1、作文写作指导教案：作文写作指导教案：向孔乙己学突显人物个性方法向孔乙己学突显人物个性方法 精选素材精选素材 多角度描写多角度描写 向孔乙己学突显人物个性方法向孔乙己学突显人物个性方法 一、导入 高尔基说过：“我无论写谁，即使他是时代最伟大的人物，我一定在他身上找到不 一般的，哪怕乍看起来是奇怪的特征，当读者窥见这些特征时，我会迫使他们内心发 出微笑。”也就是说，作文要写出人物的个性。 如何突显人物的个性？我们的教材就是很好的范例。从教材解读入手，来获取描写 人物的技巧，以求作文中能突显人物个性，让人物形象更丰满。 二、概念解说 概念：人物的个性，指一个人的性格、思想、品质、行为、习惯等方面与众
2、不同的 特征。 写作意义：只有写出了人物的个性，才能区别于其他人物，才能表现这一个人物在 社会上存在的独特价值，才能让我们笔下的人物形象更丰满、更立体。 三、方法归纳 1.恰当独到的选材，是从不同侧面表现人物个性，精选能彰显某个人在某方面个性 特征的二三事，加以详细叙述，来展示人物个性的丰富内涵，要做到点面结合。 鲁迅孔乙己在有限的空间咸亨酒店，展现了人物一生悲惨遭遇。先生先概说孔 乙己活动的社会环境，这是从面的角度来写。然后从点的角度具体写孔乙己的悲惨遭 遇，将一个封建末期备受科举制度摧残的下层知识分子形象描摹得淋漓尽致。将人的 一生浓缩在一个酒店来展现，不得不说在选材时作者的精到与独特！
3、2.真实生动的描写， 即从多种描写手法中选取最能表现人物独特个性的角度展开描 写。 （1）肖像描写。肖像描写，指对人物容貌、神情、体形、衣饰等特征描写。恰当 的肖像描写能表现人物的外形特征，反映人物思想性格，表达作者爱憎，体现时代特 点，加深读者对人物印象。 先生写孔乙己出场时，有一段肖像描写，“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”表明他 特殊身份：穷困潦倒的读书人。“身材高大”，“青白脸色”，是他营养不良和不肯 劳动的结果。脸上“时常夹些伤痕”，是他穷困偶然偷点东西被打伤，是他走向死亡 的重要标志。“一部乱蓬蓬的花白胡子”既表明他的年龄，又表明他精神颓唐。长衫 “又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗
4、”，说明他穷酸潦倒、好吃懒做。短短几 句肖像描写，以形传神，将孔乙己懒惰而又死要面子的性格特点展现出来。 （2）语言描写。老舍说“对话就是人物的性格等等的自我介绍”。要表现人物的 内心世界、思想性格，就要注意写好人物的语言。 如，先生对孔乙己语言的描写： “满口之乎者也”，表明他的迂腐不堪、麻木不仁。 “窃书不能算偷”写出了孔乙己自欺欺人。“回字有四种写法，你知道么？”写 出其故作高深，卖弄酸才。“不多不多！多乎哉？不多也。”又写出他的穷酸无奈。 从文中对孔乙己不多的几句语言描写中，我们看到了一个具有自命清高，迂腐不堪， 自欺欺人等性格特点的孔乙己。同时，通过对人物的语言描写还可以表现人物的思
