2025新人教版八年级下册《物理》第八章 运动和力习题ppt课件 （共11份打包）[夯实基础].zip

第八章 运动和力第1节 牛顿第一定律第1课时 牛顿第一定律1 星题 夯实基础1.一切物体总保持_状态或_状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。这就是牛顿第一定律。匀速直线运动静止1 星题 夯实基础2.力的单位是用英国物理学家_的名字命名的，他总结出牛顿第一定律。这个定律揭示了物体的运动_（填“需要”或“不需要”）力来维持。牛顿不需要1 星题 夯实基础3.如图是一辆小汽车在雪地过弯的场景，从车辆运动的轨迹来看力的作用效果，体现了力能够改变小汽车的_；若此时小汽车受到的外力全部消失，小汽车将会_（填运动状态）。运动状态做匀速直线运动1 星题 夯实基础4.关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是()AA.如果物体不受力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动B.力是维持物体运动状态的原因C.不受力的物体，只能保持静止状态D.该定律由实验直接得出1 星题 夯实基础5.用手捏着一支粉笔静止在空中,现将手松开,假设在手松开的同时,粉笔所受的一切外力同时消失,粉笔将()AA.静止在原来位置B.竖直向上运动C.竖直向下运动D.沿水平方向运动1 星题 夯实基础6.2024晋中榆次区期中 中考体育测试项目中，抛出的实心球在空中运动轨迹如图所示。若实心球运动过程中，它受到的所有力突然全部消失，则实心球将()BA.保持静止B.做匀速直线运动C.竖直向上运动D.竖直向下运动1 星题 夯实基础7.在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由_滑下，其目的是保证小车到达水平面时的_相同。（2）实验中是通过改变_来改变小车所受阻力大小的。静止初始速度水平面的粗糙程度布；让小车从斜面顶端滑下，如图所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。1 星题 夯实基础（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的_，速度减小得越慢。（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的_，它将做匀速直线运动。阻力越小阻力为零2 星题 提升能力8.2024深圳期末 爷爷为地铁站运营的有序高效而感慨。小深说，若这些物体所受力全部消失，则()AA.运动的洗地机器人永远匀速直线运动下去B.手中握着的水杯掉落C.站在候车区的人向上飘起D.行驶的列车缓缓停车靠站2 星题 提升能力C2 星题 提升能力2 星题 提升能力10.在平面上运动的物体，总会受到阻力，因为绝对光滑的平面是不存在的。但有时不考虑阻力，例如研究小球从斜面上滚下的运动规律时，把斜面当成光滑的，对于这种做法，下列说法正确的是()DA.实际不存在光滑平面，会得到虚假结论B.和实际情况不同，会得到错误结论C.有影响因素没有考虑到，结论会有偏差D.忽略次要因素，结论可以突出本质特征2 星题 提升能力解析 点拨：在物理探究过程中，有些物理问题、现象、过程非常抽象，为了更好地研究问题，我们可以忽略一些次要因素对问题的影响，突出主要因素对问题的影响，建立起来的能反映事物本质特征的抽象的理想化模型，同样使问题变得直观、形象，易懂，结论可以突出本质特征，完成对问题的探究。2 星题 提升能力11.2024镇江丹徒区期末 如图甲，中国天宫空间站内，航天员王亚平手握“冰墩墩”，轻轻释放后，“冰墩墩”能悬停在空中；若将“冰墩墩”沿图乙箭头所示方向扔出，其运动轨迹应该是()A2 星题 提升能力12.2024年5月3日17时27分，嫦娥六号探测器由长征五号遥八运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射，之后准确进入地月转移轨道，由此开启世界首次月背“挖宝”之旅。在下列过程中，嫦娥六号探测器的运动状态保持不变的是()AA.火箭发射前探测器静止在发射场的过程B.火箭点火后探测器随火箭加速上升过程C.探测器绕着月球飞行的过程D.探测器落月前减速下降的过程2 星题 提升能力13.2024长治模拟 随着航天技术的广泛应用，人类发射航天器的数量越来越多。如果航天员进行舱外作业时不慎掉落了工具，则该工具_（填运动状态），请你提供一种防止工具掉落的方法：_。做匀速直线运动将工具和航天服用细线连在一起（合理即可）2 星题 提升能力14.如图所示为小红荡秋千的情景,当小红荡到最高点时,如果她受的力全部消失,她的运动状态将会怎么样呢?你认为小红将处于_状态,你判断的理由是_。