1、人教精通版（2024）三年级下册英语Unit 4 Clothes.大单元整体教学设计一、 单元内容分析单元主题：Clothes.本单元属于“人与社会”、“人与自我”主题范畴，涉及“生活与学习”“做人与做事”主题群，涉及子主题“生活自理与卫生习惯”“家庭与家庭生活”。本单元围绕“Clothes”这一主题展开，共包含五个课时的内容，包括两节对话和词汇融合课、一篇配图短文、一节综合实践活动和一篇配图故事。语篇一是Miss Wu和Andy之间问答操场上无人认领的衣物所属的对话。通过他们之间的对话情境，对衣物所属进行问答，培养不乱丢放物品意识。语篇二是一篇配图对话。Xinxin 和Mum在家中进行洗衣劳
2、动，Xinxin 能够自主劳动，比较难洗的衣物由妈妈来帮忙。拓展了衣物英文词汇，在互动情境中培养良好的生活自理和卫生习惯意识。语篇三是一篇配图短文。将词汇句型与读写融合。教材第一部分通过Li Yan介绍自己能够自主劳动洗衣并且有正确的方法，有良好的生活自理能力和卫生习惯。第二部分为单词拼读学习板块。内容为单词拼读和句子语音语调的听说练习。语篇四第一部分为综合实践活动，首先将不同的衣物收纳到衣橱的相应位置，然后小组内介绍自己能自主清洗衣橱中衣物，最后将大家的衣橱收纳图放在一起展示。第二部分呈现活动内容为Traditional Chinese clothing, 内容为hanfu, tangzhu
3、ang, qipao, 学生理解并掌握传统中式衣物之美。第三部分为学生自我评价表。语篇五为配图故事，本课语篇贴近小学生日常生活，围绕Monkey和妈妈洗衣服展开。妈妈想要帮忙Monkey ，他认为自己会洗衣服，只要把所有衣物都丢进洗衣机等待机器转动，非常简单。他清洗了自己的短裤，衬衫，T恤，长裤，上衣等，但是他由于没有生活经验，红色的衣服掉色了，所有的衣服都变成了粉色。他感到抱歉，妈妈却觉得他有自理意识能够自己洗衣服就是好样的，但是下次要注意。以下是学生在本单元需要学习的核心知识和技能：单元主题：Clothes.语篇核心词汇核心句式技能与策略学习要点Lesson 1表示衣物的名词cap, co
4、at, shirt, sweater, T-shirtLost and Found问答衣物所属句型Is this your ?Yes, it is./No, it isnt.Take your运用启发式教学策略，推测对话主题、语境及主要信息。在语境中，根据单词的音形意学习词汇。Lesson 2衣物名词，自主洗衣用到的动词介词Dress, shorts, skirt, socks, trousers, wash, by , myself表达自主洗衣物句型I can wash my by myself.Let me help you wash your通过洗衣服劳动情境树立生活自理意识，保持良好卫
5、生习惯Li Yan can wash her clothes by herself. 衣物单词Clothes, skirt, dress, trousers, coats, shirts, T-shirt, machine, helpful, wash, clean有关字母o发音单词Hot, not, pot, box, dog, sock表达自主劳动句型I can wash my by myself.I wash my in the washing machine.I wash my and clean my by hand.Im helpful at home.在听读短文的过程中，提取梳理
6、短文中劳动信息，借助语言输出框架和语言提示，仿照范例，介绍自己如何自主劳动，体悟家庭生活中做事的意识，做事的方法，做事的习惯，做事的自主性。归纳字母o在单词中的发音规律运用拆音、拼音等方法拼读符合发音规则的单词Fun time合理收纳自己的衣橱，然后介绍自己的衣物，表述自己能够自主做家务劳动洗衣，将所有同学的衣橱收纳图展示Tidy , wardrobe, Traditional 介绍衣物句型，介绍自己自主清洗衣物This is myI haveI can wash myby myself.借助图文信息、音频等资源，在听说读看的过程中聚焦目标词汇和句子，介绍自己衣物，提高生活自理能力，培养良好卫
7、生习惯Story time衣物名词 Wash, own, clothes, shirt, shorts, T-shirt, trousers, turn on, machine, wait, easyI can wash my own clothes.I can wash myby myself.能借助图片和其他阅读策略读懂Story Time 板块中的故事，在此基础上表演故事，并学会生活自理，了解生活中做事的常识，积累生活经验。这一主题的结构化知识（见下图）。二、 单元教学目标以下为本单元的分课时教学目标：单元教学目标语篇本单元学习之后，学生能够1. 能运用Is this/that your
8、?Yes, it is. No, it isnt.问答衣物所属Lesson 1(1课时)2.熟练运用I can wash my by myself. 表述自己能够自主自理洗衣劳动Lesson 2（1课时）3.能在阅读Li Yan介绍自己自主进行家务劳动洗衣服的语篇中，通过梳理句型结构，获取关键信息Lesson 3（1课时）4.能仿照范例，书写一篇介绍自己清洗衣物的分类办法短文5.能灵活运用本单元核心词汇和句型，合理收纳自己的衣物到衣橱恰当位置并向他人介绍自己的衣橱内衣物，表述自己能自主洗衣Fun time(1课时)6.能借助图片和其他阅读策略读懂Story time 板块中的故事，在此基础上表演故事，体悟生活中的智慧，生活中的做事态度，做事办法，从实践中吸取经验Story time(1课时)第 6 页 共 6 页
