1、第一第一节节知识精讲知识精讲1考点清单重难点突破实验突破实验突破科学探究素养提升科学探究素养提升2甘肃近甘肃近年真题及拓展年真题及拓展3实验 研究影响滑动摩擦力大小的因素知识精讲知识精讲考点清单考点清单考点考点 1力力(兰州兰州9考；省卷考；省卷5考考)定义定义一个物体对另一个物体的作用叫做力一个物体对另一个物体的作用叫做力，发生相互作用的两个物体，发生相互作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是一个是施力物体，另一个是_物体物体.理解理解力不能离开物体单独存在；力不能离开物体单独存在；两物体不接触也能产生力两物体不接触也能产生力，如电荷间、磁体间的引力和斥力如电荷间、磁体间的引力和斥力.单位
2、单位 牛顿简称牛牛顿简称牛，符号是符号是N.受力受力力的作力的作用效果用效果a.力可以改变物体的力可以改变物体的_(包括速度大小的改包括速度大小的改变、运动方变、运动方向的改变向的改变)，如箭被射出；，如箭被射出；(兰州兰州4考；省卷考；省卷3考考)b.力可以改变物体的力可以改变物体的_，如弓被拉弯、拉拉面如弓被拉弯、拉拉面(兰州兰州2015.17第第2空空)力的力的三要素三要素大小、方向和大小、方向和_.运动状态运动状态形状形状作用点作用点力的力的示意图示意图如图所示如图所示，物理学中通常用一条带有箭头的线段表示力线物理学中通常用一条带有箭头的线段表示力线段末端画一个箭头表示力的段末端画一个
3、箭头表示力的_，线段的起点表示力的线段的起点表示力的_，线段的线段的长度表示力的长度表示力的_.力的作用力的作用是相互的是相互的a.物体间力的作用是物体间力的作用是_的的(相互作用的一对力在任何情相互作用的一对力在任何情况下都是大小况下都是大小_，方向方向_，作用在不同的两个物体作用在不同的两个物体上上)(兰州兰州2020.5B、2014.13A；省卷；省卷3考考)b.施力物体同时也是受力物体施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体受力物体同时也是施力物体.方向方向作用点作用点大小大小相互相互相等相等相反相反1.下列生活现象中属于力可以使物体发生形变的是下列生活现象中属于力可以使物体
4、发生形变的是()A.杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动杆对台球的作用力可使台球由静止开始运动B.人对拉力器的作用力可使弹簧伸长人对拉力器的作用力可使弹簧伸长C.守门员对足球的作用力可使运动的足球静止守门员对足球的作用力可使运动的足球静止D.拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向拦网队员对排球的作用力可使排球改变运动方向考 点 小 练考 点 小 练B2.下列说法中涉及的物理现象解释错误的是下列说法中涉及的物理现象解释错误的是()A.风吹叶动说明力可以改变物体的运动状态风吹叶动说明力可以改变物体的运动状态B.人踢球时，若以球为研究对象，施力物体是人人踢球时，若以球为研究对象，施力物体是人C
5、.用船桨向后用船桨向后划水，水给船桨向前的力，说明了物体间力的作划水，水给船桨向前的力，说明了物体间力的作用是相互的用是相互的D.俗话说俗话说“鸡蛋碰石头鸡蛋碰石头自不量力自不量力”，从物理学角度看，从物理学角度看，石头对鸡蛋的，石头对鸡蛋的作用力更大作用力更大D考点考点 2弹力弹力 弹力的测量弹力的测量(兰州兰州3考考)1.弹力弹力定义定义发生了弹性形变的物体由于要发生了弹性形变的物体由于要_而对与它接触的物体而对与它接触的物体产生力的作用产生力的作用，这种力叫做弹力如压力、支持力、推力等这种力叫做弹力如压力、支持力、推力等.产生条件产生条件 两个物体相互接触；物体发生弹性形变两个物体相互接
