1、第第2 2课时课时搭一搭搭一搭(一一)北师北师版数学版数学二年级二年级下册下册课件课件1 1 除法除法 剩下的这剩下的这3 3个气球个气球是怎么回事呢？是怎么回事呢？星期天，萌萌吹了星期天，萌萌吹了21个气球，装饰房间，她将每个气球，装饰房间，她将每6个个绑成一束。你知道萌萌绑了几束气球吗？绑成一束。你知道萌萌绑了几束气球吗？情境导入情境导入13根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？根小棒可以搭几个正方形，还剩几根？探究点探究点 有余数的除法的意义有余数的除法的意义三三答：答：1313根小棒可以搭根小棒可以搭3 3个正方形，还剩个正方形，还剩1 1根。根。探索新知探索新知1343（个）（个）1（根
2、）（根）余数余数认一认，想一想。认一认，想一想。探究点探究点 有余数的除法的意义有余数的除法的意义“3个”表示搭了3个正方形，“1根”表示剩余1根。怎么确定余数怎么确定余数的单位名称呢？的单位名称呢？探索新知探索新知143（个）（个）42（根）（根）153（个）（个）43（根）（根）164（个）（个）40（根）（根）174（个）（个）41（根）（根）184（个）（个）42（根）（根）194（个）（个）43（根）（根）205（个）（个）40（根）（根）搭一搭，填一填，你发现了什么？搭一搭，填一填，你发现了什么？探索新知探索新知再分别用再分别用25，31根小棒搭一搭正方形，试一试。根小棒搭一搭正方
3、形，试一试。如果剩下的小棒根数等于或大于除数，说明还可如果剩下的小棒根数等于或大于除数，说明还可以再搭，那么它就不是余数，因此余数一定比除数小。以再搭，那么它就不是余数，因此余数一定比除数小。254=6（个）（个）1（根）（根）314=7（个）（个）3（根）（根）余数都比除数小。为什么？余数一会儿大一会儿小，怎么回事？探索新知探索新知 1.分一分，填一填。分一分，填一填。（1）18支铅笔，平均分给支铅笔，平均分给4个小朋友。每个小个小朋友。每个小朋友分到（朋友分到（）支，还剩（）支，还剩（）支。）支。18 4 =（支）（支）（支）（支）4242探索新知探索新知 1.分一分，填一填。分一分，填一
4、填。（2）有）有25面面 ，每个小朋友分，每个小朋友分6面，可以分面，可以分给（给（）个小朋友，还剩（）个小朋友，还剩（）面。）面。256=（个）（个）（面）（面）我知道：余数的单位与（我知道：余数的单位与（）的单位相）的单位相同。余数一定要比除数（同。余数一定要比除数（）。）。4 14 1被除数小探索新知探索新知1.摆一摆，算一算。摆一摆，算一算。1653个个1根根31当堂练习当堂练习源于教材2764个个3个个43当堂练习当堂练习源于教材当堂练习当堂练习源于教材当堂练习当堂练习源于教材3347（个）（个）5（根）（根）8（个）（个）1（根）（根）33481（根）（根）（根）（根）（个）（个）3.森林医生。森林医生。当堂练习当堂练习源于教材1.1.根据除法竖式在图中圈一圈。根据除法竖式在图中圈一圈。当堂练习当堂练习2.2.一共有一共有2323个蘑菇，可以怎样装？个蘑菇，可以怎样装？第一种装法：第二种装法：第三种装法：我选择第（）种装法。一23 3 7 2答案不唯一。当堂练习当堂练习归纳总结：归纳总结：余数与除数的关系余数与除数的关系在有余数在有余数的除法算式中，余数一定要比除数小。的除法算式中，余数一定要比除数小。这节课你有哪些收获？这节课你有哪些收获？课堂小结课堂小结作作 业业 1.1.请请完成完成教材教材练练习题习题。2.2.请请完成完成剩余剩余习题。习题。课后作业课后作业
