1、 - 1 - 江西省新余市 2018 届高三语文上学期第十四次周练试题（零班） 第 卷 阅读题 （一）论述类文本阅读（ 9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 戌：早期王权的象征 王者，一国之主。其形三横一竖，为何这样的构形？汉字早期在表达这个王字时，以器具 “ 戉 ” 的象形来指代 “ 王 ” ，表明了 “ 戉 ” 即 “ 王 ” 的含义。不过这个原初的字义，似乎很快就被淡忘了。两周到西汉时期对 “ 王 ” 字的解释，臆断成分很重。孔子曰： 一贯三为王 。 ” 董仲舒曰： “ 三画而连其中谓之王。 ” 孔子和董仲舒都没有将这个字解释准确。 甲骨文的发现，为推定 “ 王 ” 字的本初 意
2、义提供了证据。文史学家吴其昌说，戊、戉、戍、成、咸诸字皆由石斧的形状演化而来，其锋刃左右旁向者衍为上述各字，其锋刃向下时则衍为工、士、壬、王诸字。这个斧头的形状，居然造就了如此多的字形，斧头的方向判定了字的意义，让我们见识了古人造字的意趣。考古学家林沄有专文说王，论 “ 王 ” 字本像无柄且刃缘向下的斧钺之形，本表示军事统率权，后来这军事统率权的象征演变为王的权杖。 “ 戉 ” 的象形，是王字定形的基础，这已经成为古文字学家的共识。历史学家徐中舒也说戉的写法， “ 像刃部下向之斧形，以主刑杀之斧钺象征王者之权威 ” 。甲骨 文存在的商代，钺已经是青铜质，而戉字的出现却是更早时代的事，良渚文化陶
3、器上的刻画就是证据。良渚文化玉戉的背后，也许已经有了王权的定义吧。 戉这个字，可以给相关的字形字义更多的提示。有研究者论 “ 辛 ” ，说最早的甲骨文“ 辛 ” ，是一把执行最严厉刑法的割人肉用的锋利小刀，三面有刃，字的下尖或左偏或右偏，表示刀锋歪斜，类似雕刻刀。这样解释其实并不到位， “ 辛 ” 的字形其实是一柄刃部向上的戉，下面那个尖尖其实是柄，刃在上方，那些学者显然是将它认倒了。 再看看带有 “ 辛 ” 字根的 “ 辟 ” ，甲骨文写成用戉砍掉了一个人的头的样子，所以这 是一种极重的刑罚，砍头，古代谓之 “ 大辟 ” 。王是下达或者执行 “ 大辟 ” 的主体，所以王又有了 “ 辟 ” 这
4、样奇怪的代称，这与用戉代称王的意义是一样的。诗经中有辟王，如大雅 棫朴有 “ 济济辟王，左右趣之。济济辟王，左右奉璋 ” ，这里说的 “ 辟王 ” ，就是周天子。汉代贾谊新书 审微说到这样一个故事：卫侯要朝见于周天子，掌管接 见事务的周行人问他的名号，说是叫 “ 卫侯辟疆 ” 。周行人郑重地对卫侯说，辟为天子之号，诸侯是用不得的。卫侯不得已临时更改了自己的名字，如此天子才接受了他的朝见。 古人将天子、辟、璧相提并论。辟之名，可 以是天子，也可以就是璧。金文 “ 璧 ” 字恰恰是借用了辟字的字形，借形亦借义，只是在字下加了个 “ 玉 ” 。璧是献给天子的，璧因此有了天子- 2 - 的称名 “ 辟
5、 ” 。璧是由辟而来，辟即为戉。在红山文化、大汶口文化和良渚文化中，都发现过璧形戉，也许透露出了一个信息：璧与戉之间本来是可以画等号的，都是王权的体现。 1、下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ） A “ 王 ” 字的构形是由器具 “ 戊 ” 的象征指代而来的， “ 戊 ” 像斧头之形，其锋刃向下，就衍生出了 “ 王 ” 的字形。 B “ 辛 ” 的字形是一柄刃部向 上的戊，用来执行割人肉的刑罚，但是一 些学者将它认倒了，把它当做一把三面有刃的小刀。 C “ 辟 ” 字的甲骨文写成了用戊砍掉一个人的头，而下达或执行砍头刑罚的主体是王，所以“ 辟 ” 字又可以用来代称王。 D “ 璧 ”