6、触；物体发生弹性形变.大小大小在一定范围内在一定范围内，拉力或压力越拉力或压力越_，物体形变越大物体形变越大.方向方向弹力的方向与物体形变的方向弹力的方向与物体形变的方向_.作用点作用点在接触面上在接触面上恢复原状恢复原状大大相反相反2.弹簧测力计弹簧测力计(兰州兰州3考考)原理原理在弹性限度内在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越弹簧的伸长量越_.使用前使用前a.看清它的量程和分度值；看清它的量程和分度值；b.检查弹簧测力计的指针是否指在检查弹簧测力计的指针是否指在_上上，如果不在应该把指针调节到零刻度线上；如果不在应该把指针调节到零刻度线上；c.用手轻轻地来回拉
7、动挂钩几次用手轻轻地来回拉动挂钩几次，避免弹簧避免弹簧被外壳卡住被外壳卡住.测量时测量时a.使弹簧的轴线方向与所测拉力方向使弹簧的轴线方向与所测拉力方向_，避免弹簧与外壳避免弹簧与外壳发生摩擦；发生摩擦；b.加在弹簧测力计上的力不允许超过它的加在弹簧测力计上的力不允许超过它的_.零刻度线零刻度线大大一致一致量程量程读数时读数时 视线正对刻度线视线正对刻度线，其示数整刻度值后面的小格数分度值其示数整刻度值后面的小格数分度值 记录时记录时 既要记录数值既要记录数值，也要记录单位也要记录单位.3.(教材素材改编题教材素材改编题)如图所示，一只小船中的人用力推另一只小船，两如图所示，一只小船中的人用力
8、推另一只小船，两只小船各向相反的方向运动，这个现象蕴含的物理知识，一是物体间力只小船各向相反的方向运动，这个现象蕴含的物理知识，一是物体间力的作用是的作用是_，二是力可以改变物体的，二是力可以改变物体的_(BS八下八下P25图图76)考 点 小 练考 点 小 练相互的相互的运动状态运动状态4.(教材素材改编题教材素材改编题)图中弹簧测力计正确的使用方法的是图中弹簧测力计正确的使用方法的是_该该弹簧测力计的量程是弹簧测力计的量程是_N，分度值为，分度值为_N.(BS八下八下P29图图713)乙乙050.2考点考点 3重力重力(兰州兰州5考；省卷考；省卷4考考)定义定义由于由于_而使物体受到的力叫
9、做重力通常用字母而使物体受到的力叫做重力通常用字母G表示表示.注注：地球附近的所有物体都受到重力的作用：地球附近的所有物体都受到重力的作用.大小大小物体所受重力的大小跟它的质量成物体所受重力的大小跟它的质量成_方向方向_地球的吸引地球的吸引正比正比竖直向下竖直向下公式公式G_m表示质量表示质量，单位是单位是kgg是常量是常量，单位为单位为N/kgG表示重力表示重力，单位是单位是Ng9.8 N/kg(在粗略计算时在粗略计算时，g可以取可以取10 N/kg)兰州兰州2014.33(1)；省；省卷卷2015.18(1)、2014.5D单位单位牛顿，用符号牛顿，用符号N表示表示作用点作用点 形状规则、
10、质量分布均匀的物体，重心在它的几何中心上形状规则、质量分布均匀的物体，重心在它的几何中心上应用应用建筑工人在砌墙时常利用铅垂线确定竖直方向等建筑工人在砌墙时常利用铅垂线确定竖直方向等.mg5.我们站在地面上，脚朝下，站得很稳在地球的另一面，站在我们我们站在地面上，脚朝下，站得很稳在地球的另一面，站在我们“脚脚下下”的南美洲居民不掉下来，是因为他们受的南美洲居民不掉下来，是因为他们受_力作用，南美洲居民受到力作用，南美洲居民受到的这个力的方向，相对于他们是的这个力的方向，相对于他们是_的的6.2020年年12月月17日凌晨，嫦娥五号返回器携带日凌晨，嫦娥五号返回器携带1 713 g月壤样品成功在
11、着月壤样品成功在着陆场着陆这些月壤样品在地球上的质量为陆场着陆这些月壤样品在地球上的质量为_kg，重力为，重力为_N(g取取10 N/kg)考 点 小 练考 点 小 练重重竖直向下竖直向下1.71317.13考点考点 4摩擦力摩擦力(兰州兰州8考；省卷考；省卷4考考)1.摩擦力的分类摩擦力的分类分类分类静摩擦力静摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力定义定义两个接触并相互挤压的物体间有两个接触并相互挤压的物体间有相对运动趋势时相对运动趋势时，在它们的接触在它们的接触面上产生阻碍物体间相对运动趋面上产生阻碍物体间相对运动趋势的力叫静摩擦力势的力叫静摩擦力一个物体在另一个物体表面滑一个物体在另一个物体表面滑动
