1、北师大版六年级数学上册课件北师大版六年级数学上册课件 情境导入情境导入 我又长高了。我又长高了。 返回 探究新知探究新知 下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。 根据上面的数据完成下图。根据上面的数据完成下图。 年级年级 一一 二二 三三 四四 五五 六六 全市男生平均身高全市男生平均身高/cm/cm 118 124 130 135 143 153 淘气身高淘气身高/cm/cm 115 122 130 138 145 154 返回 一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图一至六年级淘气身高与全市男生平均身高统计图 （ ） （
2、） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 身高身高/cm/cm 一一 二二 三三 四四 五五 六六 年级年级 110 120 130 140 150 160 170 全市男生平均身高全市男生平均身高 淘气身高淘气身高 118 124 130 135 143 153 115 122 130 138 145 154 （ 0 ） 返回 （1 1）淘气的身高在）淘气的身高在_ _ 年级与全市男生平均身高水平差距年级与全市男生平均身高水平差距 最大，在最大，在_年级与全市男生平均身高水平差距最小。年级与全市男生平均身高水平差距最小。 一、四一、四 三三 返回 （2 2）淘气的身高在哪个阶段长得最快？与
3、全市男生的平均）淘气的身高在哪个阶段长得最快？与全市男生的平均 身高的增长情况一致吗？身高的增长情况一致吗？ 一致一致 返回 （3 3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？ 一二年级低于全市水平，从四年级开始高于全市水平。一二年级低于全市水平，从四年级开始高于全市水平。 返回 根据统计，全市初三男生的平均身高是根据统计，全市初三男生的平均身高是 164 cm，请你估，请你估 计三年后淘气初三时的身高。计三年后淘气初三时的身高。 165 cm 返回 课堂练习课堂练习 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008
4、2009 2010 出生人口出生人口 死亡人口死亡人口 下表是下表是20012010年上海出生人口和死亡人口数记录表。年上海出生人口和死亡人口数记录表。 根据上面的数据完成统计图。根据上面的数据完成统计图。 5.76 6.20 5.73 8.09 8.25 8.12 10.08 9.67 9.23 10.02 9.34 9.67 10.07 9.65 10.23 9.80 10.22 10.70 10.67 10.87 返回 时间时间/ /年年 死亡人口死亡人口 出生人口出生人口 20012010年年上海出生人口和死亡人口数统计图上海出生人口和死亡人口数统计图 人口数人口数/ /万万 9.34
5、9.34 9.679.67 10.0710.07 9.659.65 10.2310.23 9.809.80 10.2210.22 10.07 10.07 10.6710.67 10.8710.87 5.765.76 6.20 6.20 5.735.73 8.098.09 8.258.25 8.128.12 10.0810.08 9.679.67 9.239.23 10.0210.02 返回 上海出生人口和死亡人口数变化趋势怎样？上海出生人口和死亡人口数变化趋势怎样？ 上海出生人口数呈上升趋势上海出生人口数呈上升趋势, ,变化幅度较大变化幅度较大; ; 死亡人口数比较平稳死亡人口数比较平稳, ,
6、也呈上升趋势，上升幅度较小。也呈上升趋势，上升幅度较小。 返回 中国中国 美国美国 27 28 39 28 32 35 29 51 36 30 38 46 用复式统计表描述用复式统计表描述中中国国和美国和美国在第在第2730届奥运会获得届奥运会获得 的金牌情况。的金牌情况。 第第2730届奥运会届奥运会中中国国和美国和美国代表团获得代表团获得金金牌情况统计表牌情况统计表 届次届次 返回 第第2730届奥运会中美两国获得金牌情况统计图届奥运会中美两国获得金牌情况统计图 数量（枚）数量（枚） 2017年年 2月月 中国中国 美国美国 27 28 29 30 27 28 29 30 届次届次 606
7、0 5050 4040 3030 2020 1010 0 0 39 28 32 35 3636 51 38 46 返回 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 1.1.用两条或者两条以上的折线表示不同事物用两条或者两条以上的折线表示不同事物 发展变化的统计图是复式折线统计图。发展变化的统计图是复式折线统计图。 2.2.画复式折线统计图时，要先分别描点、标画复式折线统计图时，要先分别描点、标 数，然后用两条不同的线表示两种不同事物数，然后用两条不同的线表示两种不同事物 的发展变化趋势。的发展变化趋势。 返回 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业 返回