静止 当外力消失时，小红的速度为零，即小红保持速度为零的状态2 星题 提升能力15.2023山西 在小伟创作的一部科幻小说中，描述了这样的场景：为了探索未知世界，小伟驾驶宇宙飞船翱翔在没有星系、没有星云，空荡荡的一望无际的宇宙空间。请你展开想象，假如燃料燃尽，飞船将会_，你的理由是_。以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动 假如燃料燃尽，则飞船在空荡荡的宇宙空间中不受力的作用，由牛顿第一定律可知，飞船将以燃料燃尽时的速度做匀速直线运动3 星题 发展素养BA.B.C.D.3 星题 发展素养解析 点拨：小车从同一斜面顶端静止释放，小车的速度从零开始越来越大，小车到达斜面底端的速度相同，玻璃表面最光滑，受到的阻力最小，小车运动得最远，速度减小得最慢，故错误；木板表面较光滑，阻力较小，小车运动得较远，速度减小得较慢，故正确；棉布表面最粗糙，阻力最大，小车运动得最近，速度减小得最快，故错误；若水平表面绝对光滑，阻力为零，小车将做匀速直线运动，故正确。第八章 运动和力第1节 牛顿第一定律第2课时 惯性1 星题 夯实基础1.（1）物体保持原来_状态或_状态的性质叫作惯性。（2）由于物体具有惯性，原来运动的物体要保持_状态，原来静止的物体将一直保持_状态。匀速直线运动静止匀速直线运动静止1 星题 夯实基础2.论衡状留篇中有这样一段描述：“车行于陆，船行于沟，其满而重者行迟，空而轻者行疾。”这段描述表明在一定的外力作用下，物体的质量越大，即物体的惯性越_，其运动状态就越_（填“难”或“易”）改变。大难1 星题 夯实基础3.2024内江东兴区二模 如图，用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出，而上面的棋子会_（填“与飞出的棋子一起运动”“留在原来的位置”或“下落到底下的棋子上”），原因是_。下落到底下的棋子上棋子具有惯性，且受到重力的作用（第3题）1 星题 夯实基础4.如图所示，当锤子的锤头松动时，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是因为锤头具有_；同时锤柄撞击木凳后停止了向下运动，说明力能够改变物体的_。惯性运动状态（第4题）1 星题 夯实基础5.关于物体的惯性，以下说法正确的是()DA.洒水车沿道路匀速行驶，在洒水过程中，洒水车的惯性不变B.高速飞行的子弹射入靶子后静止，惯性消失C.汽车限速是为了安全，因为速度越大，惯性越大D.一切物体在任何情况下都具有惯性1 星题 夯实基础6.2024牡丹江 下列运动场景中，属于利用惯性的是()CA.举重运动员用力将杠铃举起B.田径运动员起跑时用力向后蹬地C.标枪运动员投掷前向前助跑D.百米运动员到达终点后不能立刻停下来1 星题 夯实基础7.2024河南 乘客乘坐汽车时系好安全带，可以防止急刹车时，由于什么的惯性而受到伤害()CA.汽车B.安全带C.乘客D.座椅1 星题 夯实基础A1 星题 夯实基础9.沾上灰尘的衣服，用手轻轻拍打一下，就干净多了。小刚用下面的四句话解释了这一过程：灰尘与衣服分离落向地面，衣服变干净了手拿着沾有灰尘的衣服，用另一只手轻轻拍打灰尘由于惯性，继续保持原来的静止状态衣服受力后运动状态发生改变，由静止变为运动这四句话最合理的排列顺序是()DA.B.C.D.2 星题 提升能力ACA.惯性的大小B.运动的方向C.受到重力的大小D.速度大小2 星题 提升能力11.如图所示，军事演习期间，从水平匀速飞行的飞机上先后丢下两颗炸弹，不计空气阻力，地面上的观众看到飞机和炸弹的运动情况是下列图中的()DA.B.C.D.2 星题 提升能力解析 点拨：最初两颗炸弹与飞机一起做匀速直线运动，离开飞机后，由于惯性，炸弹在水平方向上仍以原来的速度向前运动；在竖直方向上炸弹受重力作用，向下加速运动，故两颗炸弹下落时，它们在同一竖直方向上。2 星题 提升能力C2 星题 提升能力2 星题 提升能力13.两端开口的玻璃管，下端套有扎紧的气球，管中装有适量水，处于竖直静止状态（图甲）。手握管子突然_（填“向上”或“向下”）运动时，气球变大（图乙），此时手对管子竖直向上的力_（填“大于”“等于”或“小于”）管子总重，该现象的产生是由于_具有惯性。向上大于水2 星题 提升能力14.如图所示,在水平桌面上一本静止的书上竖直放置一块橡皮,当书突然向右运动时,橡皮_（填“向右倾倒”“保持静止”或“向左倾倒”）,如果书表面绝对光滑,上述现象中橡皮将会_（填“向右倾倒”“保持静止”或“向左倾倒”）。向左倾倒保持静止2 星题 提升能力15.如图甲所示,小明将盛有水的烧杯放在小车上,推着小车水平向右做匀速直线运动时,烧杯中的水面应是图_（填“甲”“乙”或“丙”）的形状;若此时小车突然刹车减速,烧杯中的水面应是图_（填“甲”“乙”或“丙”）的形状,做出上述判断的依据是_（填“水”或“烧杯”）具有惯性。