6、是献给天子的，所以古人造字时借用了代表天子的 “ 辟 ” 字，然后在字下加上了玉字，于是就是成了 “ 璧 ” 字。 2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ） A孔子和董仲舒采取臆测方法，没有将王字含义解释准确，所以汉字的造字研究不能有主观想象，而应依据材料 ，科学推断。 B古人造字仅从斧头锋刃的左右旁向和向下方向，就衍生出了不同的系列字形，形成 了字的意义，由此可见古人造字的童趣。 C卫侯参见周天子，更改了 “ 辟疆 ” 的名字，才得朝见，可见当时对 “ 辟 ” 字的用法，有明显限制，不可 以随便用这个字取名。 D判定文字的构形及意义，可以依据文字象形的特点，还可以用出土文物进行佐证，
7、甚至能在原始的刻画中找到蛛丝马迹。 3、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A对于刃缘向下的斧钺之形，虽然学者林沄认为表示军事统率权，徐中舒认为主刑杀，但是他们都认为其象征王者权力。 B作为斧形的器物， “ 戊 ” 有石质、青铜质和玉质，良渚文化陶器上的刻画证明 “ 戊 ” 字的出 现在商代青铜材质的钺之前。 C作者引用大雅 棫朴中 “ 辟王 ” 的例子，是为了证明 “ 辟 ” 可以作为王的代称，这一结构和 “ 戊 ” 代称王是一样的。 D红山文化、大汶口文化和良渚文化中，发现的璧形戊，证实了璧是王权的体现，所以璧和戊所代表的含意基本是等同的。 （二）文学类文本阅读（ 14 分） 阅读
8、下面的文字，完成 4-6 题。 仲夏的莲 刘黎莹 - 3 - 月亮出来的时候，把莲家的天井照得像铺了满地的白霜。莲就是在这个时候走进自家大门的。她听见爸使劲咳了一下。 “ 疯。就知出去疯。 ” 爸朝地下重重地吐口痰。 “ 去秀儿家坐哩。 ” “ 坐哩坐 哩。养你这么大就知个坐？ ” 爸又朝地下吐痰。 莲说： “ 缸里的水挑满了。灶里的柴也都抱好了。 ” 爸就埋头抽旱烟袋。爸抽了大半辈子旱烟，一到冬天就喘个不停。瘦骨嶙峋的胸膛拉风箱一样让人看着揪心。有一回莲的妈买回一条纸烟。妈说别再抽旱烟了，伤身哩。莲的爸一把夺过纸烟，连撕带踩，踩了一地的碎烟末子。 “ 败坏，就知败坏。有个金山银山也叫你给花空
9、了。你有多大个脸？就给男人买纸烟抽，你想把这个家抽毁了呀你！ ” 莲的妈大气都不敢哼一声。 莲说： “ 妈你早晚叫爸打死。 ” 妈说： “ 你知？夫与天齐。有你爸的病身子撑着，咱就是头尾齐全的 一家子人哩。 ” 莲的眼里就有了泪。莲说： “ 等有了钱，我买一汽车纸烟，让爸踩个够。等爸踩累了，踩没劲了，就不踩了。 ” 妈说： “ 你当钱好挣？等你去捡哩，这是命。 ” 爸的烟袋锅像一个小火球在明晃晃的月亮地里一上一下地闪着红光，说： “ 南岭那边的亲事，定了。 ” 莲问： “ 定了？ ” 爸说： “ 定了。 ” 莲的妈站在堂屋里扶着 门框，一脚门里一脚门外。妈才 40 多岁，头上就有了那么多的白头
