1、 课程基本信息 课例编号 学科 科学 年级 四 学期 上 课题 不用种子怎样繁殖 教科书 书名：义务教育教科书 科学 四年级 上册 出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期： 2020 年 5 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标： 1.科学知识： 知道有的植物通过根、茎、叶繁殖后代。 知道根、茎、叶繁殖植物的方法。 2.科学探究： 能设计用根、茎、叶繁殖植物的方法。 能依据实验获得信息，运用分析、概括等方法发现植物不用种子是怎样繁殖的。 3.科学态度： 有兴趣用根、茎、叶繁殖植物，享受研究成功的乐趣；能坚持管理与观察，实事求 是地做好记录。 4.科学、技
2、术、社会与环境： 认识到运用科学技术可以改变植物的繁殖方式。 教学重点： 知道有的植物通过根、茎、叶繁殖后代。知道根、茎、叶繁殖植物的方法。 教学难点： 能依据实验获得信息，运用分析、概括等方法发现植物不用种子是怎样繁殖的。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 （一）提出 和聚焦问题 1.观察图片：竹林和竹笋情景 2.提出问题： 竹子是常见的植物。 竹林每年都会长出许多新的竹子， 这些竹子是由种子繁殖的吗？竹子主要靠什么繁殖? 3讨论、交流 4.聚焦本课主题：这节课我们研究不用种子怎样繁殖植物 （二）科学 实践活动 （一）交流用根、茎、叶繁殖后代已有的认识。 （1） 提出问题： 除了用叶子
3、繁殖外， 植物哪些部分也能进行繁殖？ 怎样用它们繁殖？列举用根、茎、叶繁殖后代的植物。 （2）讨论、交流（教师出示有关资料）。 （3）出示马铃薯，提出问题：马铃薯是怎样繁殖的？马铃薯是植 物的哪个部分？ （4）观察马铃薯实物，找出它的特征。 （5）交流观察结果。 （6）归纳：马铃薯茎上有芽眼，马铃薯是块茎。 （7）出示叶边缘长出小苗的落地生根实物。 学生观察，交流落地生根是用什么部分繁殖的？ （8）小结一些植物不用种子，用根茎叶等器官，也能繁殖后代。 2. 用植物根、茎、叶进行繁殖实验 （1）用根进行繁殖。 出示甘薯实物，提出问题：甘薯是植物的哪个部分？甘薯是 怎样繁殖的？ 观看甘薯大田繁殖图
4、片或者视频。 开展活动： 将甘薯的根埋在土里或泡在水里 （2）用茎进行繁殖。 提出问题：月季的茎有什么特征？能不能用月季的茎进行繁 殖？怎样繁殖？ 学生交流讨论。 实践：学生选择一种植物的茎，插到疏松潮湿的土壤中。 谈话：扦插植物的茎后，我们还需要做哪些工作？ 讨论交流 小结：需要管理（摆放位置、防止暴晒、防止干燥、防冻、 防虫） ；观察、记录。 介绍用茎繁殖植物的其他方法。 （3）用叶进行繁殖。 出示落地生根图片 提出问题：落地生根可以用什么繁殖后代？怎样繁殖的？ （4）归纳总结：对有的植物，用适当的技术可以用根、茎、叶来 繁殖后代，这种繁殖方式叫作营养繁殖。 （三）拓展 与应用 1.列举可以用植物体的不同部分以及其他方法繁殖后代的例子。 2.教师出示组织培养资料，指导学生阅读有关资料。 3.小结：人类创造出许多植物繁殖技术，进行植物繁殖 4.布置任务：搜集不用种子繁殖植物的新技术的更多资料。