12、时产生的摩擦力动时产生的摩擦力分类分类静摩擦力静摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力产生产生条条件件a.两个物体接触且存在挤压两个物体接触且存在挤压b.接触面粗糙接触面粗糙c有相对运动趋势有相对运动趋势a.两个物体接触且存在挤压两个物体接触且存在挤压b.接触面粗糙接触面粗糙c.有相对运动有相对运动方向方向与相对运动或相对运动趋势方向相反与相对运动或相对运动趋势方向相反大小大小根据二力平衡条件判断根据二力平衡条件判断2.滑动摩擦力滑动摩擦力影响影响因素因素滑动摩擦力的大小跟接触面所受滑动摩擦力的大小跟接触面所受_和接触面的和接触面的_有有关关，接触面受到的压力越接触面受到的压力越_，接触面越接触面越_，滑
13、动摩滑动摩擦力越大擦力越大.增大摩增大摩擦的方擦的方法法a._压力压力，如：刹车时用力捏闸；如：刹车时用力捏闸；b.使接触面变得使接触面变得_，如：鞋底凹凸不平的花纹；如：鞋底凹凸不平的花纹；c.变滚动摩擦为滑动摩擦变滚动摩擦为滑动摩擦.压力压力粗糙程度粗糙程度大大粗糙粗糙增大增大粗糙粗糙减小摩减小摩擦的方法擦的方法a._压力压力，如：在单杠上做回环运动时手握单杠不要太紧；如：在单杠上做回环运动时手握单杠不要太紧；b.使接触面变得使接触面变得_，如：冰壶比赛中如：冰壶比赛中，不断摩擦冰面形不断摩擦冰面形成水膜成水膜，减小摩擦；减小摩擦；c.变滑动摩擦为变滑动摩擦为_摩擦摩擦，如：行李箱的轮子；
14、如：行李箱的轮子；d.使接触面使接触面_，如：磁悬浮列车、门轴加润滑油如：磁悬浮列车、门轴加润滑油.减小减小光滑光滑滚动滚动分离分离7.下面实例中，是通过使接触面变得粗糙的方法来增大摩擦的是下面实例中，是通过使接触面变得粗糙的方法来增大摩擦的是()A.给轮轴加润滑油给轮轴加润滑油B.结冰的路面上撒些渣土，减少交通事故结冰的路面上撒些渣土，减少交通事故C.开锁时，向锁芯里注入少量石墨开锁时，向锁芯里注入少量石墨D.旱冰鞋与冰面间的摩擦旱冰鞋与冰面间的摩擦考 点 小 练考 点 小 练B重难点突破重难点突破一一、摩擦力的判断及计算摩擦力的判断及计算例例1 (百变例题百变例题)如图所示，水平面上有一重
15、如图所示，水平面上有一重20 N的长方的长方体体A，用大小为，用大小为8 N的水平力的水平力F向右推动长方体向右推动长方体A但没有推动，此时长方体但没有推动，此时长方体A受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N，方向为，方向为_一题多设问一题多设问8水平向左水平向左变式变式1改变力的大小改变力的大小若改用大小为若改用大小为10 N的水平力的水平力F向右推动长方体向右推动长方体A，使长方体，使长方体A做匀速直线做匀速直线运动，此时长方体运动，此时长方体A受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N，方向为，方向为_继续继续增大推力为增大推力为12 N时，长方体时，长方体A受到的摩擦力为受到的摩擦力为_N，方向为，方
16、向为_10水平向左水平向左10水平向左水平向左变式变式2改变接触面积改变接触面积如图甲所示，完全相同的如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用两物块叠放在水平桌面上，用F150 N的的水平力作用在水平力作用在B物块上，物块上，A、B一起做匀速直线运动，此时一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩物块所受的摩擦力为擦力为_N；A受到地面的摩擦力为受到地面的摩擦力为_N，方向为，方向为_；若将若将F280 N的水平力按如图乙所示作用在的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们一起做直线运物块上，它们一起做直线运动，则桌面对动，则桌面对A物块的摩擦力为物块的摩擦力为_N，B受到的摩擦力为受
