1、第五单元提升练习 一、基础知识。 1.读拼音,写词语。 p b yn y shn su jing yu ti xin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zu chn lu t zhng peng w ln gn zhe ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2. 给句中加点字选择正确的读音,画“”。 (1)我从门缝 (fng fng)里望进去,看见妈妈正在缝 (fng fng)补 衣服。 (2)姐姐突然回过头来冲 (chng chng)我笑,她那灿烂的笑容立刻冲 (chng chng)散了我心中的忧愁。 3.用“ ”画出书写错误的字并在括号里改正。 (1)草坪 遮盖 尽量 预报 暄闹
2、活生生 ( ) (2)袖子 衣拒 增加 逗引 玛瑙 软绵绵 ( ) 4.选词填空。 (1)你要好好学习,千万不要辜负父母对你的( )。 (2)农作物到了该长的时候不长,或是长得太慢,就没有收成的( )。 (3)辛苦耕作一年的农民,最大的( )就是五谷丰登。 5. 下列加点词语使用不恰当的一项是( )。 A.我挺着脖子,小心翼翼 地跑下了楼梯 B.我的雨衣一直安安静静 地躺在盒子里 C.我几步跑回家,理直气壮 地打开柜门 D.运动会开始了,参赛的运动员们滔滔不绝 地进场了 6.写出下列句子使用的修辞手法。 (1)路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。 ( ) (2)我还以为是树上掉下
3、来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴 到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。 ( ) (3)生物从小到大,本来是天天长的,不过夏天的长是飞快的长,跳跃的长, 活生生的看得见的长。 ( ) 7.“我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。 ”这句话运用了 、 等描写方法,“瞟”“生怕”表现了“我” 心情。 8.仿写句子。 昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。 昨天是 ,今天是 ,明天 。 二、课文回顾。 1.夏天里的成长以“ ”这一中心句引 领全文,从 到 ,再写 ,万事万物尽在其 中。 2. 盼围绕“盼”字,详细描写了 、 、 等事件。 3. 判断正误,正确的画“”,错
4、误的画“”。 (1)夏天里的成长采用总分结构,启迪我们要把握好时间,用力生长。 ( ) (2)小站用以小见大的写法,歌颂了小站工作人员为旅客服务的精神。 ( ) (3)盼以“新雨衣”为线索,以大人的视角叙述了事情的经过。 ( ) 三、交流平台。 如果让你写“都是淘气惹的祸”,你会从哪些方面选取不同的事例,来表达中 心思想呢?请概括写出你选取的事例。 四、综合学习。 五六岁的时候,我有个奇怪的嗜好:喜欢闻汽油的气味。而汽油味中,我最喜 欢闻汽车排出的废气。有一次跟哥哥出去,他发现我不停地用鼻子吸气,便 问:“你在做什么?”我回答:“我在追汽车放出来的气。”哥哥大笑道:“这是汽车 在放屁呀,你追屁
5、干吗?”哥哥和我一起在马路边前俯后仰地大笑了好一阵。 笑归笑,可我的怪嗜好依旧未变,还是爱闻汽车排出来的气。一次,一辆摩托 车停在我家弄堂口。我想,如果离那排气管近一点,一定可以闻得很过瘾。当摩 托车的主人准备发动时,我动作敏捷地趴到地上,将鼻子凑近排气管的出口处等 着。摩托车的主人当然没有发现身后有个小孩在地上趴着,只见他的脚用力踩动 了几下,摩托车呼啸着箭一般蹿了出去。而我呢,趴在路边几乎昏倒。 那一瞬间的感觉,我永远不会忘记随着那机器的发动声轰然而起,一团黑 色的烟雾扑面而来,把我整个儿包裹起来。根本没有什么美妙的气味,只有一股 刺鼻的、几乎使人窒息的怪味从我的眼睛、鼻孔、嘴巴里钻进来,
6、钻进我的脑子, 钻进我的五脏六腑。我又是流泪,又是咳嗽,只感到头晕眼花、天昏地黑,恨不得 把肚皮里的一切东西都呕出来 1.“我”的嗜好是 ,短文围绕“我”的嗜好写了 件事,分别是 。 2.经历了上述事情之后,你认为作者还会闻汽油的味道吗?他明白了什么道 理?请写在文后横线上,作为文章的结尾。 第五单元提升练习 一、1.瀑布 谚语 伸缩 酱油 苔藓 嘴唇 楼梯 帐篷 瓦蓝 甘蔗 2.(1)fng fng (2)chng chng 3.(1)暄 喧 (2)拒 柜 4.(1)期望 (2)希望 (3)愿望 5.D 6.(1)拟人 (2)夸张 (3)排比 7.动作描写 心理描写 害怕雨停,想快点出去的急切 8.示例:小学生 中学生 就成了大学生 二、1.夏天是万物迅速生长的季节 有生命的事物 无生命的事物 人的成长 2.盼下雨 盼外出 盼雨停 3.(1) (2) (3) 三、示例:给家里养的金鱼打针;用妈妈的口红给布娃娃的衣服染色;涂鸦自己的 房间等。 四、 1. 喜欢闻汽油的气味 两 在马路上追闻汽车放出来的气;闻摩托车尾气, 被熏得呕吐 2.示例:从此以后,我开始讨厌汽油味,并且逐渐懂得,任何事情,做得过分以后, 便会变得荒唐,变得令人难以忍受。