5、想 感情，深化作品主题。如，先生写“掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：孔乙己， 你又偷了东西了。 不要取笑取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”，简 单几句语言，便表现了掌柜冷漠的心理状态，写出社会对不幸者冷酷的主题。 （3）动作描写。动作描写即表现人物自身在矛盾斗争中的行为动作。准确的动作 描写能形象地表现人物的内心世界，显示人物的性格特征、精神面貌和思想感情。 孔乙己“排出九文大钱”，一个“排”字写出他拮据穷酸却爱摆阔气。“伸开五指 将碟子罩住”，“伸开”“罩住”这两个连续的动作，写出他心地善良却因穷酸而欲 阔不得。“他从破衣袋里摸出四文大钱”，一“摸”字写出他极度贫苦落魄。一系列 动作描写，精选
6、动词，写出人物的连续动作，符合人物生活真实，也就成功刻画了一 个具有追求功名的思想、贫苦落魄而又有善良心地的孔乙己。 当然，从教材中还可以提取出更多的突显人物个性的方法，如细节描写，正侧面描 写，细描和白描，对比和映衬等。我们不要面面俱到，只要能恰到好处地运用好一两 个方面，就是成功的了。 四、课堂小结 其实，成功的塑造个性鲜明的人物的关键，不仅需要文字表现的技巧，还需要善于 捕捉人物的个性特征，我们要拥有发现生活的眼睛，做生活的有心人，这样写出来的 文章才更真实感人，塑造的人物形象才更立体丰满。 五、学生习作反馈 来自乡间田野的你来自乡间田野的你 柳亦婷柳亦婷 来到乡间田野，映入眼帘的是翠绿
7、欲滴的青菜，个个精神抖擞，英气十足。此时已 是傍晚，太阳挨近了西面的大山，显得格外的红润，晖影落在被晚风吹得微微发皱的 水面上，泛起斑驳的粼光。 一个消瘦的老人正在菜园中拿着一把老式的破旧的锄刀不急不慢的收割着蔬菜。 那 是怎样的一个老人啊，背已经微微弯曲，穿着一件洗得有些发白的淡蓝色衬衫，和他 满头的白发相互映衬，挽起的裤腿和衣袖下露出的是那瘦得仅剩皮包骨的四肢，皮肤 黝黑而又发皱。那张与土地一般颜色的脸上始终浮现着微微的笑意，眼神中也微微泛 着光亮，那是对庄稼满怀的慈爱。这个老人就是我的爷爷，对乡间田野情有独钟的爷 爷。(点评：通过对爷爷的一段肖像描写，写出了爷爷的勤俭、朴实、慈爱) 那天
8、，爷爷照往常一样，滔滔不绝的讲着他种菜的经验。但是，大家都在自顾自地 聊天，完全忽视了爷爷。爷爷毫不在意，他的脸上洋溢着笑容，那是他劳作后的满足 与欣慰。 随着年岁增大，病痛也来了，医生建议少劳作多休息。在城市呆了一个星期，那个 能干的爷爷显得是那样无助，炯炯有神的眼睛变得暗淡无光，人也显得更加瘦削与疲 劳。 无法，我们只好送爷爷回乡下。刚回到乡下，爷爷直接往菜园跑，熟练地拉开菜园 的栅栏，挽起衣袖和裤脚，拾起破旧的镰刀，快速走到田垄旁，手一挥，娴熟的将杂 草拦腰斩断。手起，手落，手起，手落这几个动作循环进行，过了一会儿，爷爷嘴里 喘着粗气，脸也微微泛红，不知是因年纪大了耕作劳累，还是与他的庄稼久别重逢而 满心喜悦。夕阳笼罩着爷爷劳动的身影，那份魂不守舍早已烟消云散，那份无精打采 已被精神抖擞取代，乡间的田野赋予了爷爷新的生命。（点评：“挽”“拾”“挥” “斩断” “手起，手落，手起，手落”一系列连续的动作描写，将一个把自己的生命、 精神寄托在土地上的爷爷生动形象地展现于笔端） 如今，我终于明白爷爷为何对田野如此向往执着，只因那种祖辈生命的延续，是他 精神的寄托！ 固执的爷爷啊， 愿来自乡间田野的你继续执著于田野， 继续奋斗在四季。 又是夕阳之下，余晖洒在爷爷的身上，不知怎么的，我的视线有些模糊了，那原本 瘦削的爷爷骤然间变得高大起来。
