1、 - 1 - 辽宁省葫芦岛市第六中学 2019 届高三语文上学期开学考试（ 8 月）试题 注意事项： 1答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2选择题的作答：每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第卷 阅读题 一、现代文阅读（ 35 分） （一）论述类文本阅读（ 9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文
2、字，完成 1 3 题。 在世界文化格局中，每种文化都有自己的渊源和特点。认清中国文化的渊源与特点，才能认清中西文化的差别，从而在文化全球化的过程中保持应有的文化自信、文化认同，走自己的文化道路。 中国汉字的最早起源与祭祀、巫术、占卜有关，代表了人与天、地、神灵的沟通。一画开天，二分阴阳，三为天、地、人，汉字体现的这种神圣性，实际是天人感应和天人合一的思想。中国的汉字文化一脉相承。汉字从甲骨文、金文演变到楷书、宋体，前后相继又特色鲜明；从李斯的小 篆到许慎的说文解字，从毕昇的雕版印刷到清代的康熙字典，中国文字、文化的演变有非常清晰的传承谱系。中国汉字成千上万，它的发生与发展有自身的规律性。汉字虽
3、以象形造字开始，但绝大多数是形声字，既表音又表义；汉字结构有左右、上下、内外之分，但都有一个中心，都是一个四四方方的方块字。同时，作为书写性文化，汉字最能体现中国人的艺术个性与审美情趣。真、草、隶、篆、行，五体变化，气韵生动。书法家的一笔一画，结构章法，都有情感和个性因素在里边。中国汉字还具有地域性特点。一方面各地方言百花齐放，多姿多彩；另一方面它又基 于共同的文字表述获得了多样的统一性，这种方言和汉字加强了人们的交往，促进了人们的感情。 - 2 - 然而，近一百年来，在外来文化的冲击下，一些人迷失了自己的文化方向，丧失了应有的文化自信和理性认知，他们认为中国文化落后于西方，应该废除汉字走拼音
4、化道路。从 20世纪 20 年代开始，就有人过激地主张用拉丁字母取代汉字。新中国成立后，一直倡导文字改革，即推行简化字、推广汉语拼音方案。人们出发点是好的，但事实上，这两项改革的效果并不理想。 中国汉字是否非要走西方拼音化的道路？笔者认为，汉字扎根于中华文化的沃土，它是中华民族 智慧的结晶，有着鲜明的民族特色和独特的文化个性。与西方的拼音文字相比，它主要是一种“以形表意”的文字，集形、音、义三位一体，可以说是世界上最简明、最形象、最丰富的一种文字体系。况且，中华民族悠久的文明历史，历来注重对外来文化的吸收，这种吸收不是原封不动地照搬，而是通过翻译融入中国文化，实现外来文化的中国化。如我们的许多
5、日常用语，如世界、平等、相对、清规戒律等都来自佛教用语。正是基于上述道理，汉字与西方的拼音文字不是谁优谁劣、谁取代谁的问题，而是各自在保持文化个性和文化特点的同时，相互学习、借鉴，共同发展的问 题。正如礼记 中庸讲的“万物并育而不相害，道并行而不悖”，论语 子路讲的“君子和而不同”。 （节选自汪振军汉字传承与国家文化安全） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ 3 分）（ ） A.汉字最早起源于祭祀、巫术、占卜，因而具有天人感应和天人合一的思想。 B.中国汉字因为方言而多姿多彩，因为共同的文字表述获得了多样的统一性。 C.在笔者看来，用拉丁字母取代汉字、倡导两项文字改革的效果都并不
6、理想。 D.结尾提及礼记论语中的名言，意在说明汉字不必走西方拼音化道路。 【答案】 D 【解析】 A 项“汉字最早起源于祭祀、巫术、占卜”概述不准确，“因而”强加因果。 B 项“中国汉字因为方言而多姿多彩”概括不准确，文章认为，汉字具有地域性有两个原因，一为方言的多姿多彩，一为共同的文字表述使方言能获得多样的统一性，这样使汉字因为融入了方言而具有地域性特点。 C 项“用拉丁字母取代汉字”并未实行，所以也谈不上“不理想”。 2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ 3 分）（ ） A.作者首先总述自己的观点，然后以“汉字文化”为例，逐层深入地展开论证。 B.文章具体阐述文字的渊源和 特点，
7、为下文同西方拼音文字进行对比作好铺垫。 C.文章在论证中列举了人们迷失文化方向的一些错误认识，矛头直指外来文化。 D.文章结尾与开篇紧密呼应，并具体阐述了汉字走自己文化道路的原因和策略。 - 3 - 【答案】 C 【解析】 C 项“矛头直指外来文化”概述错误。文章第三段论及“在外来文化的冲击下，一些人迷失了自己的文化方向，丧失了应有的文化自信和理性认知”，可见矛头指向的是“在外来文化冲击中迷失自己文化方向的人”。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ 3 分）（ ） A.如果认清了本国文化的渊源与特点，就 能在文化全球化的过程中走自己的文化道路。 B.汉字被称为世界最简明、形象、丰富的文
