1、 按照顺序说按照顺序说一说豆芽的变化。一说豆芽的变化。本单元学习任务：本单元学习任务：体会作者是怎样留心观察周围事物的。体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。仔细观察，把观察所得写下来。这段时间我们观察了不少身边的事物，有这段时间我们观察了不少身边的事物，有了了很多很多新发现。这次习作，就让我们把新发现。这次习作，就让我们把最近观最近观察时印象最深的一种事物或一处场景察时印象最深的一种事物或一处场景写下来写下来。并试着用一句话说说最近的观察感受，和同学并试着用一句话说说最近的观察感受，和同学分享心得。分享心得。习作要求习作要求习作例文习作例文我家的小狗我家的小狗（原文略
2、，见教材（原文略，见教材6969、7070页）页）1.1.自由朗读例文，你觉得自由朗读例文，你觉得“王子王子”是一只怎样的是一只怎样的 小狗？小狗？2.2.作者写了哪些内容来展现作者写了哪些内容来展现“王子王子”的这些特点？的这些特点？“王子王子”的样子，的样子，“王子王子”学习的情形，学习的情形，“王子王子”同火车赛跑。同火车赛跑。淘气、可爱、勇敢。淘气、可爱、勇敢。整体感知整体感知 长得最花、毛色最漂亮长得最花、毛色最漂亮外形外形 很乖，它总是在前面等着很乖，它总是在前面等着我我性情性情 连一个字母也没学会，挺爱上课，还会数数连一个字母也没学会，挺爱上课，还会数数爱好爱好 念念“狗狗”字的
3、时候，它叫得最欢。它准是在字的时候，它叫得最欢。它准是在想想交流感悟交流感悟作者的揣摩作者的揣摩 喜欢哼哼叫和汪汪叫喜欢哼哼叫和汪汪叫喜欢同火车赛喜欢同火车赛跑跑从不在乎。从不在乎。行为行为观察时的想法观察时的想法 冲着远去的火车汪汪叫上几声冲着远去的火车汪汪叫上几声还是还是骂了火车一顿。骂了火车一顿。怎么观察、描写小动物呢？怎么观察、描写小动物呢？1.1.观察小动物的外形、性格、特长等。（观察小动物的外形、性格、特长等。（抓住事抓住事 物的特点物的特点）2.2.观察小动物某一行为的发展变化。（观察小动物某一行为的发展变化。（细致观察，细致观察，把重点写清楚、写具体把重点写清楚、写具体）3.3
4、.不仅要观察，还用心去揣摩。（不仅要观察，还用心去揣摩。（观察时的想法观察时的想法）小结小结 本文通过对小狗本文通过对小狗 和与和与 赛跑的赛跑的描述，向我们展示了一只淘气可爱的小狗的描述，向我们展示了一只淘气可爱的小狗的形象。作者通过仔细观察，对小狗形象。作者通过仔细观察，对小狗“王王子子”、等描写得非常细致，字等描写得非常细致，字里行间流露出作者对里行间流露出作者对“王子王子”的的 。上课上课火车火车动作动作神态神态喜爱喜爱文章主旨文章主旨经过仔细观察，作者发现了经过仔细观察，作者发现了“王子王子”的淘气可的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和
5、同学交流。交流。指导指导：写写“王子王子”学学“狗狗”字时叫得最欢字时叫得最欢和它与火车赛跑的部分都能体现出和它与火车赛跑的部分都能体现出“王子王子”的的淘气可爱，将这些地方认真读一读，体会体会，淘气可爱，将这些地方认真读一读，体会体会，再与同学交流。再与同学交流。习题解答习题解答我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅（原文略，见教材（原文略，见教材7070、7171页）页）1.1.围绕围绕“爱爱”，作者描写了杨，作者描写了杨 梅的哪些方面？梅的哪些方面？2.2.作者是按照什么顺序来写的？作者是按照什么顺序来写的？外形、颜色、味道。外形、颜色、味道。杨梅的生长变化过程。杨梅的生长变化过程。整体感知整体感
6、知圆圆的，和桂圆一样大小，圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。遍身生着小刺。交流感悟交流感悟抓住主要特征抓住主要特征顺序顺序时间时间由外到内由外到内先是先是随后随后最后最后表皮表皮果肉果肉汁水汁水淡红、深红、黑色、新鲜红嫩、淡红、深红、黑色、新鲜红嫩、鲜红鲜红运用具体事例运用具体事例突出杨梅好吃的特点突出杨梅好吃的特点没有熟透的杨梅又酸又没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。甜，熟透了就甜津津的。思考：作者观察杨梅时，调动了哪些思考：作者观察杨梅时，调动了哪些感官进行观察？感官进行观察？用眼睛看用眼睛看用手摸用手摸用嘴巴尝用嘴巴尝怎么观察、描写植物？怎么观察、描写植物？1.1.可以从外形
7、、颜色、味道等不同方面进行观察。可以从外形、颜色、味道等不同方面进行观察。（抓住重要特征抓住重要特征）2.2.学会调动多种感官进行细致观察。（学会调动多种感官进行细致观察。（看、听、摸、看、听、摸、闻、尝闻、尝）3.3.按照一定的顺序观察事物的变化。（按照一定的顺序观察事物的变化。（写清楚变化写清楚变化）4.4.加入自己观察时的想法或具体事例。加入自己观察时的想法或具体事例。（突出特点，突出特点，加深印象加深印象）小结小结 这篇文章描述了杨梅树的这篇文章描述了杨梅树的 和杨梅的和杨梅的 。作者对杨梅的。作者对杨梅的 观察得非常观察得非常仔细，描述得非常生动，让人读后对杨梅留下仔细，描述得非常生