甲乙水3 星题 发展素养ABDA.小球在下落过程中，速度越来越快，是由于受到重力的作用B.相对于小火车，小球运动的轨迹是一条直线C.小球能落回小孔是因为小球在空中运动的过程中，受到水平向前的力D.小球能落回小孔是因为小球具有惯性，在水平方向保持与小火车相同的速度一小球，该小球越过框架后，又与通过框架的小火车相遇，并恰好落回原来的孔中。下列说法中，正确的是 ()3 星题 发展素养解析 点拨：小球在下落过程速度越来越快，是由于受到重力的作用；由于惯性，小球始终保持与小火车相同的水平方向的速度，所以，相对于小火车，小球始终在小火车的正上方做直线运动。因此，其轨迹为直线；小球能落回小孔是因为小球具有惯性，在水平方向保持与小火车相同的速度。第八章 运动和力第2节 二力平衡1 星题 夯实基础1.（1）平衡状态：物体在几个力的作用下，保持_或_运动状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。（2）二力平衡的条件：两个力作用在_物体上，大小_、方向_，并且在同一条直线上。静止匀速直线同一相等相反1 星题 夯实基础2.我国的天宫空间站已基本建造完成，航天员已长时间在轨驻留进行科学研究。空间站绕地球运行时，运动状态是_（填“不变”或“改变”）的，因此受到的是_（填“平衡力”或“非平衡力”）。改变非平衡力1 星题 夯实基础1 星题 夯实基础4.2024镇江京口区期末 下列有关物体的描述中，物体处于平衡状态的是()BA.加速奔跑的猎豹B.停在地上的足球C.匀速转弯的汽车D.抛向空中的铅球1 星题 夯实基础DA.B.C.D.1 星题 夯实基础6.下列各种动作中，在水平地面上无法保持的是()BA.B.C.D.1 星题 夯实基础解：如图所示。1 星题 夯实基础8.如图所示是小华探究“二力平衡条件”时的实验情景。（1）小华将系于小车两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小车上的两个拉力方向_，并通过调整_来改变拉力的大小。相反 钩码的个数（2）当小车平衡时，将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤是为了探究二力平衡时，两个力要_。作用在同一条直线上1 星题 夯实基础是不是2 星题 提升能力9.用频闪灯拍摄小球的运动轨迹，每隔相等时间曝光一次，所得到的照片如图所示，其中小球受平衡力作用的是()BA.B.C.D.2 星题 提升能力10.如图所示，徒手攀岩者稳如壁虎又矫似雄鹰，用手的抓力“抵抗”了重力并实现了身体的平衡。若攀岩者此时静止不动，下列分析正确的是()DA.攀岩者对岩石的作用力与岩石对他的作用力完全相同B.攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力是相互作用力C.攀岩者受到的重力与他对岩石的作用力是一对平衡力D.攀岩者受到的重力与岩石对他的作用力是一对平衡力2 星题 提升能力11.中国古代科技著作天工开物中有关于“赶稻及菽”的描述，如图所示，“赶稻及菽”时牛拉石碾匀速转动过程中，石碾受_（填“平衡力”或“非平衡力”）的作用。非平衡力2 星题 提升能力0.2竖直向上2 星题 提升能力13.在“探究二力平衡条件”的活动中，小明和小华不断改进并先后设计了四个实验方案，如图所示。（1）从甲方案到乙方案的改进是为了减小_对实验的影响；从丙方案到丁方案的改进是为了忽略_对实验的影响。阻力重力2 星题 提升能力（2）两位同学采用图丁实验装置，将系于卡片对角线的两条细绳分别跨过左右支架上的滑轮，并通过调整_来改变拉力的大小完成验证。钩码的数量（3）继续进行实验，当卡片平衡时，小明将卡片在竖直平面内旋转一个角度，松手后卡片不能保持平衡，由此实验步骤可知只有作用在_的两个力才能平衡。同一直线上2 星题 提升能力（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图丁所示情况下，小明下一步操作是_。BA.左右各加一个钩码B.把卡片剪成两半C.把卡片扭转一个角度3 星题 发展素养14.“无人机”送快递是低空经济的一种重要形式。无人机起飞时，吹向下方的风量增加，使无人机上升的力的施力物体是_；若无人机下方用一根绳子悬挂快递，不考虑空气阻力，则在无人机斜向右上方匀速直线飞行过程中，悬挂快递的绳子_（填“会”或“不会”）偏离竖直方向。空气不会3 星题 发展素养解析 点拨：无人机上升时向下吹风，无人机对空气的力向下，由于力的作用是相互的，则无人机受到向上的空气的作用力，所以使无人机上升的力的施力物体是空气。无人机斜向右上方做匀速直线运动时，下方的快递和无人机相对静止，则下方的快递同样做匀速直线运动，故快递处于平衡状态，受平衡力的作用，快递受重力和绳子的拉力，由二力平衡条件可知，绳子的拉力和重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上，因重力的方向为竖直向下，可知绳子不会偏离竖直方向。