17、到的摩擦力为_N.5050水平向左水平向左500二二、作指定力的示意图作指定力的示意图方法指导方法指导作指定力的示意图步骤：一找物体二定作指定力的示意图步骤：一找物体二定“力力”，三找作用点四定，三找作用点四定“向向”找物体找物体：确定研究对象，即受力物体；确定研究对象，即受力物体；定定“力力”：根据题目要求确定要画的力；根据题目要求确定要画的力；找作用点找作用点：确定力的作用点，力的作用点一般画在重心处；确定力的作用点，力的作用点一般画在重心处；定定“向向”：确定所画力的方向，常见力的方向如下；：确定所画力的方向，常见力的方向如下；重力的方向始终竖直向下；重力的方向始终竖直向下；悬线拉力方向
18、沿着悬线指向悬线收缩方向；悬线拉力方向沿着悬线指向悬线收缩方向；支持力、压力等弹力的方向垂直于接触面并指向受力物体；支持力、压力等弹力的方向垂直于接触面并指向受力物体；摩擦力方向与相对运动摩擦力方向与相对运动(趋势趋势)方向相反方向相反画力画力：过力的作用点沿着力的方向画一条线段过力的作用点沿着力的方向画一条线段，并在线段末端标上箭头，并在线段末端标上箭头，标注力的符号标注力的符号例例2放风筝是我国的一项民俗如图为小亮放风筝时的情景，请画出风放风筝是我国的一项民俗如图为小亮放风筝时的情景，请画出风筝所受重力及风筝线对手中线轴拉力的示意图筝所受重力及风筝线对手中线轴拉力的示意图(O点为风筝的重心
19、点为风筝的重心)GF例例3如图所示，物体静止在粗糙斜面上，请作出物体所受摩擦力和物体如图所示，物体静止在粗糙斜面上，请作出物体所受摩擦力和物体对斜面的压力的示意图对斜面的压力的示意图fF压压实验突破实验突破科学探究素养提升科学探究素养提升实验实验研究影响滑动摩擦力大小的因素研究影响滑动摩擦力大小的因素图示法过实验图示法过实验1.测量滑动摩擦力的原理测量滑动摩擦力的原理：_二力平衡二力平衡探究问题探究问题操作过程图示操作过程图示控制变量法控制变量法实验结论实验结论探究滑动摩探究滑动摩擦力大小与擦力大小与压力大小是压力大小是否有关否有关控制控制_不变、改变不变、改变_，比比较压力不同时滑动较压力不
20、同时滑动摩擦力的大小关系摩擦力的大小关系接接触面粗糙程度触面粗糙程度一定时，压力越一定时，压力越大，滑动摩擦力大，滑动摩擦力越越_ 接触面接触面的粗糙的粗糙程度程度压力的大小压力的大小大大2.探究问题探究问题：探究问题探究问题操作过程图示操作过程图示控制变量法控制变量法实验结论实验结论探究滑动摩擦探究滑动摩擦力大小与接触力大小与接触面的粗糙程度面的粗糙程度是否有关是否有关控制控制_不变、改变不变、改变_，比比较接触面粗糙程度较接触面粗糙程度不同时滑动摩擦力不同时滑动摩擦力的大小关系的大小关系压力一定时压力一定时，接接触面粗糙程度越触面粗糙程度越大大，滑动摩擦力滑动摩擦力越越_压力大小压力大小
21、接触面接触面的粗糙程度的粗糙程度大大3.实验中弹簧测力计的使用及注意事项实验中弹簧测力计的使用及注意事项：(1)用弹簧测力计用弹簧测力计_拉动物块，使其做拉动物块，使其做_运动；运动；(2)实验中弹簧测力计的示数不稳定的原因：实验中弹簧测力计的示数不稳定的原因：a.没有匀速拉动物块；没有匀速拉动物块；b.接接触面的粗糙程度触面的粗糙程度_；4.实验装置改进实验装置改进(忽略测力计重力忽略测力计重力)：如图所示，装置的优点是拉动木板时：如图所示，装置的优点是拉动木板时_(选填选填“需要需要”或或“不需要不需要”)匀速拉动，操作更简单；弹簧测力计示匀速拉动，操作更简单；弹簧测力计示数较稳定，方便读
