北京市西城区2016-2017学年七年级历史上学期期末考试试题(有答案,Word版).doc

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资源描述

1、 1 北京市西城区 2016 2017学年度第一学期期末试卷 七年级历史 试卷满分: 100 分 考试时间: 60 分钟 一、选择题 (本大题 25小题,每小题 2分,共 50分。在每小题列出的四个选项中,只有一项最符合题目要求,请将该选项前的字母代号填写在下面的表格中。 ) 1目前所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是 A元谋人遗址 B北京人遗址 C良渚遗址 D陶寺遗址 2据考古所知,下列农作物由我国黄河流域的远古居民最早栽培的是 A水稻 B小麦 C玉米 D粟 3被尊崇为中华民族“人文始祖” 的是 A炎帝和女娲 B黄帝和蚩尤 C炎帝和黄帝 D尧和舜 4“他是一位终结者,又是一位开拓者

2、。在他这里,我国部落联盟局面结束,早期国家产生。”他是 A炎帝 B黄帝 C尧 D禹 5迄今世界上出土的最重的青铜器是 A B C D 6 1986 年在北京出土了一件青铜器,内部有铭文, 其大意是: (周成王)命克(召公长子)做匽(燕,即北京)的诸侯,管理从羌族?到驭族、微 族的地方。这件青铜器可以印证的制度是 A禅让制 B郡县制 C分封制 D井田制 7 下列“马”字,出现时间最早的是 A 金文“马” B 甲骨文“马” C大篆体“马” D楷书“马” 8春秋时期,“耕”“牛”二字经常同时出现在人名中,如孔子有个学生名冉耕,字伯牛;另一个学生名司马耕,字子牛。这种现象可以用来佐证 A当时牲畜是财富

3、的象征 B春秋时期开始饲养牛 C春秋时期已经出现牛耕 D孔子的弟子注重农业 9后人写 诗“始知李太守,伯禹亦不如”,赞扬李冰的功劳。李冰的贡献是主持 A开凿灵渠 B修筑郑国渠 C修建都江堰 D修筑长城 10 孔子是一位 伟大 的 教育家 ,下列说法能支持此观点的是 孔子反对苛政孔子主张“有教无类” 2 孔子提倡“温故而知新” 孔子主张以德治国 A B C D 11春秋战国时期是中国历史上思想文化空前繁荣的时代。其中,主张靠法令、权术和威势来加强统治的学派是 A儒家 B法家 C道家 D墨家 12公元前 209 年,一位前往南海郡做 生意的商人携带的货币是 A B C D 13下列语句与秦末农民战

4、争爆发的直接原因相关的是 A会天大雨,道不通,度已失期。失期,法当斩。 B天下苦秦久矣。 C燕雀安知鸿鹄之志哉! D王侯将相宁有种乎! 14汉文帝时,大臣贾谊上书:“驱民而归之农,皆著于本。”他的建议是 A以德化民 B勤俭治国 C无为而治 D以农为本 15汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”的实行,影响深远。为他提出这一建议的是 A贾谊 B主父偃 C董仲 舒 D晁错 16下列史事中,动摇了东汉统治,使其走向衰亡的是 A王莽改制 B外戚宦官交替专权 C佛教传播 D北方少数民族内迁 17纸的出现是人类书写材料的一次革命。下列人物中与纸的改进直接相关的是 A张仲景 B华佗 C蔡伦 D张角 18下列史事中,可

5、以通过史记了解的有 齐桓公称霸汉武帝举办太学黄巾起义文景之治 A B C D 19东汉末年军阀混战,其中为三国鼎立局面的形成奠定基础的是 A黄巾起义 B官渡之战 C赤壁之战 D淝水之战 20右图为三国鼎 立形势图,据图并结合所学判断,下列说法正确的是 A 处政权为曹丕所建 B处政府派卫温率船队抵达夷洲 C处政权为刘备所建 D处海外贸易发达 3 北京人长相还类似古猿,前额低平、颧骨突出、嘴部前伸。他们 一般居住在山洞里 。 白 天 ,男人(暂且称为人)拿着木棒、各种石器围捕、砍砸鹿等猎物。 女人出去采摘,老人和孩子留下来看守火种,他们一般在洞内和洞口各堆设 1 个火堆,用来照明、取暖和驱赶野兽。

6、晚上,男人女人各自带着成果回来,围着篝火分享食物。 有关 “ 北京人 ”的化石与遗存物( 北京 人 遗址出 土) 图 1 图 2 图 3 图 4 图 5 头盖骨化石 肢骨与牙齿化石 被火烧过的朴树籽 砍砸器与刮削器鹿骨化石 21 右图是中国历史朝代顺序示意图的一部分,其中,处的政权名称是 A 陈 B 东晋 C宋 D前秦 22西晋时,洛阳贵族官僚争用胡床、方凳等西北各族的家具。对这一现象解读最准确的是 A内迁各族的文化习俗影响了汉族 B洛阳贵族官僚生活简朴 C汉族的习俗影响了内迁各族 D洛阳贵族官僚盲目攀比 23南京被称为“六朝古都”,下列政权曾建都于此 的是 西汉吴西晋东晋 A B C D 2

