化。2. 概念讲解：通过PPT展示升华和凝华的定义，引导学生理解并掌握这两个概念。3. 例题讲解：分析生活中的一些升华和凝华的实例，如冬天窗户上的霜、衣柜里的樟脑球等，让学生明白物理现象与生活的紧密联系。4. 随堂练习：请学生举例说明生活中所见到的升华和凝华现象，并解释其原理。5. 实验演示：进行一些简单的升华和凝华实验，如将冰块放入热水中观察冰块融化，将樟脑球放置在密闭容器中观察其逐渐消失等
3、，让学生直观地了解升华和凝华过程。6. 热量变化讨论：引导学生分析升华和凝华过程中热量的变化，理解吸热和放热的原因。7. 知识巩固：通过一些练习题，让学生进一步巩固升华和凝华的知识。六、板书设计1. 升华和凝华的定义2. 物态变化过程3. 热量变化七、作业设计1. 描述一个生活中的升华和凝华现象，并解释其原理。2. 分析升华和凝华过程中热量的变化原因。答案：1. 生活中的升华和凝华现象：冬天窗户上的霜（或衣柜里的樟脑球消失等）。 解释：霜是空气中的水蒸气在窗户上遇冷凝华形成的小冰晶，樟脑球消失是樟脑球从固态直接变为气态的升华过程。2. 升华和凝华过程中热量的变化原因：升华过程吸热，凝华过程放热
4、。八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例、实验等方式，让学生掌握了升华和凝华的概念及其原理，并能运用所学知识分析生活中的物理现象。但在实验操作方面，部分学生对实验现象的观察和分析还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。2. 拓展延伸：请学生课后思考，除了升华和凝华，还有哪些物态变化现象？这些现象之间有什么联系和区别？重点和难点解析：升华和凝华现象的热量变化在教学苏科版八年级物理第二章第四节升华和凝华时，热量变化是本节课的重点和难点。学生在理解升华和凝华的概念后，往往对热量变化的原因感到困惑。因此，引导学生正确理解升华和凝华过程中热量的变化，是本节课教学的关键。一、热量变化的原因1
5、. 升华过程吸热：当物质从固态直接变为气态时，需要吸收一定量的热量以克服分子间的吸引力，使分子脱离固态表面，形成气体。因此，升华过程是一个吸热过程。2. 凝华过程放热：当物质从气态直接变为固态时，分子间的距离减小，分子间的吸引力增强。在这个过程中，分子释放出之前吸收的热量，使周围环境的温度降低。因此，凝华过程是一个放热过程。二、热量变化的定量分析 H_sub = m L_sub 其中，H_sub 表示升华过程的热量变化，m 表示升华物质的摩尔质量，L_sub 表示升华潜热。 H_cond = m L_cond 其中，H_cond 表示凝华过程的热量变化，m 表示凝华物质的摩尔质量，L_cond
6、 表示凝华潜热。三、热量变化在生活中的应用1. 升华应用：在生活中，升华现象广泛应用于制冷、干燥等领域。例如，空调中的制冷剂在压缩过程中温度升高，制冷剂通过散热片散热后，进入蒸发器内部，吸收空气中的热量实现制冷。2. 凝华应用：凝华现象在生活中的应用也很广泛，如冬季窗户上的霜、衣柜里的樟脑球等。这些现象都是由于空气中的水蒸气或挥发性物质在低温下凝华形成的。1. 升华过程吸热，凝华过程放热。2. 热量变化与物质的摩尔质量、潜热等因素有关。3. 升华和凝华现象在生活中的应用广泛，如制冷、干燥、防潮等。在教学过程中，教师应通过实例、实验等方式，让学生深入了解升华和凝华现象的热量变化，引导学生运用所学
7、知识分析生活中的物理现象。同时，加强课后练习，使学生巩固所学知识，提高运用物理知识解决实际问题的能力。继续：升华和凝华现象的教学延伸在完成了对升华和凝华现象的热量变化的深入解析之后，我们需要继续扩展学生的视野，让他们了解升华和凝华现象在现实生活中的更广泛应用，以及这些现象与其他物理概念的联系。一、升华和凝华在其他物理现象中的应用1. 升华和凝华与热传导：升华和凝华过程涉及到分子间的相互作用力的变化，这些变化会影响物质的热传导性能。例如，干冰（固态二氧化碳）在常温下升华时，会吸收周围环境的热量，导致温度降低，这使得干冰成为优良的冷却剂。2. 升华和凝华与气压：升华和凝华过程也会影响气压。在登山过
8、程中，随着海拔的升高，大气压降低，人体内的气体（如氮气）可能会发生升华，导致身体不适。同样，潜水时，水压的增加会导致气体（如氧气）在人体内的凝华，这也需要考虑。二、升华和凝华现象在科技和工业中的应用1. 升华应用：在半导体制造过程中，升华技术被用来精确控制材料的厚度。在医药领域，升华过程也被用于制备某些药物的粉末形式。2. 凝华应用：在气象学中，凝华现象对于云的形成和降雨的产生具有重要意义。在材料科学中，凝华技术被用来制备纳米材料和新型功能材料。三、升华和凝华现象与其他物态变化的关系1. 升华和凝华与熔化、凝固：熔化是物质从固态变为液态，而凝固是物质从液态变为固态。升华和凝华与熔化、凝固类似，都是物态变化过程，但它们发生在固态和气态之间。2. 升华和凝华与沸腾、蒸发：沸腾是液体变为气体的过程，蒸发是液体表面分子逐渐转变为气体的过程。升华和凝华与沸腾、蒸发有相似之处，都涉及到从一种态到另一种态的转变，但它们发生的条件和过程有所不同。四、教学拓展1. 开展实验：让学生亲自进行升华和凝华的实验，如使用干冰进行升华实验，观察冰冻衣物在温暖环境中的凝华现象。2. 项目研究：鼓励学生调查生活中升华和凝华现象的应用，如研究冬季道路除冰剂的作用原理，分析升华和凝华在其中的作用。3. 跨学科学习：结合化学课程，让学生了解升华和凝华在化学合成、材料制备中的应用。