22、数数较稳定，方便读数水平水平匀速直线匀速直线不均匀不均匀不需要不需要一题多设问一题多设问例例如图所示是小明设计的如图所示是小明设计的“研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”实实验，针对实验，他提出了以下猜想：验，针对实验，他提出了以下猜想：猜想与假设猜想与假设猜想一：滑动摩擦力大小与接触面所受压力有关猜想一：滑动摩擦力大小与接触面所受压力有关猜想二：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关猜想二：滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度有关猜想三：滑动摩擦力大小与物体运动速度有关猜想三：滑动摩擦力大小与物体运动速度有关猜想四：滑动摩擦力大小与接触面积有关猜想四：滑动摩擦力大小与
23、接触面积有关设计与进行实验设计与进行实验(1)(创新设问创新设问开放性设问开放性设问)请你写出能够支持猜想一的一个生活现象请你写出能够支持猜想一的一个生活现象_自行车刹车时自行车刹车时，用力捏紧车闸用力捏紧车闸(2)用弹簧测力计拉着木块用弹簧测力计拉着木块A，使它沿水平方向做，使它沿水平方向做_运动此时木运动此时木块块A所受滑动摩擦力的大小所受滑动摩擦力的大小_(选填选填“大于大于”“小于小于”或或“等于等于”)弹簧测弹簧测力计的示数力计的示数(3)第第3次实验时，弹簧测力计的示数如图次实验时，弹簧测力计的示数如图2所示，则木块所示，则木块A受到的摩擦力受到的摩擦力为为_N.匀速直线匀速直线等
24、于等于0.8分析数据，总结结论分析数据，总结结论(4)(创新设问创新设问描点画图描点画图)改变砝码个数，从而增大改变砝码个数，从而增大_(选填选填“砝码对木块砝码对木块A”“砝码对长木板砝码对长木板”或或“木块木块A对长木板对长木板”)的压力，多次的压力，多次实验测得的数据如下表实验测得的数据如下表序号序号12345接触面接触面木板木板木板木板木板木板木板木板木板木板压力压力F/N1.01.52.02.53.0测力计示数测力计示数F1/N0.40.6 11.2木块木块A对长木板对长木板请根据表中数据描绘出木块请根据表中数据描绘出木块A受到的滑动摩擦力受到的滑动摩擦力f与压力与压力F的图像的图像
25、序号序号12345接触面接触面木板木板木板木板 木板木板木板木板木板木板压力压力F/N1.01.52.02.53.0测力计示数测力计示数F1/N0.40.6 11.2(5)此次实验进行多次测量，其目的与下列实验中多次测量的目的相同的此次实验进行多次测量，其目的与下列实验中多次测量的目的相同的是是_(填字母填字母)A.用刻度尺测量铅笔长度用刻度尺测量铅笔长度B.探究浮力大小与液体密度的关系探究浮力大小与液体密度的关系C.测量电阻的阻值测量电阻的阻值(6)(2023鞍山鞍山)为了验证猜想二，应选择为了验证猜想二，应选择_两图进行实验，得出的两图进行实验，得出的结论是结论是_B2、3压力大小相同时压
26、力大小相同时，接触面越粗糙接触面越粗糙，滑动摩擦力越大滑动摩擦力越大创新创新设问设问(7)(实验方案设计实验方案设计)小明将图小明将图1中木块切去一半，重复图中木块切去一半，重复图1的实验操作验证的实验操作验证猜想四你认为他探究过程中存在的问题是猜想四你认为他探究过程中存在的问题是_，改，改进方法是进方法是_.将切除的一半叠放将切除的一半叠放在剩余一半之上再拉动木块做匀速直线运动在剩余一半之上再拉动木块做匀速直线运动没有控制压力大小相等没有控制压力大小相等实验评估实验评估变式变式变式变式(2023本铁辽本铁辽)小明还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到压强的关小明还想探究滑动摩擦力大小跟接触面受到