第八章 运动和力第3节 摩擦力第1课时 摩擦力及影响滑动摩擦力大小的因素1 星题 夯实基础1.（1）两个相互_的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种_相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。接触阻碍（2）滑动摩擦力大小与压力有关，接触面的压力越大，滑动摩擦力越_；滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越_。大大1 星题 夯实基础2.如图所示的四种情况，木块一定不受摩擦力的是()AA.B.C.D.1 星题 夯实基础3.2024安徽六安期中 下列关于摩擦力的说法，正确的是()CA.发生相对运动的两个物体间一定会产生滑动摩擦力B.滑动摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反C.一个物体对另一个物体产生摩擦力的作用，同时自身也受到摩擦力D.物体所受的重力越大，受到的摩擦力也一定越大1 星题 夯实基础4.生活中经常可见如图甲、乙两类电梯。当人站在匀速直线运行的电梯上，并与电梯一同上行，忽略空气阻力。以下分析合理的是()AA.图甲中人受到的支持力与重力是一对平衡力B.图甲中人受到的摩擦力向左C.图乙中人受到的摩擦力沿斜面向下D.图乙中人受到的摩擦力与重力大小相等1 星题 夯实基础解：如图所示。1 星题 夯实基础6.2023陕西 如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。（1）本次实验前，应在_方向上对弹簧测力计进行调零。（2）如图甲，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，木块受到的拉力大小_（填“大于”“小于”或“等于”）木块受到的滑动摩擦力大小。水平等于1 星题 夯实基础（3）如图甲，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做速度大小不同的匀速直线运动。发现弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小_（填“有关”或“无关”）。无关（4）如图乙，在木块上加放钩码，沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动。改变钩码的数量，多次实验后得出结论：其他条件一定时，压力越大，滑动摩擦力越_。大2 星题 提升能力DA.老师可以轻松在教室内行走B.用笔写字的速度飞快C.笔从手中滑出飘在空中D.橡皮擦无法正常使用2 星题 提升能力解析 点拨：人行走时，要靠脚与地面的摩擦力，若没有摩擦力，人将无法行走，故A不符合题意；用笔写字时，是靠笔尖与纸之间的摩擦来实现的，若没有摩擦，就无法写字，故B不符合题意；若没有摩擦力，我们握不住笔，但是笔从手中滑出后会在重力作用下掉落地面，而不会飘在空中，故C不符合题意；使用橡皮擦时要利用橡皮擦和纸之间的摩擦，若没有摩擦力，则橡皮擦无法正常使用，故D符合题意。2 星题 提升能力8.2024南京玄武区期中 如图所示，将带钩的木块放在粗糙程度相同的水平桌面上，小明水平拉动木DA.木块受到的摩擦力逐渐增大B.绳对木块的拉力和桌面对木块的摩擦力是一对平衡力C.木块的重力和桌面对木块的支持力是一对相互作用力D.绳对木块的拉力和木块对绳的拉力是一对相互作用力块，在木块加速运动过程中，以下说法正确的是()2 星题 提升能力解析 点拨：在木块加速运动过程中，木块对水平桌面的压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以木块受到的摩擦力大小不变。根据力与运动的关系可知，在木块加速运动过程中，绳对木块的拉力大于桌面对木块的摩擦力，二力大小不相等，所以不是一对平衡力。木块的重力和桌面对木块的支持力是作用在同一物体上的两个力，所以二力不是一对相互作用力。绳对木块的拉力和木块对绳的拉力，符合相互作用力的特点，是一对相互作用力。2 星题 提升能力（第9题）9.如图所示，熊猫滚滚向上爬树时，使滚滚向上运动的力的施力物体是_（填“地球”“熊猫自己”或“树”），滚滚抱着树竖直向下运动时，摩擦力的方向_。树竖直向上2 星题 提升能力（第10题）解：如图所示。2 星题 提升能力11.小明用如图所示器材研究“影响滑动摩擦力大小的因素”，铁块和木块的大小、形状完全相同，请你回答下列问题。2 星题 提升能力0.7水平向左乙丙小于2 星题 提升能力2 星题 提升能力3 星题 发展素养12.