1、高考模拟作文写作：“记忆对我们而言究竟意味着什么”写作指导及范文展示原题回放 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）生活中，我们不断产生记忆，不断运用记忆，甚至不断有意无意地改造记忆。那么，记忆对我们而言究竟意味着什么？请写一篇文章，谈谈你的认识和思考。要求：（1）自拟题目。（2）不少于800字。写作指导审题分析首先要关注的是题目里的三个关键词和一个问题：“产生记忆”“运用记忆”“有意无意地改造记忆”，以及“记忆对我们而言究竟意味着什么？”我们可以先将前面的三个关键词和后面一个问题中的“意味”分别勾连起来进行一番思考。（1）“产生记忆”：记忆的产生源于大脑神经元的信号传递。“产生记忆”是时空
2、之中生命展开过程的必然。记忆是生命经历存在的证明。（2）“运用记忆”：记忆的运用对于我们有多层次、多方面的意义和价值，写作时可以从多个维度进行分层论述。例如：从认识和思维的角度分层，可以分成知识经验方面、情感体验方面、哲理反思方面等，记忆的运用帮助我们积累知识、寄托情感、反思人生；从人群范围的角度分层，可以分成个体生活层面、民族历史层面、人类文明层面等；从记忆性质的角度分层，可以分成美好快乐的记忆和痛苦失败的记忆等。（3）“有意无意地改造记忆”：“无意地改造”可能是由于时间的磨蚀自然会模糊记忆的细节，或者人自我保护防御机制下让你改变一些记忆细节，这是一种客观的生理机制。“有意地改造”，有正面和
3、负面之分，我们要全面地、辩证地看待它。题目参考凭记忆之梯 登巍峨之山黄莹钰记忆若舟 载人生海海连雅旻寻记忆之益 觅生命之彰庄婷燕记是过往的积累 忆是未来的存续结构参考记忆若舟 载人生海海（贴着材料写）1.产生记忆，将记忆“归档”，让我们负“记忆”前行 2.运用记忆，将记忆“重游”，助我们脱离现实困境3.改造记忆，将记忆“修整”，让我们推陈出新获新知记忆与自我齐飞 成长共长天一色（贴着材料写） 1.产生记忆，使生命有底色，灵魂有依靠 2.运用记忆，记忆为吾汗血马，一日看尽长安花3.改造记忆，记忆也要推陈出新，与时俱进深潜记忆之海 勿忘历史教训（贴着材料写，加入关联词）1.深潜记忆之海，从中挖掘宝
4、藏，运用记忆，深刻反思，化作成长路上的枝繁叶茂，开辟近道2.深耕记忆之田，翻新土壤，加以改造，焕发蓬勃生机，苟日新，日日新3.那么，人类如果失去“记忆”，意味着什么 ？寻记忆之益 觅生命之彰（贴着材料写，加入关联词）1.记忆若帆，乘岁月之风，破生命的高耸之浪2.记忆若光，点未来之夜，启前行的茫茫之境3.那么，人类的“记忆”，意味着什么 ？运用记忆，助千里之行，改造记忆，奔万里之途作文片断展示 1. “不是而是”并列句型运用：当我们在强调记忆时，绝不是一味地回忆，不是沉浸在快乐或痛苦中，而是我们在不断产生记忆的同时，也要学会运用记忆，甚至是有意无意地改造自己的记忆，就如人们常言：“化悲痛为力量。
5、”这就是对记忆的准确运用。2. “不仅也”递进句型运用：记忆不仅留住了过去，也开拓了将来。不忘来时路，启航新航程。我们永远可以相信，自己有能力开始一段新的经历，新的记忆。鲜花开在四季，河流流向八方，只要心怀热爱，山海皆可平，哪里都能开始你的新记忆！3.因果句型运用：叔本华曾说：“没有人是生活在过去的”，人类社会的发展不断向前，因此，我们不可沉沦于过去，则必然将产生的记忆“归档”，产生的记忆提醒着我们“悟以往之不谏，知来者之可追”。由此观之，产生记忆提醒我们向前走，向前看。佳作展示寻记忆之益，觅生命之彰 生活中,人们不断产生记忆，运用记忆，在某种情况下，还会改造记忆。记忆对于人们是弥足珍贵的，它