27、压强的关系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计系，他选择了一个长、宽、高不等且各表面粗糙程度相同的木块，设计了两种方案，你认为合理的是了两种方案，你认为合理的是_(选填选填“A”或或“B”)A.木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两木块平放在木板上，在木块上加不同质量的砝码，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小次滑动摩擦力的大小B.把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的把木块分别平放、侧放在木板上，拉动木块，比较两次滑动摩擦力的大小大小B(8)(装置改进装置改进)(2023陕西陕西)实验中实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定于
28、，大家发现弹簧测力计示数很难稳定于是设计了如图是设计了如图5所示的装置来进行实验实验装置的优点是所示的装置来进行实验实验装置的优点是_；实验中测得木块受到的滑动摩擦力比木块；实验中测得木块受到的滑动摩擦力比木块实际受到的摩擦力大实际受到的摩擦力大，原因是，原因是_图图5 可以调节速度可以调节速度大小、弹簧测力计示数稳定大小、弹簧测力计示数稳定定滑轮处还有摩擦定滑轮处还有摩擦甘肃甘肃近近年真题及拓展年真题及拓展命题点命题点 1重力的估测重力的估测1.(甘肃真题组合甘肃真题组合)下列说法中错误的是下列说法中错误的是()A.一本中学物理教科书的重力约一本中学物理教科书的重力约20 N(兰州兰州201
29、9.4C)B.2个鸡蛋受到的重力大小约为个鸡蛋受到的重力大小约为1 N(省卷省卷2020.1C)C.一个苹果所受重力约为一个苹果所受重力约为1.2 N(省卷省卷2019.1A)D.一名中学生所受重力约为一名中学生所受重力约为500NA命题点命题点 2力的作用效果力的作用效果(兰州兰州5考；省卷考；省卷3考考)2.(2022省卷省卷10题题2分分)游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的游泳时小涛向后划水以获得向前的力，这说明力的作用是作用是_；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明；到达终点时，因受到池壁作用力而停止运动，这表明作用力改变了他的作用力改变了他的_3.(2023兰州兰
30、州17题第题第2空空1分分)清晨，兰州的大街小巷弥漫着牛肉面的清香，清晨，兰州的大街小巷弥漫着牛肉面的清香，这是这是_现象，拉面的师傅将面胚拉成细长的面条，说明力可以改现象，拉面的师傅将面胚拉成细长的面条，说明力可以改变物体的变物体的_相互的相互的运动状态运动状态扩散扩散形状形状4.(2022兰州兰州20题第题第1空空1分分)足球守门员对足球的作用力可使足球由运动变足球守门员对足球的作用力可使足球由运动变为静止，排球拦网队员对排球的作用力可使排球的运动方向发生改变，为静止，排球拦网队员对排球的作用力可使排球的运动方向发生改变，这些实例说明：力可以改变物体的这些实例说明：力可以改变物体的_运动状
31、态运动状态命题点命题点 3力的相互作用力的相互作用5.(2023省卷省卷12题题2分分)小华在生活中发现了很多的物理知识，比如：把鸡小华在生活中发现了很多的物理知识，比如：把鸡蛋往灶台上一磕，鸡蛋就破了，是利用物体间力的作用是蛋往灶台上一磕，鸡蛋就破了，是利用物体间力的作用是_；向热；向热汤中滴入香油，散发出浓浓的香味，是由于温度越高，分子汤中滴入香油，散发出浓浓的香味，是由于温度越高，分子_.相互的相互的运动越剧烈运动越剧烈拓展训练拓展训练6.如图所示，第十四届全运会游泳项目女子如图所示，第十四届全运会游泳项目女子4200米自由泳接力决赛，米自由泳接力决赛，联合队以联合队以7分分53秒秒73
