1、冀教版数学一年级（下）冀教版数学一年级（下）探索乐园第1课时 用字母或数字表示事物排列的规律五学习目标学习目标1.结合具体情境，经历观察、发现、交流事物中规律结合具体情境，经历观察、发现、交流事物中规律的过程。的过程。2.能发现能发现并用字母或数字表示事物排列的规律，并用字母或数字表示事物排列的规律，能解能解决有关简单规律的问题。决有关简单规律的问题。3.体会体会有规律的事物在现实生活中的有规律的事物在现实生活中的广泛性，感受数广泛性，感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。【难点难点】能能用字母或数字表示事物排列的规律。用字母或数字表示事物排列的
2、规律。【重点重点】能够发现规律并解决有关简单规律的问题。能够发现规律并解决有关简单规律的问题。课堂导入课堂导入超市开业啦！超市开业啦！请观察并说一请观察并说一说看到了什么？说看到了什么？超市门口有很多彩旗、超市门口有很多彩旗、彩带彩带超市门口还有灯笼，超市门口还有灯笼，有很多盆花有很多盆花你观察到你观察到哪些哪些有有规律规律的事物？的事物？彩旗彩旗彩带彩带灯笼灯笼花篮花篮盆花盆花超市开业啦！超市开业啦！探究新知探究新知这些彩旗是怎样排列的呢？这些彩旗是怎样排列的呢？我发现彩旗的排列是有规律的。我发现彩旗的排列是有规律的。红红 黄黄 蓝蓝 红红 黄黄 蓝蓝 红红 黄黄 蓝蓝 红红 黄黄 蓝蓝我发
3、现彩带也是按一定规律排列的。我发现彩带也是按一定规律排列的。样式样式样式样式样式样式样式样式样式样式样式样式样式样式样式样式样式样式像这样像这样，按顺序一组一组地重复排，按顺序一组一组地重复排列，列，就是就是有规律的排列有规律的排列。如果我们接着往右插彩旗，应该是什么颜色的？如果我们接着往右插彩旗，应该是什么颜色的？彩旗是按一面红旗，一面黄旗、一面蓝旗为彩旗是按一面红旗，一面黄旗、一面蓝旗为一组的规律排列的，所以下一面是红旗。一组的规律排列的，所以下一面是红旗。红红 黄黄 蓝蓝 红红 黄黄 蓝蓝 红红 黄黄 蓝蓝 红红 黄黄 蓝蓝 红红彩旗和彩带排列的彩旗和彩带排列的规律可以规律可以用字母或用
4、字母或数字表示数字表示。ABCABCABC ABC123123123你还发现哪些事物也是有规律排列的？各是怎样的规律？你还发现哪些事物也是有规律排列的？各是怎样的规律？圆灯笼圆灯笼长灯笼长灯笼圆灯笼圆灯笼长灯笼长灯笼圆灯笼圆灯笼ABABA用字母表示：用字母表示：用数字表示：用数字表示：12121无论用字母还是数字，都可以表示无论用字母还是数字，都可以表示相同的规律，只是表示形式不同。相同的规律，只是表示形式不同。粉色花粉色花红色花红色花粉色花粉色花如果在它们的右边接着摆，应该是如果在它们的右边接着摆，应该是你还发现哪些事物也是有规律排列的？各是怎样的规律？你还发现哪些事物也是有规律排列的？各是
5、怎样的规律？白花盆白花盆黄花盆黄花盆白花盆白花盆黄花盆黄花盆白花盆白花盆你还发现哪些事物也是有规律排列的？各是怎样的规律？你还发现哪些事物也是有规律排列的？各是怎样的规律？白花盆白花盆黄花盆黄花盆白花盆白花盆黄花盆黄花盆白花盆白花盆观察下面的盆花，你还发现了什么规律？快来说一说吧。观察下面的盆花，你还发现了什么规律？快来说一说吧。下面事物的规律，可以用字母或下面事物的规律，可以用字母或数字表示数字表示。这些闹钟是按不同的款这些闹钟是按不同的款式排列的式排列的它们可以用字母它们可以用字母A,A,B来表示。来表示。（1）黄色款黄色款黄色款黄色款红色款红色款黄色款黄色款黄色款黄色款红色款红色款黄色款
6、黄色款黄色款黄色款红色款红色款AABAABAAB1 下面事物的规律，可以用字母或下面事物的规律，可以用字母或数字表示数字表示。这些瓢虫是按不同的数这些瓢虫是按不同的数量排列的量排列的它们可以用只数它们可以用只数2,4,6来表示。来表示。（2）两只两只四只四只六只六只两只两只四只四只六只六只两只两只四只四只六只六只2462462461246246246对比彩带和瓢虫排列的规律，你发现了什么？对比彩带和瓢虫排列的规律，你发现了什么？1 2 31 2 31 2 31、2、3不不表示数量。表示数量。2、4、6表示数量。表示数量。发现发现:既可以用数字表示事物样式既可以用数字表示事物样式(或种类或种类等
7、等)排列排列的规律的规律,也可以用数字表示事物数也可以用数字表示事物数量排列的量排列的规律。规律。课堂练习课堂练习1.找规律，横线上该放什么？画出来。找规律，横线上该放什么？画出来。（1）（2）2把把香蕉香蕉2个个苹果苹果2把把香蕉香蕉2个个苹果苹果2把把香蕉香蕉苹果苹果3面面红旗红旗1面面绿绿旗旗3面面红旗红旗1面面绿绿旗旗3面面红旗红旗1面面绿绿旗旗红旗红旗2.找规律，用字母或找规律，用字母或数字表示数字表示规律。规律。（1）（2）1231231233243243243.找找规律，接着写数字或字母。规律，接着写数字或字母。(1)2，1，3，2，1，3，2，1，3，(2)2，2，5，2，2，
8、5，2，2，5，(3)B，A，C，B，A，C，B，A，C，213225BAC拓展提升拓展提升盒子里有盒子里有()颗白珠子，颗白珠子，()颗蓝珠子。颗蓝珠子。可以先根据白珠子和蓝珠子颗数的变化可以先根据白珠子和蓝珠子颗数的变化找出规律，再根据规律，补全珠子。找出规律，再根据规律，补全珠子。白珠子：白珠子：2，2，2，2 白珠子的颗数都是白珠子的颗数都是2。蓝珠子：蓝珠子：1，2，4，5 蓝珠子的颗数依次多蓝珠子的颗数依次多1。2323课堂小结课堂小结通过这节课的学习，你学会了什么？通过这节课的学习，你学会了什么？根据事物的颜色、形状、样式、数根据事物的颜色、形状、样式、数量等量等标准找出排列标准找出排列规律。规律。用字母或数字表示事物排列的规律，用字母或数字表示事物排列的规律，更简洁、直观。更简洁、直观。一组事物一组事物依次不断地依次不断地重复重复出现，就出现，就是有规律是有规律的排列。的排列。观察观察自己的教室自己的教室，看看有哪些看看有哪些事物事物是有规律是有规律的排列。的排列。0201完成相应练习。完成相应练习。