7、4世界上第一位将圆周率的数值精确到小数点后第七位的科学家是 A胡昭 B贾思勰 C祖冲之 D刘徽 A 齐民要术是我国现存最早的一部完整农书,其作者是 A贾思勰 B王羲之 C顾恺之 D锺繇 二、综合题 (本大题 4小题,第 26题 11分,第 27题 12分,第 28题 12分,第 29题 15分,共 50分。) 26.( 11 分)再现史前人类活 动。 ( 1)寻找证物( 5 分) 初一某班历史课堂:同学 A 发挥想象力,描述了“北京人”一天的生活。请你 为他的描述寻找证据 。 能为描述提供考古依据的是: (填写图号) 能为描述 提供考古依据的是: (填写图号) 能为描述 提供考古依据的是: (

8、填写图号) ( 2) 进行解释( 4 分) 西晋jin 十六国 北朝南朝 4 半坡人面鱼纹彩陶盆骨耜 复原的干栏式房屋 以下是同学 B 搜集的反映半坡人、河姆渡人生产、生活的图片。请你仿照范例, 对这位同学搜集的图片进行解释。 范例 “半坡人面鱼纹彩陶盆”可以见证半坡人会制作陶器。 “骨耜”可以见证。 “复原的干栏式房屋”可以见证。 ( 3) 得出结论( 2 分) 由上述探究可知,我们了解史前社会历史的重要依据是。 27( 12 分)解读古代政治制度。 西周和秦朝都开创了一套政治制度 ,对中国古代历史产生了巨大影响。 请回答: ( 1)西周和秦朝的创建者分别是谁?( 4 分) ( 2)小马为了

9、说服小蔡,设计了“秦朝政治建制示意图”(下图)。请结合所学,帮他完善。( 4分) 西周的创建者权力很大。周王也可以叫周天子,他可以号令各方诸侯,而各方诸侯都要对他尽义务。 小蔡 秦朝的创建者权力很大。秦朝的创建者称皇帝,他创建了大一统的中央集权制度。 小马 5 ( 3)依据“秦朝政治建制示意图”,结合所学,说明郡县制是如何加强中央集权的。( 4 分) 28( 12 分)探寻丝绸之路 材料一 丝绸之路线路图 ( 1)观察上图,结合所学,请回答:( 8 分) ? 汉代丝绸之路的起点是;当时的古罗马在汉代被称为。 ? 图中的西域都护府位于今新疆轮台境内,请写出其设置的时间及历史意义。 6 材料二 内

10、陆的丝绸之路以商队运输形式从中国到罗马帝国,连接了欧亚大陆的两端。丝绸之路也包括海上航运网络,这一网络支撑着东半球大部分地区的海上贸易。丝绸之路上流通着大量的、品种多样的手工业品和农产品。商人、传教士和其他一些旅行者,带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。 摘编自新全球史 ( 2)阅读材料二,结合所学,写下你心目中的丝绸之路。( 4 分) 丝绸之路是一条之路,因为 。 29( 15 分)理解推动社会进步的改革。 材料一 商鞅变法的内容:废除贵族的世袭特权废除井田制奖励军功确立县制鼓励耕织统一度量衡 ( 1)阅读材料一,请回答:( 5 分) ? 商鞅从政治、经济、军事等方面进行了改革,请从

11、上述材料中选出属于经济方面的措施。(写序号) ? 结合所学,从材料中任选一项变法措施,分析其对秦国发展的作用。 材料二 北魏帝王出御图 7 ( 2)图中的帝王 和大臣们穿的长袍宽而长,请你判断它见证了北魏孝文帝改革的哪一项措施?依据所学,请再列举其他两项措施。( 6 分) ( 3) 商鞅变法与北魏孝文帝改革都顺应了时代发展的需要。请结合所学,分别说明两项改革所反映的时代主题。( 4 分) 北京 市西城区 2016 2017学年度 第一学期期末试 卷 参考 答案及评分标 准 一、选择题 (本大题 25小题,每小题 2分,共 50分。 ) 二、非选择题 26.(共 11 分) ( 1) 图 1、图

12、 2。( 2 分,答不全不得分) 图 4、图 5。( 2 分,答不全不得分) 图 3。 ( 1 分) ( 2)“骨耜”可以见证 河姆渡人会制作农业生产工具 。( 2 分) “复原的干栏式房屋”可以见证 河姆渡人会建造房屋(或:过着定居生活) 。( 2 分) ( 3) 考古发现 。 ( 2 分) 27.(共 12 分) ( 1)周武王(姬发 ) 、秦王(嬴政 ) 。(各 2 分,共 4 分) ( 2)丞 相、地方政府。(各 2 分,共 4 分) ( 3)皇帝和朝廷任免郡县长官( 2 分)、控制全国各地的权力。( 2 分) 28.(共 12 分) ( 1) 长安 ( 2 分); 大秦 。( 2 分

13、) 时间:公元前 60 年。( 2 分) 历史意义:西域都护府的设置,标志着西域开始正式归属中央政权。( 2 分) ( 2)赋分标准:观点明确,逻辑清晰。( 4 分) 答案示例:丝绸之路是一条 经济文化交流 之路( 2 分),因为 它促进了东西方文明的交流 。( 2 分) 29.(共 15 分) ( 1) 措施:。( 3 分) 作用:赋分标准:观点明确、史论结合。( 2 分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B D C D A C B C C D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D A D C B C D C B 题号 21 22 23 24 25 答案 B A D C A 8 答案示例:确立县制 ,加强了国君的权力。 ( 2)见证:以汉服代替鲜卑服。( 2 分) 列举:官员在朝廷中必须使用汉语,禁用鲜卑语;改鲜卑姓为汉姓;鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。(列出任意两项即可

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