1、 临岐镇小三（临岐镇小三（2）班）班家长会发言稿家长会发言稿 各位家长： 你们好！ 各位家长：大家上午好！我们的每一次家长会其实就是一次美丽的聚会，我希望我 们今天的聚会是轻松、愉悦而又有效的。 首先，想给大家讲一个故事。 从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其 中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原 地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带 汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥 挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时
2、，他浑身 的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。 又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没 有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他俩每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉， 来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自 的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。 这个故事虽然简单，但寓意深刻。告诉人们在遇到困难的关键时刻只掌握学习和生 活的技巧是不够的，还要学会与别人沟通，与别人合作，这样才能度过难关，获得胜利 和成功。所以，学生与学生之间需要合作交流，学生与老师之间需要合作沟通，学校、 老师与
3、家长之间更需要加强协作与理解。很多家长认为孩子长大了越来越不听爸爸妈妈 的话， 只有你们老师的话才管用， 但我们老师却越来越感到， 没有家长关心支持的学生， 老师的话也是越来越不管用了。如果长期这样下去，我们就成了那两个饿死的人。所以 我们彼此需要多沟通，交流，合作。而今天到场的各位家长，能在百忙中抽空静心坐在 这儿， 单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心， 已表明了鼎力支持我工作的决心， 在此表示感谢！ 本次家长会，我准备从以下几个方面与大家交流： 一、召开家长会的目的一、召开家长会的目的 我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧 憬。俗话说：性格决定命运。
4、而习惯构成性格。好的开端是成功的一半。小学三年 级是您的孩子学习生涯的开端，一定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的学习成绩 好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要， 家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们 衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为我们的孩子创造更良好的学习环境， 提供更科学的帮助。 二、汇报班级各项情况：二、汇报班级各项情况： 下面我就将本班的具体情况给大家汇报一下：我班 40 人，男生 18 人，女生 22 人。从开学到现在，总体来说，每个孩子的学习不管是在课堂上，还是在作业中，都有 了一定的进
5、步。 记得他们在刚开学时，很多学生上课随随便便，想干什么就干什么，没有纪律性， 不会倾听老师上课。现在他们知道了，课前要做课前准备；下课整理好桌面上的书本。 上课基本学会了按老师的要求认真听课，课外活动也知道做一些安全的游戏。他们懂得 了尊敬老师，团结同学，关心班集体。有较强的集体荣誉感，有浓厚的学习氛围和良好 的班风。 1.上课上课听讲认真、听讲认真、发言发言也也积极积极的，特别是的，特别是陈佳、方王鹏、缪雨琴、胡倩敏、郑潇博、 唐俊琪、方莹、方远、大梦瑶、小梦瑶、宋新宏、叶悦、鲁志博、王逸景、郑彤倩刘雯 伊等同学。 2.作业较好、书写作业较好、书写比较比较认真认真，特别是，特别是陈佳、胡倩
6、敏、方远、大梦瑶、小梦瑶、宋新 宏、郑彤倩、刘雯伊、姚瑶、周彩凤、方昕志、罗静王雨萱、唐江艳、方傲君、方王鹏 等同学。 3、语文语文成绩成绩优秀优秀又稳定的同学又稳定的同学我们班不多，我暂时还无法评价，因为接班时间不我们班不多，我暂时还无法评价，因为接班时间不 长。长。 4、本学期进步较快的同学：本学期进步较快的同学：章刘潮、 叶悦、王怡雯、方傲君、方莹等 其他没有点名表扬到的同学，也有上课听讲认真、发言比较积极，作业较好、书写 比较认真的时候，只是没能一以贯之，不能持之以恒；有段时间表现很好，有段时间会 没有状态；学习成绩也是有时进步、有时退步，不够稳定。 本班学生的思想品质也有了很大的提高