如图甲，在水平桌面上放两辆能自由移动的小车，BA.逆时针转动，受到摩擦力方向向右B.逆时针转动，受到摩擦力方向向左C.顺时针转动，受到摩擦力方向向右D.顺时针转动，受到摩擦力方向向左打开玩具车的电动机驱动右侧车轮，然后慢慢往下放，当玩具车与两辆小车上表面接触时，两辆小车的运动方向如图乙中箭头所示。则玩具车的右轮()3 星题 发展素养解析 点拨：从小车的运动情况可看出，小车受到玩具车车轮施加的力的作用，从而改变了两辆小车的运动状态。后轮下面的小车向右运动，说明玩具车车轮给它施加了向右的摩擦力作用，根据力的作用是相互的，小车同时给玩具车后轮施加了向左的摩擦力作用，摩擦力方向与相对运动方向相反，故玩具车的右轮逆时针转动。第八章 运动和力第3节 摩擦力第2课时 摩擦的利用与防止 摩擦力的大小1 星题 夯实基础1.（1）减小_（填“有用”或“有害”）摩擦的方法：一是用_替代_可以大大地减小摩擦；二是使两个接触的表面_，也能减小摩擦。有害滚动滑动分离（2）增加_（填“有用”或“有害”）摩擦的方法：一是压力不变时，增大接触面的_来增大摩擦；二是接触面粗糙程度不变时，增加_来增大摩擦。有用粗糙程度压力1 星题 夯实基础（第2题）2.尊老爱幼是中华民族的传统美德，初三（1）班全体同学深入社区养老院，开展志愿者服务活动，如图是小文同学打扫卫生时推移沙发的情景。当他推动沙发向左运动时，地面对沙发的摩擦力方向是向右减小_的。小文觉得如果给沙发装上轮子，推起来会更省力，他这样思考的依据是在一般情况下，变滑动为滚动可以_摩擦力。1 星题 夯实基础5左（第3题）1 星题 夯实基础4.2023鞍山 如图所示，用手握住装水的杯子静止在空中，杯子所受摩擦力的方向_；若喝掉杯中一部分水后，仍按如图方式保持静止，则杯子所受摩擦力大小_（填“变大”“变小”或“不变”）。竖直向上变小1 星题 夯实基础5.2024永州零陵区期中，多选 下列是生活中的摩擦现象，其中属于有害摩擦的是()BCA.走路时鞋底与地面之间的摩擦B.推地面上的木箱，木箱与地面的摩擦C.骑自行车时,车轮与轴之间的摩擦D.教室的门与门框之间塞入硬纸片,门就不易被风吹开1 星题 夯实基础6.2024大连中山区二模 自行车把手刻有凸凹不平的花纹来增大摩擦，其增大摩擦的方法是()CA.增大压力B.增大受力面积C.增大接触面的粗糙程度D.减小接触面的粗糙程度1 星题 夯实基础7.2024乐山 以下四种实例中，可以减小摩擦的是()BA.图甲体操运动员上器械前会在手上涂防滑粉B.图乙轮滑鞋装有滚轮C.图丙自行车刹车时捏紧车闸D.图丁运动鞋鞋底有凹凸的花纹1 星题 夯实基础8.动物在进化过程中形成了与环境相适应的体征，下列体征中为了增大摩擦的是()BA.泥鳅身上的黏液B.蛇体表面的粗糙鳞片C.斑马身上的条纹D.动物关节腔内的滑液2 星题 提升能力B2 星题 提升能力2 星题 提升能力D2 星题 提升能力解析 点拨：影响滑动摩擦力大小的因素主要有两个：物体所受的压力以及接触面的粗糙程度，甲、乙、丙三种情况，接触面粗糙程度相同，压力大的，摩擦力大，对甲、乙、丙受力分析，乙的压力最小，其次是甲，丙的压力最大，故丙的摩擦力最大。2 星题 提升能力（第11题）右蹬冰面（填“左”或“右”），在他_（填“蹬冰面”或“滑行”）时的摩擦力属于有益摩擦。2 星题 提升能力（第12题）52 星题 提升能力（1）满载与空载相比，机器人小荣所受的摩擦力_（填“变大”“变小”或“不变”）。变大2 星题 提升能力（2）机器人小荣空载时所受的重力。2 星题 提升能力（3）满载送餐过程中，机器人小荣所受摩擦力的大小。3 星题 发展素养3 星题 发展素养第八章 运动和力第4节 同一直线上二力的合成1 星题 夯实基础1.（1）如果一个力单独作用的效果与几个力作用的效果相同，这个力是这几个力的_力。物理学中，求几个力合力的过程叫作力的_。合合成（2）同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小之_，合力的方向与两个力的方向_；如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小之_，合力的方向与较大的力方向_。和相同差相同1 星题 夯实基础2731 星题 夯实基础14竖直向下1 星题 夯实基础（第4题）D1 星题 夯实基础（第5题）C1 星题 夯实基础B1 星题 夯实基础作用效果等效替代法2 星题 提升能力A2 星题 提升能力2 星题 提升能力力1355D2 星题 提升能力B2 星题 提升能力300100解析 点拨：两个力的方向可能相同，也可能相反。如果两个力方向相同就是相加，方向相反就是相减。2 星题 提升能力150303 星题 发展素养13.