1、2020年秋教科版科学精品课件 三年级上册 情境导入情境导入 小华正在喝红糖水，发小华正在喝红糖水，发 现红糖颗粒放到一杯水现红糖颗粒放到一杯水 里后会慢慢变小，直至里后会慢慢变小，直至 “消失”；随着红糖越“消失”；随着红糖越 加越多，水也越来越甜加越多，水也越来越甜 。他很好奇，固体的红。他很好奇，固体的红 糖到哪里去了？难道被糖到哪里去了？难道被 水“吃”了？如果一直水“吃”了？如果一直 加红糖，水能一直“吃加红糖，水能一直“吃 ”吗？要加多少红糖，”吗？要加多少红糖， 水才会“吃饱”呢？水才会“吃饱”呢？ 提出问题：提出问题：如果一直往一杯水里加红糖，将会发生什么现象如果一直往一杯水里
2、加红糖，将会发生什么现象 ？ 提出问题：往一杯水里加红糖，注意观察红糖颗粒的变化，并把 你所看到的现象画下来 实验探究：下列哪些物质能够溶解在水中？实验探究：下列哪些物质能够溶解在水中？ 小苏打小苏打 食盐食盐 橡皮泥橡皮泥 食用碱食用碱 味精味精 粉笔粉笔 实验探究：下列哪些物质能够溶解在水中？实验探究：下列哪些物质能够溶解在水中？ 实验探究：水的溶解能力实验探究：水的溶解能力 量杯、塑料杯量杯、塑料杯 、量勺、食盐、量勺、食盐 、小苏打、搅、小苏打、搅 拌棒、水。拌棒、水。 取取 2 2 个塑料浅杯，置于个塑料浅杯，置于 桌面上，分别加入食盐和桌面上，分别加入食盐和 小苏打。小苏打。 取取
3、2 2个塑料杯置于桌面上，个塑料杯置于桌面上， 用小量杯分别量取用小量杯分别量取5050毫升水毫升水 倒入塑料杯中。倒入塑料杯中。 实验探究：水的溶解能力实验探究：水的溶解能力 实验探究：水的溶解能力实验探究：水的溶解能力 用量勺量取一平勺食用量勺量取一平勺食 盐放入盐放入 1 1 号杯中，号杯中， 充分搅拌至完全溶解充分搅拌至完全溶解 后再加入下一份。后再加入下一份。 重重复步骤复步骤 3 3，直到新加入，直到新加入 一份食盐充分搅拌后，仍一份食盐充分搅拌后，仍 可观察到溶液中有固体存可观察到溶液中有固体存 在，停止加入食盐。在，停止加入食盐。 实验探究：水的溶解能力实验探究：水的溶解能力
4、按照相同的方法将小按照相同的方法将小 苏打溶解于苏打溶解于2 2 号杯中号杯中 。 充分搅拌至溶液中小苏充分搅拌至溶液中小苏 打固体的量不再减少为打固体的量不再减少为 上。记录食盐和小苏打上。记录食盐和小苏打 完全溶解的份数。完全溶解的份数。 请边做实验边记录，在完全溶解的份数下面画“请边做实验边记录，在完全溶解的份数下面画“”。”。 实验探究：水的溶解能力实验探究：水的溶解能力 温馨提示温馨提示 水要一样多。水要一样多。 用用平勺平勺取取食盐食盐或小苏打，或小苏打，每小勺是每小勺是2 2克。克。 上一份完全溶解后再加下一份，量勺换另一头上一份完全溶解后再加下一份，量勺换另一头 。 记录溶解份
5、数。记录溶解份数。 溶解溶解 份数份数 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 6 6 7 7 8 8 9 9 1010 食盐食盐 小苏打小苏打 在完全溶解的份数下面画在完全溶解的份数下面画 “” 实验探究：水的溶解能力实验探究：水的溶解能力 物质 溶解能力比较 实验结论 食盐 小苏打 强强 弱弱 不同物质在水不同物质在水 中的溶解能力中的溶解能力 可能不一样可能不一样 实验探究：水的溶解能力实验探究：水的溶解能力 表达交流：还可以怎样改进实验？请在小组内交流，并记录下来。表达交流：还可以怎样改进实验？请在小组内交流，并记录下来。 表达交流：实验时为什么一份份加入？表达交流：实验时为什么一份份
6、加入？ 为了准确比较不为了准确比较不 同物质在水中溶同物质在水中溶 解能力的大小。解能力的大小。 物质在水中的溶解能力物质在水中的溶解能力 为什么不是无限的？为什么不是无限的？ 像现在大家做好的盐水已像现在大家做好的盐水已 经不能再溶解食盐了，这经不能再溶解食盐了，这 样的溶液叫做样的溶液叫做饱和溶液饱和溶液。 一定量的水只能溶解一定量的物质一定量的水只能溶解一定量的物质 表达交流：实验时为什么一份份加入？表达交流：实验时为什么一份份加入？ 详述运用详述运用 搜集生活中常见的例子，看看不同的物搜集生活中常见的例子，看看不同的物 质在水中的溶解能力怎么样。质在水中的溶解能力怎么样。 食用碱食用碱
7、 味精味精 红糖红糖 课堂总结课堂总结 通过本节课的学习，我们知道有的物质能溶解通过本节课的学习，我们知道有的物质能溶解 于水，有的很难溶解于水；一定量的水只于水，有的很难溶解于水；一定量的水只 能溶解一定量的物质；物质的溶解能力有强弱之分。能溶解一定量的物质；物质的溶解能力有强弱之分。 通过本次探究活动，可知不同物质在水通过本次探究活动，可知不同物质在水 中的溶解能力不一样。通过本节课的学习，我们还中的溶解能力不一样。通过本节课的学习，我们还 了解到溶解在生活中被广泛应用，给人们了解到溶解在生活中被广泛应用，给人们 的生活带来诸多便利。的生活带来诸多便利。 知识拓展知识拓展 为什么打开可乐等碳酸饮料时会有为什么打开可乐等碳酸饮料时会有“噗嗤噗嗤”一声？一声？ 水除了能溶解固体和液体之水除了能溶解固体和液体之 外，还能少量的溶解氧气、二氧外，还能少量的溶解氧气、二氧 化碳等气体。汽水中的气体是通化碳等气体。汽水中的气体是通 过加压或化学方法溶解的，所以过加压或化学方法溶解的，所以 瓶子一打开，气体就冒出来了。瓶子一打开，气体就冒出来了。 水中的动物和植物就是靠溶解在水中的动物和植物就是靠溶解在 水中的氧气进行呼吸的。水中的氧气进行呼吸的。 谢谢观看！谢谢观看！