7、，比如：主动帮助同学值日、主动把东西借 给别人、不打架、说文明话、捡到东西主动还给失主等，他们的行为都得到了老师和同 学的表扬。 绝大多数同学都有较强的责任心：能主动做好自己的值日工作，认真完成 老师布置的家庭作业。爱护我们三（2）班这个大家庭，使我们这个大家庭更加温暖。 第七届校运会上，我们班在实力落后与其他班的情况下，齐心协力取得了总分第二的好 成绩，还被学校评为精神文明班级。我们班还拿到了 7 次流动红旗。 以上取得的点点成绩跟我们三（2）班每一位学生的努力和在座的每一位家长的支 持都是分不开的， 所以请允许我再一次向支持我们班级工作的家长表示感谢。 本次期中考试情况简单叙述本次期中考试
8、情况简单叙述： 三年级是一个关键年段，学生的两极分化现象开始出现，有些学生很可能就在这个 年段成为了学困生。有人将学生的小学六年学习的成绩，比喻为“U”字型，低年级起 点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会 慢慢地升起，直至最高点。 这次我们期中语文试卷是借用千岛湖南山小学的试卷。 试卷容量、 难易程度都适中， 有的试题比较灵活。但大部分同学还是发挥了自己的真实水平，平时学习比较扎实的， 作业认真对待的，家长比较重视的，考得就比较好，反之，那些平时作业马马虎虎的， 经常写错别字的，家长也不引起足够重视的，考的就很不理想。 我们班这次期中考试，优秀学生 16
9、 人（90 分以上的）合格的 23 人（6089）不 合格的 1 人。 （60 分以下的）和上学期相比略有进步。 语文、数学在 90 分以上的有 11 人王玮、叶悦、方王鹏、胡倩敏、王雨萱、鲁金铭、 姚瑶、小梦瑶、方昕志、方傲君、大梦瑶，还有一部分孩子比如：鲁航、 吴屹杰、唐 俊琪、王方斌 、汪浩、方文芳、徐雅琴等同学，希望这些孩子的家长能引起重视，特 别要培养他们的阅读习惯和作文能力。 透过成绩看问题透过成绩看问题：1、思维不够灵活，碰到比较活的题目，就无从下手，不能 随机应变。数学表现得尤为突出。2、基础不够扎实。比如：查字典这道题， “扇”字什 么结构都不知道。这样的学生占绝大部分。写近
10、义词、反义词是学生最薄弱的地方。一 方面说明学生对词语的不理解，另一方面说明学生的词汇量少。3、阅读能力比较低。 阅读方法不懂；由于识字能力不强，影响学生的理解能力；心不静，不能静下心来读文 章，以致影响答题。比如：给第一个自然段数句子。很多学生做错都是 4 句，其实是五 句。4、写作能力不强。很多学生语句都写不通顺，句子也连贯不起来，更别说条理清 楚，写得优美、生动了。 透过成绩看平时：透过成绩看平时： 1、读书、作业不求甚解，怕动脑筋读书、作业不求甚解，怕动脑筋，怕记忆。，怕记忆。对于一些难度偏大的题目，往往懒 得思考，要么抄同学的，要么等老师讲答案，要么乱写一气，文不对题。早晨读书，懒
11、得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对 眼，读过一遍，什么也不知道， ，总想着怎么样欺骗老师。学习不脚踏实地。 2、没有及时订正没有及时订正错题错题的习惯的习惯。家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上 一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正 的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。有三四个学生经常做作业磨磨 蹭蹭，不能及时完成。 3、上课听讲质量决定成绩上课听讲质量决定成绩 有些孩子一节课下来表现得相当出色，积极地举手回答问题。像这样的孩子老师就 可以看出他这节课很认真，跟着老师的思路走，口头表达能力得
12、到锻炼，胆量也大了， 既锻炼思维，又培养了能力，这样的孩子自然越来越聪明，越能干。也有个别孩子，人 在心不在，眼神是呆滞的。完全活在自己的小世界当中，比如说：讲小话，搞小动作（玩 尺子、折纸、玩笔等， ）还有精神不集中的，叫大家打开书本，全班都翻开了，全班都 在等他，点名还要一会才晃过神来，打开书，思路跟不上。还有上课坐不住的，自己无 法控制， 我得提醒了很多次， 但稍不注意又动起来。 对于一些在这方面较薄弱的孩子呢， 家长们要多留意。 4、学习习惯上的差异学习习惯上的差异 班级里有一部分学生学习习惯相当好， 上课时专心， 作业专注， 所以作业速度很快。 可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、
13、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你 讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我真不想留任何一个人， 可是他就是写不完，改了一遍又一遍，有时天都要黑了，家长在外面“等得花都谢了， 等得心都凉了，等得连老师一起骂了。 三、对家长的几点建议：三、对家长的几点建议： 家长是学生的第一位老师。孩子的健康成长离不开父母的教育。家长的善导是 家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正轨。教育 孩子是我们教师的责任，也是家长的责任，学生来到学校接受教育、提高和进步，是我 们老师的愿望，也是家长的愿望。我希望家长朋友多费心思，配合我做好以下方面的工 作： （一、 ）培
