1、第五单元 面积 第4课时 面积单位的换算【教学内容】教材第5657页例题及相关内容。【素养目标】1.经历探索面积单位进率的过程，能用图示等方式表示相邻面积单位的进率，能解决一些简单的实际问题。2.结合解决问题的情境，体会面积单位换算的必要性，能正确进行面积单位之间的换算。3.提高推理能力，进一步发展空间观念。【重点难点】重点：能正确进行面积单位之间的换算。难点：体会面积单位换算的必要性，能正确进行换算。【教学过程】一、复习导入 素养目标1米（ ）分米1分米（ ）厘米1平方分米（ ）平方厘米师：填一填。预设：1米10分米，1分米10厘米，1平方分米等于多少平方厘米呢？师：这节课，我们就来探究面积
2、单位之间的进率。二、 探究新知。1.探究平方分米和平方厘米之间的进率。师：用1平方厘米的小正方形纸片，铺1平方分米的大正方形，要用多少张小正方形纸片？画一画，说一说。学生在小组内交流，操作，并做好记录。最后全班汇报。预设1：一横行摆了10个1平方厘米的小正方形纸片，这样可以摆10行。10个10是100个1平方厘米，也就是1平方分米里摆了100平方厘米。说明1平方分米=100平方厘米。预设2：边长是1分米的正方形面积是1平方分米，1分米等于10厘米，1010100（平方厘米），所以1平方分米=100平方厘米。2.探究平方米和平方分米之间的进率。师：1平方分米100平方厘米，那么1平方米等于多少平
3、方分米？请根据刚才的经验，想一想，说一说，做一做。学生在小组内交流，操作，并做好记录。最后全班汇报。预设1：一横行摆了10个1平方分米的小正方形纸片，这样可以摆10行。10个10是100个1平方分米，也就是1平方米里摆了100平方分米。说明1平方米100平方分米。预设2：边长是1米的正方形面积是1平方米，1米等于10分米，1010100（平方分米），所以1平方米100平方分米。3.归纳总结。师：你能归纳一下平方厘米、平方分米、平方米三个面积单位之间的进率吗？预设： 三、巩固运用 1.完成教材第57页第13题。2.在 里填上“”“”或“”3. 完成教材第57页第4题。4.有两个相同的长方形，长是6厘米，宽是2厘米。如果把它们按下图叠放，这个图形的面积是多少？四、知识拓展 课件出示教材第57页“你知道吗？”的内容，让学生了解更多有关面积单位的知识，扩大知识面。五、课堂小结通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 六、课后作业完成本课时的习题。【板书设计】 面积单位的换算1平方分米=100平方厘米1平方米=100平方分米【教学反思】这部分内容是在学生初步掌握了面积，面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的，让学生通过旧知的不断回忆、巩固记忆成果，从而更好地认识面积单位之间的进率关系，实现面积单位之间的转换，及时练习，更好地巩固学生的记忆效果。
