1、语文园地语文园地 一、交流平台 下面是同学们围绕阅读展开的讨论，请你补全对话。 琳琳：读书时先想想阅读的目的，再有针对性地选择适合的阅读方 法。 兰兰：是呀，比如我们读故宫博物院时，里面有四则材料，当 我要为家人计划故宫一日游时，应该重点阅读材料一、 材料 三和材料四。 宁宁：如果我想当故宫博物院里的小导游，想重点介绍太和殿，那 我该怎么读呢？ 强强：_ 娟娟：读竹节人时，我想“写玩具制作指南，教别人玩这种玩 具”是不是所有内容都要细读？ 刚刚：_ _ 勤勤：如果我想讲一讲“我的老师也玩竹节人”呢？ 花花：_ 文文：我懂了，读文章时，与阅读目的关联性不强的内容，不需要 逐字逐句地读，这样可以提
2、高阅读速度。 二、词句段运用 1.下面的句子写出了人入迷的样子。 读一读， 试着写一写类似的情景。 (1)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺 脚拍手， 咋咋呼呼， 好不热闹。 常要等老师进来， 才知道已经上课。 (2)偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们 肩膀上探过来。 _ _ 2.读下面的例句，注意加点的部分，想一想这样表达有什么好处。选 择一个话题，用这种方法说一说。 人们认为天体上若有生命存在，至少应有这样几个条件：一是 适合生物生存的温度二是 必要的水分三是 适当成分的大 气四是 要有足够的光和热，为生命体系提供能源。 话题一：竞选班级体育委员
3、 话题二：向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球 _ _ _ _ _ 三、日积月累 1.默写。 春 日 宋_ _，_。 _，_。 2.把正确答案的字母填在括号里。 (1)“胜日”的意思是( )，“东风面”的意思是( ) A.胜利的日子。 B天气晴朗的日子。 C.春天的面貌。 D东风的模样。 (2)这首诗中的( )一词赞美了春天的景色。 A.“万紫千红” B“泗水滨” 3.积累描写春天的诗句，我还能写出连续的两句。 _ _ 语文园地 一、示例：强强：建议重点阅读材料一、材料二。 刚刚： 有关玩竹节人的有趣经历这部分内容， 浏览一下就可以了。 花花：前面如何制作竹节人的部分浏览一下就行了。 二、1.略。 2.略。 三、1.朱熹 胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春 2(1)B C (2)A 3示例：泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 我是梅老师，我专注于中小学语文教育我是梅老师，我专注于中小学语文教育
