1、要提优，用学霸！2023-20242023-2024 学年江苏省苏州市常熟市四年级（上）期末学年江苏省苏州市常熟市四年级（上）期末语文试卷语文试卷1读句子，根据拼音写词语。时光流转，我们不再 w k ni h地任人欺凌。而今，“神舟”飞天，“嫦娥”tn月，“天河”逐梦中国力量 chung zo非凡成就，中国奇迹g w万千人心。k xu ji们凭借 jin dng的信念，wn qing拼搏的精神，不负祖国和人民的 q di，书写中华民族伟大复兴的华美篇章。我们庆幸，生逢其时；我们立志，报效祖国。2下列加点字读音完全正确的一项是（）A氛围（fn）角色（ju）B骨髓（su）花蕊（ru）C衣襟（jng
2、）曲折（q）D惩罚（chng）霎时（ch）3下列词语中没有错别字的一组是（）A胡须 项链 跪地求饶B效果 灌概 肃然起敬C拼搏 馈败 气喘吁吁D抵抗 愉快 开天劈地4下列加点的词语用法有误的一项是（）A别看王老师平时文质彬彬，可在球场上却非常勇猛。B他勇敢地承认了自己的错误，真是铁面无私。C妈妈平时没空打扮，今天竟破天荒地画了个妆，原来是要主持一个会议。D少年周恩来志存高远，从小立志为中华之崛起而读书。5下列加点字词解释错误的一项是（）A以堙于东海（填塞）B梅雪争春未肯降（服输）C炎帝之少女（小女儿）D尝与诸小儿游（常常）6下列说法不正确的一项是（）A观察时不仅要用眼睛看，还要用耳朵听，用心想
3、。B阅读时，我们可以从不同角度提出问题，让自己的思考更深入。C集中注意力、看一个字写一个字等方法可以提高我们的书写速度。要提优，用学霸！D书信的基本格式包括称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期。7下列神话故事与其他三项不是出自同一个国家的是（）A女娲造人B洛基受罚C仓颉（ji）造字D刑天舞干戚8根据情境完成练习。小常：我们在文字中旅行，领略大自然的美。我们期待着观赏壮观的钱塘江大潮：“顿时人声鼎沸，有人，！我们踮着脚，江面还是，看不出有什么变化。”小熟：我还被这样的美景所吸引。细细的溪水，流着，流着月光。布满河床。哟，卵石间有多少啊，每个小水塘！小常：我发现诗句中也有“美”。诗句“可怜九月初
4、三夜，。”蕴藏着自然美；诗句“，远近高低各不同。”展示了哲理美：“云母屏风烛影深，。”体现了想象美；“生当作人杰，。”让我感受到了品质美。小熟：我发现谚语中有“智”。入秋后阴雨连绵，我穿上了厚衣服，因为我知道：“，。”小常：我领悟到文字中有“理”。擅长体育的小天和文化课成绩优秀的小美争论谁更优秀，我们可以引用雪梅中的“，。”或是八字成语“，。”进行调解。劝告不敢提问的同学时，我们可以引用“，孰能无惑？”鼓励他。送别即将远行的朋友时，我们可以用“，天下谁人不识君？”宽慰他。小熟：书中的几个人物让我印象深刻。说出“，此必苦李。”的令人称赞；选择“，以堙于东海。”的令人敬佩。小常：是啊，这个学期，我
5、们真是收获颇丰。根据要求完成句子练习。根据要求完成句子练习。9仿写句子：是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。10仿照例子，用动作描写来表现。要提优，用学霸！例：（表现“害怕”）妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。（表现“自豪”）为丰富假期生活，学校决定在寒假期间组织参观“苏州博物馆”，并提供了一份该馆的“参观须知”，请详细阅读，完成参观准备。“苏州博物馆”参观须知中文名苏州博物馆开放时间每周二至周日（周一闭馆）开馆时间9：0017：00（16：00 停止入馆）简介苏州博物馆成立于 1960 年，是苏州地方历史文化综合性博物馆，是苏州文物收藏、保护、研究、展示的中心
6、，原馆址为全国保存至今最为完整的太平天国忠王府。新馆于2006 年 10 月竣工开馆，是国内唯一一座由世界著名建筑大师贝聿铭亲自设计的博物馆。注意事项提前购票：苏州博物馆实行免费开放，但需要提前在官方网站或其他指定渠道预约购票。注意保护文物：在参观过程中，游客需注意保护文物，不要触摸或尝试移动文物，以免造成不必要的损坏。禁止携带危险物品：在游览过程中，阻止携带危险物品进入博物馆，以确保游客和文物的安全。11根据“参观须知”内容，请你判断对错。对的选“A”，错的选“B”。苏州博物馆成立于 1960 年，并于 2006 年竣工开馆。要提优，用学霸！要想获得苏州博物馆参观的门票，只能通过官方网站提前