14、养孩子的阅读习惯，是关系到孩子一生的良好习惯。（一、 ）培养孩子的阅读习惯，是关系到孩子一生的良好习惯。 我们这个班绝大多数学生，不但不爱学习，也不太爱看课外书，知识很贫乏。所以， 请家长们平时还是要多督促孩子看点课外书。 1、和孩子一起制订读书计划，督促孩子有效的读书。 在此，我希望家长能够协助老师一起督促孩子的阅读，积极鼓励您的孩子让阅 读成为一种习惯，并能配合学校做到以下几点： 2、给孩子静静阅读的时间、空间和足够多的好书。 给孩子一个静静的房间，房间内要有一个书架、一个书桌，一些有用、有趣的 好书。每天让孩子坚持阅读课外书半小时。 （在一个好的氛围里，孩子们看书多认真 啊！ ） 3、尽
15、量和孩子一起共享阅读的好时光。 如果你的孩子到现在为止还没有好的阅读习惯和兴趣，那么能否请你每天早一 点关掉电视，把你精心挑选的孩子可能会感兴趣的书读给他听。一天 15 分钟，以后 他慢慢的会有兴趣自己阅读。每天坚持读 15 分钟，一生就可以读 1000 本书。 4、给他足够的鼓励，并和他谈阅读后的感受。 如果你经常因为他学习有进步、表现好给孩子金钱或物质上的奖励的话，那么 你还可以说： “今天你表现很好，我们到书店去。 ”在他阅读的时候，给他尽可能多 的鼓励。我们十分鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题，可以 问问孩子知道了什么，想到了什么，收获了什么。但，也要预防孩子拿着书在
16、发呆。 在此，我想送各位家长一句话：把孩子培养成爱读书的孩子，你就是最成功的教 育家 （二、 ）（二、 ）多费点心思，配合老师辅导监督孩子的学习多费点心思，配合老师辅导监督孩子的学习. 1、 督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。 最后，还请您别忘了给孩子的作业签名。对于自觉性差的孩子来说，在校由老师监 督，在家里家长一定要花时间在旁边督促，甚至是一刻不离地看着他做每一题。帮 着孩子改掉以往做小动作分神的坏习惯。如果现在不改掉，那对以后的高年级的学 习会带来很大的影响。 2、 督促孩子完成作业后，多读一读已上的课文。该读的读，该背的背，一定 要一丝不苟要求孩子，毫不马
17、虎和随意。 3、 督促孩子认真阅读课外书，每天不少于 30 分钟。 还有些孩子的学习习惯很差，主要因素可能来自于家庭和周围环境。周围生活 环境、休息环境、学习环境太嘈杂，对孩子影响是很大，孩子口中的粗言秽语都是 从身边的人身上学到的。家长太忙疏于管理也是一个原因，忙，是不可避免的，然 而，无论怎么忙，都不能忘了孩子。孩子作业会不会做是孩子对知识掌握的问题， 但孩子做不做作业则是学习的态度问题，同样的，家长检不检查也是对孩子负不负 责的态度问题。总之，工作重要，挣钱重要，孩子的前途更重要。 （三、 ）（三、 ）鼓励孩子多运动，保护好视力。鼓励孩子多运动，保护好视力。 特别是孩子功课忙、作业多时，
18、更要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持 旺盛的精力，除疲劳，提高学习效率。建议家长不妨和您的孩子一起参加运动，这样可 以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。同时，也要您的孩子保护好视力， 不要沉溺于电视，电子游戏之中。做到合理用眼，消除眼疲劳。我们班已有几个学生眼 睛近视了，希望家长能够重视保护孩子的视力。 （四、 ）（四、 ）多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。 我们看别人的孩子一般看到的优点多，看自己的孩子，看到的缺点多。因为我们对 自己的孩子十分了解， 对孩子的期望也比较高， 可以说孩子的努力很难达到家长的要求。 所以，作为父母，
19、应理性地对待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心对待孩子的 成长。还要注意呵护孩子的自信，挖掘孩子的潜能，让孩子在困境中历炼，由于孩子的 个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们应该适 当地批评，但是孩子很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味地 给他泼冷水，这样会使他们对学习产生反感的情绪，而对成绩差的孩子，家长不要一味 责备，更不应该放弃，他们是一朵朵娇嫩的鲜花，更要我们悉心呵护，在他们成长的路 上更需要家长的鼓励，鼓励就像滴滴甘露，会使这些花朵开得更艳丽。 （五、 ）孩子安全要时时刻刻挂在心间。（五、 ）孩子安全要时时刻刻挂在心间。 家长朋友们，学校教育不万能，但学校会尽力；家庭教育不可少，望家长重视，一 个孩子的成长发展和进步，必须要有老师和你们的关爱，希望下次我们再见时，孩子又 进步了！谢谢大家！ 临岐镇小 章财娜 2013、11、24