8、动，让人读后对杨梅留下了深刻的印象；文中具体可感的杨梅，让人忍了深刻的印象；文中具体可感的杨梅，让人忍不住想亲自去不住想亲自去 ，文章字里行间洋溢，文章字里行间洋溢着作者对故乡的着作者对故乡的 之情。之情。美丽美丽可爱可爱生长过程生长过程品尝一番品尝一番热爱热爱文章主旨文章主旨习题解答习题解答认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。杨梅杨梅特点特点外形外形颜色颜色味道味道圆圆的，遍身生着小刺，长熟后刺变软变平圆圆的，遍身生着小刺，长熟后刺变软变平先是淡红，随后深红，最后几乎变黑先是淡红，随后深红，最后几乎变黑 果肉新鲜红嫩果肉新鲜红嫩没有
9、熟透时又酸又甜没有熟透时又酸又甜 熟透后甜津津的，略带点儿酸味。熟透后甜津津的，略带点儿酸味。习作习作我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界第第2 2课时课时写作对象写作对象写作范围写作范围一种事物一种事物一处场景一处场景印象最深的印象最深的一处或一种一处或一种 我们可以写在我们可以写在“初试身手初试身手”中观察中观察描述的事物。描述的事物。习作指导习作指导 写一段时间内观察到的树木的变化。写一段时间内观察到的树木的变化。特征特征颜色、形状、动态颜色、形状、动态按时间顺序按时间顺序变化变化 写出这处场所及周边人、事、景物发生的写出这处场所及周边人、事、景物发生的一些变化。一些变化。景景人人 写出
10、场景内人物的不同活动。写出场景内人物的不同活动。按照一定顺序按照一定顺序人物的动作、神态等人物的动作、神态等环境环境事件事件人物人物氛围氛围围绕围绕中心中心来写来写场景场景 我家园子里有一片夜晚花。夜晚花的根是我家园子里有一片夜晚花。夜晚花的根是翠绿色的，叶子很长，花是五颜六色的。夜晚翠绿色的，叶子很长，花是五颜六色的。夜晚花在晚上盛开，所以它叫花在晚上盛开，所以它叫“夜晚花夜晚花”。点评点评：观察了夜晚花的根、叶子、花朵，也观察了夜晚花的根、叶子、花朵，也说明了其得名的原因。但观察并不细致，我们读说明了其得名的原因。但观察并不细致，我们读起来并不能想象出夜晚花的样子。起来并不能想象出夜晚花的
11、样子。初试身手初试身手夜晚花夜晚花 我家的园子里有一片五颜六色的我家的园子里有一片五颜六色的夜晚花，非常美丽。夜晚花，非常美丽。夜晚花的根是翠绿色的，深深地夜晚花的根是翠绿色的，深深地扎在泥土里。粗壮的根上长出比我的扎在泥土里。粗壮的根上长出比我的大拇指还粗的主干。主干一节一节的，大拇指还粗的主干。主干一节一节的，从节上长出三四根花枝，从节上长出三四根花枝，开门见山，开门见山，交代要描写的交代要描写的事物是夜晚花。事物是夜晚花。范文点评范文点评这些花枝使劲儿地向外伸展。夜晚花这些花枝使劲儿地向外伸展。夜晚花的叶子是长心形的，青翠欲滴，轻轻的叶子是长心形的，青翠欲滴，轻轻一掐，就会掐出水来。碧绿
12、碧绿的叶一掐，就会掐出水来。碧绿碧绿的叶丛中长出了一小簇一小簇的花，丛中长出了一小簇一小簇的花，它它们和别的花不同，有很长的花管，像们和别的花不同，有很长的花管，像吸管一样。夜晚花五颜六色，有红的吸管一样。夜晚花五颜六色，有红的、金黄的、乳白的、橙黄的和雪白的、金黄的、乳白的、橙黄的和雪白的。花儿有的还是花骨朵，看上去像花儿有的还是花骨朵，看上去像谷谷按照按照“根、根、主干、叶子、主干、叶子、花花”的顺序描的顺序描写夜晚花，条写夜晚花，条理清楚。理清楚。粒；有的已经盛开了，花管顶端的粒；有的已经盛开了，花管顶端的五片花瓣簇拥在一起，像一个个小五片花瓣簇拥在一起，像一个个小喇叭似的，摸上去，就像
13、丝绸一样喇叭似的，摸上去，就像丝绸一样滑；滑；还有的花瓣已经凋谢了，结还有的花瓣已经凋谢了，结了花籽。夜晚花在晚上盛开，我想了花籽。夜晚花在晚上盛开，我想它也是因此而得名的吧！它也是因此而得名的吧！我爱我家的夜晚花！我爱我家的夜晚花！结尾表达了作结尾表达了作者对夜晚花的喜者对夜晚花的喜爱之情。爱之情。作者观察细致，作者观察细致，描写生动，把看描写生动，把看到的和触摸到的到的和触摸到的都写了出来。都写了出来。小作者抓住夜晚花的根、主干、叶子、花的小作者抓住夜晚花的根、主干、叶子、花的特点进行了详细的描写，做到了特点进行了详细的描写，做到了描写有序描写有序。而且。而且小作者小作者观察细致，描写生动观察细致，描写生动，既写了夜晚花的颜，既写了夜晚花的颜色，又写了花的不同姿态。全文色，又写了花的不同姿态。全文首尾呼应首尾呼应，字里，字里行间流露出小作者对夜晚花的喜爱之情。行间流露出小作者对夜晚花的喜爱之情。观察，观察，再观察。观察，观察，再观察。巴甫洛夫巴甫洛夫