甲、乙两组同学合作探究“同一直线上两个力的合力的大小与两个力的大小关系”，他们将一根粗橡皮条的一端固定，另一端系两个细绳套，如图（a），接着用两个测力计钩住绳套，甲组同学沿同方向、乙组同学沿反方向3 星题 发展素养表一 甲组序号11.50.52.022.01.03.032.51.54.03 星题 发展素养表二 乙组序号15.03.02.027.04.03.039.05.04.0（1）分析比较表一的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相同的两个力，合力的大小_。（2）分析比较表二的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相反的两个力，合力的大小_。等于这两个力大小之和等于这两个力大小之差3 星题 发展素养（3）两组同学交流了表中数据后发现：甲：同一直线上方向相同的两个力的合力大于其中较大的力。乙：同一直线上方向相反的两个力的合力小于其中较小的力。3 星题 发展素养都3.0第八章 运动和力专项突破2 力的综合作图类型一 摩擦力的作图（第1题）解：如图所示。（第1题）（第2题）解：如图所示。（第2题）解：如图所示。（第3题）类型二 物体受平衡力作图解：如图所示。（第4题）解：如图所示。（第5题）6.平衡鹰是一种玩具，如图甲所示，把平衡鹰嘴放在手指上，轻微地摇摆它也始终平衡欲飞不倒，给人一种振翅欲飞的感觉。请在图乙中画出平衡鹰静止时受力示意图。解：如图所示。（第6题）7.如图所示，小明静止站在水平匀速向右运动的平板小车上。画出小明的受力示意图。解：如图所示。（第7题）解：如图所示。（第8题）类型三 物体受非平衡力作图（第9题）解：如图所示。（第9题）（第10题）解：如图所示。（第10题）第八章 运动和力专项突破3 用二力平衡解决摩擦力问题类型一 水平方向的摩擦力判断1.2023日照 书法教育是对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华民族优秀传统文化，培养爱国情怀的重要途径。如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸的左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。书写“一”字时，在向右行笔的过程中镇纸和白纸都处于静止状态，则 ()AA.毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左B.镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右C.白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左D.白纸只受到向左的摩擦力4不变类型二 竖直方向摩擦力的判断3.2024天津南开区期中 如图所示，饮料罐在力的作用下处于静止状态，下列说法正确的是()AA.罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对平衡力B.罐受到的重力与手对罐的摩擦力是一对相互作用力C.罐对手的力与手对罐的力是一对平衡力D.罐对手的作用力与手对罐的摩擦力是一对平衡力30（第4题）类型三 叠加物体的摩擦力判断D（第5题）305第八章 运动和力重点实验突破 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关一层 教材实验再现1.2024牡丹江改编 冰壶是北方孩子喜爱的冰雪项目之一。如图甲所示，小丹在体育课上进行冰壶训练时，老师发给她两只鞋套，一只是橡胶底面，另一只是塑料底面。为探究其中的奥秘，她找来器材探究“滑动摩擦力大小与材料的关系”。【基础设问】（1）如图乙所示，将一个物块的塑料表面和橡胶表面分别平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向_拉动物块，读出弹簧测力计的示数，记入表格。在长木板上分别铺上丝绸和棉布，重复上述步骤，如图丙、丁所示。匀速直线实验序号水平面材料物块不同表面1木板塑料表面0.22木板橡胶表面2.03丝绸塑料表面0.34丝绸橡胶表面2.55棉布塑料表面0.56棉布橡胶表面3.0（2）通过比较_两次数据，可以发现：在水平面材料相同时，物块_表面与之接触时的滑动摩擦力大。1、2（或3、4；或5、6）橡胶（3）通过比较_三次数据，可以发现：物块同一表面，在不同材料的水平面上滑动时，摩擦力大小_（填“相同”或“不同”）。1、3、5（或2、4、6）不同 【拓展设问】（4）小丹进行冰壶训练，需要滑行时，穿_底面鞋套的脚着地，另一只脚不与地面接触。需要停下时，穿_底面鞋套的脚接触地面进行控制。塑料橡胶（5）冰壶比赛运动员所穿的两只鞋的鞋底材质并不相同，蹬冰脚的鞋底为橡胶制成，而滑行脚的鞋底为塑料制成。