6、丰富着人的情感，描绘着人的个性，若是人无法产生甚至运用记忆，便会是一具空盒，便不拥有存在的价值。记忆，是对过往的种种事件进行保留，封存，也是对情感色彩的渲染。产生记忆，是从婴孩时期便显现出的功能，成千上万的记忆片段于脑海中整齐排列，方能在需要时直接被运用，不可否认，记忆是人存于世间的一大助手，有了记忆，才有对生命的追求，对生活的希望，当然，适时改造记忆或能减轻痛苦，还以向上的态度面对未来生活。记忆若帆，乘岁月之风，破生命的高耸之浪。“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”人生匆匆，对事物的选择只有一次机会，此时，记忆便能发挥其作用，给予自身反思的机会，建立新旧事物的联系，助自我成长。李世民记
7、住了隋亡的教训，在魏征提醒下，时时以“水能载舟亦能覆舟”警示自己，成为一代明君，杜牧从秦亡历史中总结经验，写下阿房宫赋来探寻对大唐王朝的启示，司马光把历史当作现实的一面镜子，“鉴于往事，有资于治道”，写下资治通鉴告诫后人，循着对过去的理解，便能温故知新，寻觅接下来的求索之道。反观失去记忆，不懂从过去吸取经验，则会陷入迷茫，甚至再三落入错误的陷阱，又怎会有“悟已往之不谏，知来者之可追”的深切感悟？记忆若光，点未来之夜，启前行的茫茫之境。记忆于生命中不可缺失，或存于脑海中，或录于书籍上，无论是学术研究，还是生活索事，都离不开记忆的推波助澜。人生的经历被织成相互联系的网，交织于脑海深处，人们回忆过去
8、，便是在眼前播放过往和影片。然而，并非所有记忆都如童话般美好，某些痛苦的创伤会如同利刃般击向成长的前路，此刻，人们便会主动去改造痛苦的回忆，给予心灵慰籍，这种主观的选择记忆，同样展现出自我的更新及心灵之树的成熟，有意识地对记忆的改造。沈从文小说边城为了寄托美好人性和民族复兴的希望，对湘西世界进行了理想化呈现。改造记忆，激励自身和民族焕发出强大的力量，斩破漫漫长夜，朝光明的希望迈进。那么，人类的“记忆”，意味着什么 ？记忆意味着对过去的描绘，意味着对成长的反思，意味着对生命印记的留存，运用记忆，助千里之行。记忆是人对生命思考的载体，赋予人独一无二的个性，产生记忆并运用记忆，甚至改造记忆，便是自我
9、的革新。如果失去记忆，人生便失去意义，面对陌生的世界，陌生的自我，又怎会创造出耀眼的前程，漫漫历史，是记忆所奏的华章，立足当下，勿忘过去，奔赴未来。人生短暂，万物无穷，在有限的生命中，动用记忆的优势，来砥砺自我，通往胜利的彼岸。正如纪伯伦所说：“用记忆拥抱着过去，用希望拥抱着未来。”教师评论：本文作者能够可以紧扣材料“记忆”核心概念并对“产生记忆”“运用记忆”“改造记忆”三组词语的关系进行阐释说明，很好地回答题目中“记忆意味着什么”这个问题，还能够巧妙借用关联词“然而”“那么”等作为过渡词语，体现文章思辨性和逻辑性。不足之处在于事例论据和道理论据偏少，文章内容整体略显单薄。小结审题要紧扣材料，抓住关键词和关键句，讲清其中概念以及几个概念的逻辑关系。同时在论证中要巧用关联词，往往能凸显良好的语言表达与思辨能力，突出严密的逻辑推理与阐理能力，这样的议论文在应试中容易脱颖而出。