10、发。 爸说： “ 无公无婆，无哥无嫂，进门就当家。今过晌钱都送过来了。 ” 莲说： “ 真？ ” 爸说： “ 真。 ” 莲说我刚问过秀儿，这门亲事好就好在游手好 闲，又馋又懒。 爸的脸上结了一层冰霜，说： “ 你都知？ ” 莲睃一眼爸又睃一眼妈。 莲的眼前晃动着跛着一条腿的哥。哥才不去管有月亮地还是没月亮地，饭碗一推，就跛着一条腿在天井里走过来又走过去。哥的脚步声总是一重一轻，像一把卷了刃的大锯把一家人锯得坐卧不宁，心事重重。这时候莲就会听见爸重重地咳一下，说： “ 我就不信，三只脚的蟾没处寻，两条腿的女人会找不来。 ” - 4 - 莲知爸的心思，爸在等莲回话哩，好定下婚期，买下做嫁衣用的料子
11、。她偏不开口，心说我才不会像妈那样看你脸色，让你拿捏哩。 莲的妈跌跌撞撞从屋里跑出来， “ 扑通 ” 一下 跪在莲跟前。妈说： “ 好娃儿，妈给你跪哩。妈给你说实情，人家送来的钱好厚一大卷子哩，够你哥娶媳妇盖房子用，只是苦了俺娃儿，妈对不住你。 ” 莲的爸一脚踹过来，妈的嘴角就溢着一缕缕的血丝。爸说： “ 山高遮不住太阳，她吃你的奶长大，你还给她跪。 ” 莲对爸说： “ 你敢再动 妈一手指头，我立马就去南岭退婚。 ” 妈嘴里的血丝把平领的月白褂子染红了一片。这是今年春上县里扶贫时发给莲家的，当时莲的妈还舍不得穿，怕人眼热，后来见左邻右舍都穿上分来的衣服，有的料子比她这件还好，她这才敢往外穿。
12、莲说： “ 妈，我应。这门亲事我应下就是。 ” 莲说完就一脚把天井里爸刚坐过的马扎子踢到大门外头。 莲小时候和哥一块儿上坡里割草，回村的路上有两条狗在红着眼打架。莲手里的小镰刀惹恼了狗，狗以为马上要受到伤害，就回过头来一齐咬莲。哥急了，把一筐子草砸过去，狗就又掉头去咬莲的哥。哥的镰刀在草筐子里，哥说莲你快砍你快砍呀莲。莲一镰刀砍过去，狗跑了，却砍在哥的腿上。 哥腿上的血汩汩地往外淌，按了好几把土，还是淌。后来，哥就跛了一条腿。 第二年的夏天，莲就嫁到了南岭。 莲极少回娘家。有一回娘家村的秀儿去找莲，一块儿红枣大的疤痕，就在莲的胭脂骨那里，很显眼。让男人 用砖头砸的。 又过了一年，秀儿去看莲。村
13、里人告诉秀儿，果品加工厂的厂长，一天到晚忙着哩。 村里人说她男人就在莲的手下听差。谁不知道她男人凶？末了还是得听莲的。这叫卤水点豆腐，一物降一物。 秀长长嘘口气。 呱呱呱，一阵清脆的蛙呜传来，秀儿看见村头池塘的莲花正开得爽人眼睛。 （选自（小小说选刊）十五年获奖作品精选） 4、下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A “ 一把夺过纸烟 ”“ 连撕带踩 ”“ 踩了一地的碎烟末子 ” 这些动作细节描写勾画出莲爸吝惜金钱、脾气暴躁的性格特 点。 B莲的丈夫是个好吃懒做、游手好闲、脾气粗暴的男人，塑造这个形象是为突出控诉现实社会大男主义思想这一主旨服务的。 C “ 莲一镰刀砍过去，狗跑了，却 砍在哥的腿上 ” ，这一句照应上文，交代了哥跛腿的原因；也为莲最终答应婚事补充说明。 - 5 - D小说开头与结尾分别写如霜的月色、清脆的蛙鸣、爽人的莲花等景物，简洁洗练，起到烘托人物形象、增强韵味的作用。 5、小说中的莲有哪些性格特点？请简要概括。（ 5 分） 6、小说以 “ 仲夏的莲 ” 为题，有怎样的表达效果？请简要探析。（ 6 分） （三）实用类文本阅读（ 12 分） 阅读下面 的文字，完成 7-9 题。 【材料一】新华社北京 3 月 6 日新媒体专电