为了说明其中的道理，小明同学在水平桌面上用如图戊所示的实验装置探究“影C响滑动摩擦力大小的因素”，实验中用到了一个弹簧测力计、一个长方体木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。下列说法错误的是 ()二层 实验方案的分析与改进2.2024连云港连云区模拟 小明在做“探究影响摩擦力大小的因素”实验时，利用一套器材依次完成如图所示的实验，其中图甲、乙中长木板正面朝上，图丙中长木板反面朝上，长木板的反面比正面粗糙。（1）小明提出如下猜想：滑动摩擦力大小与接触面的压力有关；滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。如果小明要验证猜想，他应该选择_两图所示的实验来操作；如果小明要验证猜想，他应该选择_两图所示的实验来操作。甲、乙乙、丙（2）实验后，小明和同学们对实验中存在的问题进行了交流，改进了实验方案，设计了如图丁所示的实验装置：将弹簧测力计固定不动，木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉木块，改为拉动长木板，使长木板与木块相对运动。再次验证了猜想得出相同结论。针对实验改进，同学们提出了以下观点，其中不正确的是_（填序号）。CA.改进后，拉动长木板时不必保持匀速直线运动，更易于操作B.改进后，弹簧测力计示数较稳定，容易读出正确的数值C.改进后，木块稳定时受到的滑动摩擦力小于弹簧测力计对木块的拉力解析 点拨：将弹簧测力计固定不动，易于读数，误差小，木块挂在弹簧测力计的挂钩上，不拉木块，改为使长木板与木块相对运动，木块处于静止状态，水平方向受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，所以木块受到的滑动摩擦力等于弹簧测力计的拉力，这样便于操作，故A、B正确，C错误。三层 摩擦力影响因素的创新探究3.2023济南 小刚注意到很多公共场所都有类似图甲所示的提示牌。他想：摩擦力的大小与接触面的潮湿程度有什么关系呢？为了探究这一问题，他找来长条形地板砖、运动鞋、弹簧测力计和喷雾器，设计了图乙所示的实验装置。（1）为了测出鞋子与地板砖间滑动摩擦力的大小，小刚把长条形地板砖放在水平桌面上，用弹簧测力计水平拉着鞋子在地板砖上做_运动。根据_可知，此时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。匀速直线二力平衡（2）小刚用喷雾器向地板砖表面均匀喷雾来改变地板砖的潮湿程度，通过实验得到表中的数据。喷雾次数 /次0246810123.23.64.03.02.82.62.6解：如图所示（3）小刚分析数据得出结论：摩擦力的大小随接触面潮湿程度的增大_。先增大后减小再不变（4）小强了解了小刚的实验结论后说：“我知道超市里的收银员清点钞票时为什么手边总放一块湿海绵了。”小刚说：“你上次数作业本的页数时，还往手上沾唾液呢！”在这两个实例中，都是通过改变接触面的潮湿程度来_的。增大摩擦力（5）驾车行驶在高速公路上，雨天因为摩擦减小容易造成交通事故。请针对这一现象为公路旁的警示牌设计一条警示语以提醒驾驶员谨慎驾驶：_。雨天路滑，小心慢行第八章 运动和力全章热门考点整合专训思维梳理静止力力的作用静止性质大匀速相等相反滑动大压力粗糙程度相同和差 返回返回易错集训易错点1 不能理解惯性是物体的属性1.2023无锡锡山区期末 下列关于惯性的说法正确的是()CA.静止在草坪上的足球没有惯性B.运动员百米赛跑后很难立刻停下，是因为受到惯性作用C.惯性的大小与物体的质量有关，质量越大，惯性越大D.地球上的物体都有惯性，在太空行走的航天员没有惯性 返回返回易错点2 不能把真实情境转化为物理模型2.如图所示，大小适中的实心木球，球面有两个小孔在某条直径的两端，两孔在球内相通。用一根比孔细的绳子穿过两孔，在竖直方向上用手拉绳的两端，球会静止在绳上，减小拉力球会向下运动。对此现象下列说法正确的是()BA.球静止时，绳两端的拉力是平衡力B.通过拉力的调节，球可以匀速下滑C.绳子下端突然松手，球就匀速下滑D.通过手的运动和拉力调节，球不可能从绳的下端移到上端 返回返回 返回返回3.很多同学喜欢通过打羽毛球锻炼身体。如图所示，为了取出球筒中仅剩的一个羽毛球（无法用手直接取出），在不借助工具的情况下，你有哪些好的方法？请用所学的物理知识解释其原因。返回返回解：方法：根据羽毛球具有惯性，将羽毛球筒开口朝下，手拿着羽毛球筒用力向下甩，就可以取出羽毛球筒中仅剩的一个羽毛球。原因：将羽毛球筒开口朝下，手拿着羽毛球筒用力向下甩时，羽毛球和羽毛球筒一起向下运动，当甩到最低点时羽毛球筒由运动变为静止，而羽毛球由于惯性，仍要保持原来向下的运动状态，所以羽毛球会从羽毛球筒中飞出，这样就能取出羽毛球筒中仅剩的一个羽毛球。返回返回考点集训考点1 牛顿第一定律CA.B.C.D.