7、预约。太平天国忠王府是苏州博物馆原馆址。苏州博物馆新馆是著名建筑大师贝聿铭在国内唯一亲自设计的博物馆。12根据上述内容判断，以下是学校为你预备前往的参观时间，哪个可行？A周一早上 10：00B周二早上 8：30C周三下午 4：30D周四下午 2：0013画“_”的句子中，“”这个词语应该改为“”。14小明特别喜欢文物，到了苏州博物馆，忍不住这里碰碰，那里摸摸。如果你是工作人员，请你用这份“参观须知”里的内容来提醒他：阅读阅读捉蚂蚱今年秋天，外公带我到河坝上捉蚂蚱。我找了根小竹竿，在草丛里“横扫千军”。外公见了，笑着说：“你这一扫，把蚂蚱都给扫走了，还能捉到蚂蚱么？”话音刚落，我就看见一只蚂蚱正
8、趴在一株草上。我急忙扑了过去，可惜扑了个空。蚂蚱一蹦一跳地逃走了，好像在说：“就你这点本事，休想捉到我！”当时我并不灰心，又找起蚂蚱来，同时在心里说：“下次一定要捉到这些活蹦乱跳的蚂蚱，否则无法解我心头之恨！”外公见我并不灰心，也帮我找起蚂蚱来。这时，我忽然看见几只蚂蚱正躺在草丛里懒洋洋地晒太阳呢！我吸取上次的教训，用两只手瞄准那几只蚂蚱，猛扑上去。这下子你们跑不出我的手掌心了吧！我心里想。我先把这四只蚂蚱一只一只地放进事先准备好的空烟盒里，又拔了点嫩草放进盒子里。外公开玩笑似的说：“你这真是一箭四雕啊！”我得意地想：那当然！批注：从“瞄准”“猛扑”这两个词语中，可以感受到“我”过了一小会儿，
9、我又发现了一只蚂蚱，我刚准备扑上去，它已经发现了我，开始逃跑，我连忙使用必杀计堵，它往哪里逃，我就往哪里堵，它没反应过来，自己跳到了我的手掌心里。这时，太阳快落山了，外公带着依依不舍的我回家了。要提优，用学霸！捉蚂蚱真有趣啊！15下面哪个选项，是外公说的“一箭四雕”？A“我”成功把蚂蚱放到了空盒子。B“我”一下捉到了四只蚂蚱。C外公给“我”捉到了蚂蚱。16联系上下文，理解词语意思。横扫千军：心头之恨：17读短文的、自然段，围绕“捉蚂蚱”写了“我”和爷爷的表现，请你提炼小标题，完成以下鱼骨图。18短文中划“_”的两句句子都是对外公的描写，从中可以感受到外公对我的之情，也能读出外公是个的人。19文
10、中“我”捉蚂蚱的画面一定给你留下了深刻的印象，请你在批注横线内完成批注。20第自然段，我还会得意地想什么。根据上下文，合理想象，将内容填在横线上。21请你对结尾“捉蚂蚱真有趣啊！”提一个能帮助理解或者引发思考的问题。（不用回答）提问：习作与表达习作与表达22这个学期，你一定遇见过很多美好。也许遇见了一个美丽的地方；也许碰到了一个温暖的人；也许经历了印象深刻的事选择一项用书信的形式，告诉远方的朋友。注意信的格式，400 字左右。文中不出现真实的学校、姓名。如果写人，要有动作、语言、神态等细节描写，刻画出人物性格特点；如果写事，要写清事情的起因、经过、结果，注意语句通顺，表达清晰；如果写景，注意详
11、略，写出这个地方的特点。要提优，用学霸！参考答案参考答案1无可奈何探创造鼓舞科学家坚定顽强期待2B3A4B5D6C7B8告诉我们潮来了往东望去风平浪静山草和野花的香味灰白色的鹅卵石可爱的小水塘都抱着一个月亮露似真珠月似弓横看成岭侧成峰长河渐落晓星沉死亦为鬼雄一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香尺有所短，寸有所长人非生而知之者莫愁前路无知己树在道边而多子王戎常衔西山之木石精卫9是谁在描绘生活的色彩呢？当然是每一个热爱生活的人。10她考了第一名，只见她迈着轻快的脚步走上领奖台，骄傲地挺直了胸膛，眼睛里闪烁着激动的光芒。11ABAA12D13阻止禁止14 在参观过程中，游客需注意保护文物，不要触摸或尝试移动文物，以免造成不必要的损坏。15B16形容一举击败和歼灭了大量的敌人；指心中的怨恨；17我：找蚂蚱吸取上次的教训；外公：帮我找起蚂蚱来外公带着我回家；18语言指导和赞美和蔼可亲、风趣幽默。19捉蚂蚱时的细心、勇敢。20捉蚂蚱对于我来说，那是小菜一碟，容易的很！21为什么说捉蚂蚱真有趣？