32、的成绩获得冠军游泳过程中，运动员向后划水的力的成绩获得冠军游泳过程中，运动员向后划水的力_(选填选填“大于大于”“小于小于”或或“等于等于”)水对运动员的力，运动员与水之间水对运动员的力，运动员与水之间的作用是的作用是_等于等于相互的相互的命题点命题点 4摩擦力摩擦力类型一增大类型一增大、减小摩擦的方法减小摩擦的方法7.下列实例中，目的是为了减小摩擦的是下列实例中，目的是为了减小摩擦的是()A.运动员戴上防滑手套运动员戴上防滑手套B.旱冰鞋底部装有滚轮旱冰鞋底部装有滚轮C.在饮料瓶盖上做出细条纹在饮料瓶盖上做出细条纹D.刹车时，用力捏紧自行车的车闸刹车时，用力捏紧自行车的车闸B8.自行车是我们
33、熟悉的交通工具自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，从自行车的结构和使用来看，它涉及，它涉及不少有关摩擦的知识下列说法正确的是不少有关摩擦的知识下列说法正确的是()A.捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力，是因为推力小于摩擦力B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D.在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的C类型二
34、摩擦力相关判断类型二摩擦力相关判断9.如图所示，用水平力如图所示，用水平力F30 N，按住一重，按住一重G10 N的木块在竖直墙壁上，的木块在竖直墙壁上，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是()A.40 N B.30 N C.20 N D.10 ND10.在平直的路面上用在平直的路面上用10 N的力沿水平方向推物体的力沿水平方向推物体，物体静止不动增大，物体静止不动增大推力使物体开始运动推力使物体开始运动，当推力为，当推力为30 N时，时，物体做匀速直线运动撤去推物体做匀速直线运动撤去推力后，力后，物体运动速度逐渐减小，下列判
35、断正确的是物体运动速度逐渐减小，下列判断正确的是()A.用用10 N的力沿水平方向推物体时的力沿水平方向推物体时，物体所受摩擦力为零，物体所受摩擦力为零B.撤去推力后撤去推力后，物体所受摩擦力逐渐减小，物体所受摩擦力逐渐减小C.物体运动速度减小的过程中物体运动速度减小的过程中，所受摩擦力逐渐增大，所受摩擦力逐渐增大D.物体在该路面运动时所受摩擦力大小始终不变物体在该路面运动时所受摩擦力大小始终不变D11.如图所示，用手握住重如图所示，用手握住重5 N的瓶子，手与瓶子间的摩擦力是静摩擦，的瓶子，手与瓶子间的摩擦力是静摩擦，此时瓶子受到的静摩擦力大小为此时瓶子受到的静摩擦力大小为_N，方向为，方向
36、为_(选填选填“竖竖直向下直向下”或或“竖直向上竖直向上”)增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将增大手对瓶子的握力，瓶子受到的静摩擦力将_(选填选填“增大增大”“减小减小”或或“不变不变”)5竖直向上竖直向上不变不变命题点命题点 5作力的示意图作力的示意图12.如图所示，重为如图所示，重为20 N的木箱静止在斜面上，请在图中作出木箱受到重的木箱静止在斜面上，请在图中作出木箱受到重力的示意图力的示意图G=20N13.如图所示，木球漂浮在水面上，请画出木球受到的重力如图所示，木球漂浮在水面上，请画出木球受到的重力 G 和浮力和浮力F浮浮 的示意图的示意图GF浮浮14.照片中的旋转飞椅是常见的游
37、乐设施，请在简化图中画出飞椅受到的照片中的旋转飞椅是常见的游乐设施，请在简化图中画出飞椅受到的重力和拉力的示意图重力和拉力的示意图GF命题点命题点 6探究重力与质量的关系探究重力与质量的关系15.为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验(1)钩码所受重力的大小用钩码所受重力的大小用_进行测量，测量时钩码必须处于进行测量，测量时钩码必须处于_状态；状态；弹簧测力计弹簧测力计静止静止(2)他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理，通过分析发现有一次他们将测出的数据记录在表格中并进行了处理，通过分析发现有一次测量数据存在问题，这个数