8、字体系，其主要因素是形声字占绝大部分。 C.汉字有左右、上下、内外之分，但都有一个中心，可见汉字具有对称、平衡等特点。 D.中国文化可以向西方文化学习、借鉴，但是要以保持本国文化的个性和特点为前提。 【答案】 A 【解析】 A 项表述不合逻辑。根据文中第一段“认清中国文化的渊源与特点，才能认清中西文化的差别，从而在文化全球化的过程中保持应有的文化自信、文化认同，走自己的文化道路”可知，“认清中国文化的渊源与特点”并非“走自己的 文化道路”的唯一条件。 （二）文学类 文本阅读（ 本题 共 3 小题 ， 14 分 ） 阅读下面的 文字，完成 4 6 题。 送年货 李代金 这天是除夕，可是这里的边防
9、哨所却没有过年的气氛。外面下着大雪，周围一片白茫茫，哨所在雪地里，显得孤零零的。 哨所里有个新兵，叫张新明，刚到哨所不久，还不太习惯，每次他执勤都发呆，看上去特别想家。 下午又轮到张新明执勤了，班长却让人替了他。张新明心想，班长真好，除夕让他休息，可班长却对他说： “ 张新明，今天我派你去执行一项特殊任务，你敢去吗？ ” 张新明琢磨着会是什么特殊任务，班长见他不说话，便说 ： “ 怎么？不敢单独执行任务？ ” 张新明连忙把胸一挺，大声说： “ 敢！班长，是什么任务？ ” 班长笑了笑，说道： “ 在离哨所十几里远的地方，有一户人家。上级给了我们一点年货，我要你把年货给他们送去！ ” 送年货？那又
10、不难。张新明说道： “ 班长，我保证完成任务！ ” “ 好！ ” 班长把一个包裹交给张新明， “ 年货都包在里面了，路上小心点！ ” 张新明接- 4 - 过包裹，往背上一背，踏进了风雪里。 雪花纷纷扬扬，一层又一层地压向大地，张新明背着年货在雪地里，深一脚浅一脚地走着。张新明想打开包看看里面都有些什么，可他又不敢。 雪地难走，张新明一不 留神重重地摔了一跤。他担心包里的东西摔坏，就赶紧打开包查看，一看却愣了，包裹里装的不是什么年货，而是一双旧军靴！ 张新明感到被戏弄了，背起包就往回走。没走几步，他又停下了，想着若是回去，班长肯定不会给他好脸色看，不如装做什么都不知道，把旧军靴给那户人家送去，让
11、人家找班长算账去！这么一想，张新明转身继续前进。 雪越下越大，到处白茫茫一片，张新明迷路了，绕了许多弯路，赶到那户人家的时候，天都快黑了。他敲响那户人家的门，男主人开了门，热情地把他拉进了屋，让他换下被雪水打湿的外套、鞋子和袜子，放到炉边烘着，再把他带 到饭桌边坐下。桌子上，摆满了热气腾腾的酒菜，男主人说： “ 走了那么远的路，你肯定饿坏了，先吃饭！ ” 女主人赶紧给他倒了碗酒。张新明确实饿了，他冲夫妇俩笑笑，也不客气，就拿起了筷子。 吃完饭，张新明就要回哨所了，男主人说怕他再迷路，坚持要送他回去。张新明起先不肯，后来想想，有男主人送他回哨所也好，这样可以证明他确实完成了任务。万一班长批评他在
12、男主人家吃了饭、喝了酒，男主人也好为他说句话。 女主人拿来已烘干的袜子和外套，让张新明穿上，只是鞋子还湿得厉害，伸手往里一摸，冰冰凉凉的。张新明只得硬着头皮把脚往里伸，男主人 却递来一双旧军靴，说道： “ 穿这双回去吧，湿鞋子给你装包里吧。 ” 张新明支支吾吾地回道： “ 这、这是哨所让、让我给你们送、送的 年货 ?” 哪有年货送旧靴子的，张新明说得自己都心虚，男主人却爽朗地笑道： “ 穿上吧，鞋子穿舒服了，好赶路。 ” 回到哨所，班长笑着拍去了张新明身上的雪花，然后冲男主人敬礼，嘴里喊着： “ 老班长！ ” 张新明愣住了，眼前的男主人居然是老班长！他心里可不痛快了： “ 班长，您怎么能让我把
13、双旧靴子当年货，往老班长家送呢？ ” 老班长一听， “ 哈哈 ” 大笑，班长也笑了： “ 这可都是老班长的意思呢！ ” 原来老班长 在职的时候，发现新兵们到部队的第一个除夕总是特别不习惯，特别想家。老班长夫妻俩无儿无女无牵挂，于是退伍后，就索性把家搬到了离哨所十几里远的地方。每年除夕的时候，夫妻俩就张罗出一顿年夜饭，好让新兵来家里过除夕。老班长知道，明着让新兵来他家吃年夜饭，新兵肯定不好意思，于是就交代班长，在除夕这天，专门派新兵给他- 5 - 家 “ 送年货 ” 。刚开始几次，班长总是往包里塞些小米、腌肉等普通年货，以表哨所战士对老班长的慰问。可老班长发现后，每次都把东西又送了回来。他说哨所物资紧张，都得给战士们留着，他绝不能收。他还发现，每次新兵冒雪来 送年货时，鞋子、袜子都会湿透，于是他干脆给现任班长下了 “ 命令 ” ：年货包里不用放别的，就放一双合新兵脚码的旧靴子，可以让他们回去的时候穿着，暖和些！ （选自 2017 年中国小小说精选，长江文艺出版社，有删改） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项