返回返回2.2024成都锦江区期中 如图所示，小明在做“推断物体不受力时的运动”的实验中，让相同的小车分别从同一斜面顶端由静止滑下，观察小车在不同材料（毛巾、纸板、玻璃）的水平面上滑行的距离。下列说法正确的是()CA.小车滑到底端后继续向前运动，是由于小车受到惯性作用B.从实验可知，小车受到的阻力越大，小车前进的距离越远C.实验推理：若小车不受阻力，将水平向右做匀速直线运动D.运动的物体不受力会慢慢停下来，说明运动需要力来维持 返回返回考点2 惯性及其应用3.2024邢台信都区期中 关于惯性，下列说法正确的是()DA.高铁列车进站后惯性逐渐变小B.运动员加速跑时的惯性比减速跑时大C.高速飞行的铅弹穿入靶子后静止，它的惯性就消失D.卫星与火箭分离后继续向前运动，是由于卫星有惯性 返回返回4.2024山西 如图所示，一辆公交车正在水平路面匀速向右行驶，遇到突发情况紧急刹车时，下列能正确表示车内拉环情形的是()AA.B.C.D.返回返回5.如图所示，锤子的锤头变松了，人们常用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上，这是利用了_（填“锤柄”或“锤头”）的惯性，并且它的质量_（填“越大”或“越小”）越容易套紧。下列生活和交通锤头越大的常见现象中：驾驶员要系好安全带；拍打衣服除去灰尘；跳远助跑；动车进站时，提前关闭发动机；严禁汽车超载；公交车启动时，乘客要抓好扶手；属于防止惯性带来的危害的是_。返回返回6.牛顿发现苹果因为受到重力的作用会下落，爱动脑筋的小明通过实验挑战让苹果“凭空”上升。如图所示，把筷子穿过苹果，将筷子立起来，用锤子不断敲击筷子的顶端，观察到苹果逐渐“爬”到筷子顶端。请你用学过的物理知识解释其中的原理。解：一根筷子插入苹果中间，用锤子敲打筷子顶端，筷子进入苹果，苹果由于惯性保持静止状态，沿筷子上升。返回返回考点3 二力平衡条件7.2024淮安洪泽区一模 如图所示，探究二力平衡条件的实验中，纸片平衡后，再用力旋转纸片，放手后的瞬间，纸片不能保持静止，此操作可证明平衡的两个力()DA.大小肯定是相等的B.方向不一定要相反C.作用在同一物体上D.作用在同一直线上 返回返回8.无人快递车逐渐走进人们的生活，如图所示,无人快递车在水平路面上匀速行驶。则该过程中()BA.快递车对地面的压力与地面对快递车的支持力是一对平衡力B.快递车受到的重力与地面对快递车的支持力是一对平衡力C.快递车的重力与快递车对地面的压力是一对相互作用力D.快递车的重力与地面对快递车的支持力是一对相互作用力 返回返回9.2024北京东城区期末 如图所示是小华做“探究二力平衡条件”实验的情景。（1）将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的细绳分别跨过支架上的滑轮，在细绳两端挂上钩码，钩码的数量细绳（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_（填“能”或“不能”）平衡；设计此实验步骤的目的是探究_。不能 两个力是否在同一条直线上通过调整_来改变拉力的大小；小卡片受到拉力的施力物体是_。返回返回（3）小华为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，下一步操作是_。用剪刀将小卡片一分为二 返回返回考点4 摩擦力10.2024北京丰台区二模 如图所示的四个实例中，为了减小摩擦的是()DA.刹车时用力捏闸B.车把上刻有条纹C.轮胎上安装防滑链D.给车轴加润滑油 返回返回CA.同一赛车使用统一规格的硬胎，改变胎压，抓地力不同B.同一赛车使用不同宽度的软胎，相同胎压，抓地力相同C.同一赛车使用不同花纹的硬胎，相同胎压，抓地力不同D.同一赛车使用相同宽度的硬胎和软胎，相同胎压，抓地力不同 返回返回解析 点拨：同一赛车使用统一规格的硬胎，改变胎压，接触面积改变，这是探究与接触面积大小的关系；同一赛车使用不同宽度的软胎，则轮胎与地面的接触面积不同，这是探究与接触面积大小的关系；同一赛车使用不同花纹的硬胎，是在压力一定时，分析与接触面的粗糙程度的关系；同一赛车使用相同宽度的硬胎和软胎，在相同的压力下软胎与地面的接触面积大，这是探究与接触面积大小的关系。返回返回解：如图所示。返回返回木板，木块相对于桌面保持静止，不计细线的重力和滑轮处的摩擦力。返回返回（1）图中木块受到滑动摩擦力的方向为_，根据_可知，弹簧测力计的示数即为木块受到滑动摩擦力的大小。（2）拉动长木板向左运动时_（填“需要”或“不需要”）做匀速直线运动。水平向左 二力平衡条件不需要（3）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，小勇换用一块质量更大的木块重复上述实验，发现弹簧测力计的示数变大了。由此得出压力越大，滑动摩擦力越大的结论，请你对他的实验做法进行评估：_。该方案不正确，