38、据是测量数据存在问题，这个数据是_；重新测量并进一步分析数据，；重新测量并进一步分析数据，得出的结论是：得出的结论是：_.m(g)G(N)G/m(N/kg)1001102002103001.551.5物体所受的重力与质量成正比物体所受的重力与质量成正比命题点命题点 7探究影响滑动摩擦力大小的因素探究影响滑动摩擦力大小的因素16.在学习了滑动摩擦力的知识后，小美想知道新买的运动鞋在橡胶垫上在学习了滑动摩擦力的知识后，小美想知道新买的运动鞋在橡胶垫上的滑动摩擦力大小，她准备了一张平整的橡胶垫、一个弹簧测力计和一的滑动摩擦力大小，她准备了一张平整的橡胶垫、一个弹簧测力计和一根细线根细线(1)为了能准
39、确测量滑动摩擦力的大小，根据为了能准确测量滑动摩擦力的大小，根据_知识可知，小美知识可知，小美应该让运动鞋沿水平方向做应该让运动鞋沿水平方向做_运动；运动；二力平衡二力平衡匀速直线匀速直线(2)如图甲所示，小美将运动鞋放在水平橡胶垫上，按正确的方法拉动，如图甲所示，小美将运动鞋放在水平橡胶垫上，按正确的方法拉动，此时测出运动鞋受到的滑动摩擦力大小为此时测出运动鞋受到的滑动摩擦力大小为_N；(3)若在实际拉动过程中运动鞋没有做匀速直线运动，则运动鞋所受滑动若在实际拉动过程中运动鞋没有做匀速直线运动，则运动鞋所受滑动摩擦力的大小摩擦力的大小_(选填选填“改变改变”或或“不变不变”)；(4)在老师的
40、指导下，小美对甲图实验方案进行了改进，如图乙所示，她在老师的指导下，小美对甲图实验方案进行了改进，如图乙所示，她固定弹簧测力计，拉动鞋下的橡胶垫进行实验，这样做的好处是固定弹簧测力计，拉动鞋下的橡胶垫进行实验，这样做的好处是_2.8不变不变 弹簧测弹簧测力计示数稳定力计示数稳定，便于读数便于读数(答案合理即可答案合理即可)17.小宇要探究小宇要探究“影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素”，他猜想影响滑动摩擦力大，他猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：小的因素可能有：A.接触面所受的压力大小；接触面所受的压力大小；B.接触面的粗糙程度；接触面的粗糙程度；C.物体运动的速度接下来小宇通
41、过如图所示的实验操作开展探究物体运动的速度接下来小宇通过如图所示的实验操作开展探究(1)进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做进行甲、乙、丙图实验时，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物体做_运动；运动；匀速直线匀速直线(2)要验证猜想要验证猜想B，需按照，需按照_两个图两个图(选填选填“甲甲”“乙乙”或或“丙丙”)进行对比进行对比实验；实验；(3)比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是比较甲、乙图的实验，得到的实验结论是_；甲、丙甲、丙 在接触面粗糙程度相同时在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力的大小跟接触面所受压力的大小有关滑动摩擦力的大小跟接触面所受压力的大小有关(4)在本次实验中运用的研究方法是转换法和在本次实验中运用的研究方法是转换法和_；(5)小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进小颖发现小宇上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示改进后长木板了实验装置，如图丁所示改进后长木板_(选填选填“一定一定”或或“不一不一定定”)要做匀速直线运动要做匀速直线运动控制变量法控制变量法不一定不一定
